【正文】 孩連蹦帶跳地回家了。）了一條綠色的絲帶。 店主拿出那條項(xiàng)鏈,裝在一個(gè)小盒子里,用一張漂亮的紅色包裝紙包好,在上面系（j236。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的,因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣。她說:”今天是姐姐的生日,我想把它當(dāng)作禮物送給她。 jiē）,然后攤開在柜臺(tái)上,興（x236。 這個(gè)上午顧客不多,店主站在柜臺(tái)后面,悠閑地望著窗外。（5）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往對(duì)困難、目標(biāo)作出過高的估計(jì)，致使人們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候總是信心不足，畏首畏尾，以至給自己留下遺憾的借口，追悔莫及。（3）前三個(gè)王子均畏首畏尾、沒有善始善終、半途而廢；腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底；對(duì)比。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。（5）現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往對(duì)困難、目標(biāo)作出過高的估計(jì)，致使人們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候總是信心不足，畏首畏尾，以至給自己留下遺憾的借口，追悔莫及。你對(duì)這句話的理解是：________ 【答案】 （1）A 美麗而富饒；B 陸陸續(xù)續(xù)； C 風(fēng)塵仆仆；D一往無前（2）考驗(yàn)兒子，并借機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育，使他們明白“腳比路長”的道理。 陸陸續(xù)續(xù)一往無前 ）地行進(jìn)下去，就回驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方，其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。 ?是的，腳比路長，遠(yuǎn)方無論多遠(yuǎn)j只怕沒有追尋的雙足抵達(dá)。 ?國王一臉鄭重道：“那是因?yàn)槲抑幌敫嬖V你們四個(gè)字——腳比路長?！?⑧又過了五天，小王子C（ ）回到了國王那里，將各自沿途所見報(bào)告給國王，并都再三特別強(qiáng)調(diào)，他們?cè)诼飞蠁栠^很多人，都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。 ④大王子乘車走了七天，翻過三座大山，來到一望無際的草地邊。 ③于是，國王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。 ②卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要翻過許多崇山峻嶺，要穿過草地、沼澤，還要涉過很多的江河，但究竟有多遠(yuǎn)，沒有人知道。 ）的卡倫。腳比路長（5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。（4）掌握常用的描寫方法?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。表現(xiàn)了“我”對(duì)父親見死不救的氣憤之情。 （3）他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。故答案為：（1）等待救援、成功自救、不解父親 （2）父親挖的。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。（2）、（3）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。表現(xiàn)了“我”對(duì)父親見死不救的氣憤之情。（3）他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。 （4）文中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？ （5）文中的父親是一位怎樣的人？ 【答案】 （1）等待救援；成功自救；不解父親（2）父親挖的。（1）根據(jù)提示，梳理選文的故事情節(jié)。 他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。你習(xí)慣了等待救助，但是，你必須學(xué)會(huì)自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。他一把將父親推開，氣急敗壞地說：“我沒有你這個(gè)見死不救的父親！”父親說：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。他終于成功了！當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。 夜深了，他不再指望父親能來救他。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。幸運(yùn)的是那聲音一會(huì)兒又消失了，動(dòng)物可能轉(zhuǎn)個(gè)方向離開了?？赡苁俏ｋU(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠近了。 很快，夜幕開始降臨了。 他想，父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。那一刻，他急得哭了。他喜出望外，大聲呼喊，可父親還是沒聽見。他拼命呼喊父親，但這一切都是徒勞。 父愛陷阱 （5）此題主要考查學(xué)生語義的理解能力，提高語言的表達(dá)技巧。 （2）此題主要考查概括段意的能力。 （5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住氣，決心肩負(fù)革命的重?fù)?dān)，為中華崛起、祖國騰飛而獻(xiàn)身，所以，覺得全身都是力量。 （3）古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。第二段：寫在途中我們和挑夫的談話。②忽然、突然。 （5）理解句義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。 （3）、（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住氣，決心肩負(fù)革命的重?fù)?dān)，為中華崛起、祖國騰飛而獻(xiàn)身，所以，覺得全身都是力量。（3）古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。第二段：寫在途中我們和挑夫的談話。；忽然、突然。 （4）“挑夫精神”是一種什么精神？ （5）“想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！”這句話的意思是________。 熙熙攘攘：________猛然：________（2）按文中“‖”劃分的段落，寫出段落大意。 我們的祖國，是多么需要這種挑夫精神啊！……我猛然想起自己，我不也應(yīng)該做一名祖國的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華民族的崛起，為偉大祖國的騰飛而獻(xiàn)身嗎？……他們又上路了，踏上了攀登東岳之巔的最艱難的旅程！他們邁著堅(jiān)定的步子，用不急不緩的穩(wěn)健動(dòng)作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登。”說著，就招呼同伴們?nèi)ヌ魮?dān)子?？墒悄阌涀?，就是機(jī)械化了，也得干?！皩?duì)，這樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書，長大了搞出機(jī)器來。“要是用機(jī)器運(yùn)輸就好了。要是山上沒有旅館，沒有飯店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就離不開咱這挑擔(dān)子的。“傻孩子！和你上學(xué)念書一樣，這是我們的工作。 “哈哈！”他發(fā)出一陣爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔(dān)子，腳下百把里的山路，能不累嗎？”“您不累嗎？”我脫口而出?！澳?。“當(dāng)天能來回嗎？”爸爸問道。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。那一隊(duì)挑夫在茶社門前停下來休息?！疤舴?！泰山上的挑夫！”爸爸激動(dòng)地大聲說?！澳鞘歉墒裁吹?？”我問。 當(dāng)紅日出山、天色大亮的時(shí)候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。我腦子里縈（y237。我饒有興味地看著、聽著。什么美妙的樂曲能同山澗里潺（ch225。刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。 3．課外閱讀 泰山上的挑夫 （4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。 （2）第一空考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配的能力。 （4）孩子們一起穿梭在屋檐前的水滴里，一起拿了木棒去山腰上敲雪，享受著融雪的樂趣。形容鬼鬼祟祟地探望；牽腸掛肚；頭重腳輕。 （5）聯(lián)系實(shí)際寫在雪中曾經(jīng)有過快樂的游戲即可。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。第二空考查分類掌握成語的能力。 （2）第一空詞語理解的考查。 【解析】【分析】（1）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。（4）孩子們一起穿梭在屋檐前的水滴里，一起拿了木棒去山腰上敲雪，享受著融雪的樂趣。 【答案】 （1）厚厚；安穩(wěn)；細(xì)細(xì)；悄悄（2）伸著頭向左右張望。 （3）在兩個(gè)畫線句中，“橫飛的子彈“指的是___