【正文】 明，職業(yè)也是能夠依照工作的性質(zhì)、內(nèi)容和環(huán)境而劃分為不同的類型的，同時對人的才能也有不同的要求，因而應(yīng)留意才能類型與職業(yè)類型的吻合。因而，理解本人的才能傾向及不同職業(yè)的才能要求對合理地進展職業(yè)選擇具有重要意義。特別才能是指從事各項專業(yè)活動的才能，也可稱專長，如計算才能、音樂才能、動作協(xié)調(diào)才能、語言表達才能、空間推斷才能等?！　∪藗兊牟拍芸煞譃橐话悴拍芎吞貏e才能兩大類。人在其一生之中，要從事各種各樣的社會生活和社會消費活動，必須具備多種才能與之相習(xí)慣。沒有任何才能，根本談不到進入職業(yè)工作，對個人來講也就無所謂職業(yè)生涯可言。　　才能，是一個人能否進入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件?！　?3)才能與職業(yè)　　事業(yè)開展和高度才能之間，有不容置疑的直截了當(dāng)關(guān)系?！　∫勒者@種分類，一種興趣類型能夠?qū)?yīng)許多種職業(yè)而每一個往往又都同時具有其中幾品種型的特點，假設(shè)你要成為一名護土，那你就應(yīng)有愿與人打交道(類型2)、愿熱心助人(類型6)、愿作詳細工作(類型12)這三個興趣類型的特點。飛行員、駕駛員、機械　　12　　愿從事詳細的工作，喜愛制造看得見、摸得著的產(chǎn)品并從中得到樂　　趣，希望特別快看到本人的勞動成果，并從完成的產(chǎn)品中得到滿足?！　?1　　愿做操作機器的技術(shù)工作，喜愛通過一定的技術(shù)來進展活動，對運用一定技術(shù)，操作各種機械，制造新產(chǎn)品或完成其他任務(wù)感興趣，喜愛使用工具特別是大型的、馬力強的先進機器，喜愛詳細的東西。樂于處理抽象的征詢題，而且急于理解四周的世界。　　10　　愿從事有想像力和制造力的工作?！　?　　愿從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)，喜愛通過邏輯推理、理論分析、獨立考慮或?qū)嶒灠l(fā)覺和處理征詢題的、推理的、測試的活動，擅長理論分析，喜愛獨立地處理征詢題，也喜愛通過實驗做出新發(fā)覺?！　?　　愿研究人的行為和心理，喜愛談　　涉及到人的主題，對人的行為舉　　止和心理狀態(tài)感興趣。　　7　　愿做組織和治理工作，喜愛掌管一些事情，以發(fā)揮重要作用，希望遭到眾人尊敬和獲得聲望，愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。　　6　　愿從事社會福利類的工作，喜愛協(xié)助別人處理困難，這類人樂意協(xié)助人，他們試圖改善別人的情況，協(xié)助別人排憂解難，喜愛從事社會福利和助人工作。　　5　　愿從事農(nóng)業(yè)、生物、化學(xué)類工作，喜愛種養(yǎng)、化工方面的實驗性活動?！　?　　愿與大自然打交道，喜愛地理地質(zhì)類的活動。習(xí)慣于在預(yù)先安排好的程序下工作，愿干有規(guī)律的工作?！　∮浾?、推銷員、營業(yè)員、效勞員、老師、行政治理人員、外交聯(lián)絡(luò)等?！　≈茍D員、修理工、裁縫、木匠、建筑工、出納員、記賬員、會計、勘測、工程技術(shù)、機器制造等。為便于大家依照本人的興趣，選擇適宜的職業(yè)，這里介紹一下加拿大職業(yè)分類詞典中各種職業(yè)興趣類型的特點與相應(yīng)的職業(yè)。在實際的吻合過程中，應(yīng)依照個人的性格與職業(yè)的要求，詳細情況詳細處理，不能一概而論。對個人而言，決定著本人的事業(yè)能否成功。盡管每個人的性格都不能百分之百地合適某項職業(yè)，但卻能夠依照本人的職業(yè)傾向來培養(yǎng)、開展相應(yīng)的職業(yè)性格?！　€人要素對職業(yè)選擇的妨礙(1)性格與職業(yè)　　人的性格千差萬別，或熱情外向、或羞怯內(nèi)向、或沉著平復(fù)、或火爆急躁。在這一階段上，許多人都不得不面臨如此一種前景：接授權(quán)力和責(zé)任減少的現(xiàn)實，學(xué)會接受一種薪角色，學(xué)會成為年輕人的良師益友。在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已經(jīng)在本人的工作領(lǐng)域中為本人創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力主要就放在保有這一位置上了。通常情況下，在這一階段的人們第一次不得不面對一個困難的抉擇，即斷定本人到底需要什么，什么目的是能夠到達的以及為了到達這一目的本人需要做出多大的犧牲。他們有可能會發(fā)覺，本人并沒有朝著本人所夢想的目的(比方成為公司總裁)靠近，或者已經(jīng)完成了他們本人所預(yù)定的任務(wù)之后才發(fā)覺，本人過去的夢想并不是本人所想要的全部東西。最后，在30多歲和40多歲之間的某個時段上，人們可能會進入一個職業(yè)中期危機階段。到了30歲～40歲這一年齡段上的時候，人們通常就進入了穩(wěn)定子階段。在這一階段，個人確定當(dāng)前所選擇的職業(yè)是否合適本人，假如不合適，他或她就會預(yù)備進展一些變化?！　〈_立階段本身又由三個子階段構(gòu)成。人們通常愿意(尤其是在專業(yè)領(lǐng)域)早早地就將本人鎖定在某一已經(jīng)選定的職業(yè)上?！　〈_立階段　　確立階段大約發(fā)生在一個人的24歲～44歲之間這一年齡段上，它是大多數(shù)人工作生命周期中的核心部分。　　人們在這一階段上以及以后的職業(yè)階段上需要完成的最重要任務(wù)也許確實是對本人的才能和天資構(gòu)成一種現(xiàn)實性的評價。然而，隨著個人對所選擇職業(yè)以及對自我的進一步理解，他們的這種最初選擇往往會被重新界定。他們試圖將本人的職業(yè)選擇與他們對職業(yè)的理解以及通過學(xué)校教育、休閑活動和工作等途徑中所獲得的個人興趣和才能匹配起來?！　√骄侩A段　　探究階段大約發(fā)生于一個人的15歲～24歲之間的這一年齡段上。在這一階段的一開場，角色扮演是極為重要的，在這一時期，兒童將嘗試各種不同的行為方式，而這使得他們構(gòu)成了人們?nèi)绾螌Σ煌男袨樽龀龇错懙挠∠?，同時協(xié)助他們建立起一個獨特的自我概念或個性?！　〕砷L階段　　成長階段大體上能夠界定在從一個人出生到14歲這一年齡段上。職業(yè)周期之因而重要，是由于你所處的職業(yè)階段將會妨礙你的知識水平以及你關(guān)于各種職業(yè)的偏好程度。要想成就一番事業(yè)，就必須規(guī)劃本人的職業(yè)生涯。研究生、大學(xué)生畢業(yè)時，大多首先選擇經(jīng)濟興旺地區(qū)和大單位，然后才考慮專業(yè)及個人所長?！　∶總€人都需要選擇職業(yè)，每個人都渴望成功，許多人并不明白什么職業(yè)最合適本人，怎么樣設(shè)計才容易事業(yè)有成?！　T工職業(yè)開展打算書(3)　　職業(yè)生涯可分為內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯　　內(nèi)職業(yè)生涯　　是指在職業(yè)生涯開展中透過提升本身素養(yǎng)與職業(yè)技能而獲取的個人綜合才能、社會　　地位及榮譽的總和，它是別人無法替代和竊取的人生財富?！　≡趶V大職員希望得到不斷成長、開展的強烈要求推進下，企業(yè)人力資源治理與開發(fā)部門為了理解職員個人的特點，理解他們成長和開展的方向及興趣，不斷地加強他們的滿意感，并使他們能與企業(yè)組織的開展和需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，制定有關(guān)職員個人成長、開展的打算與組織需求和開展相結(jié)合的打算，我們把它稱為職員職業(yè)生涯治理。一般來說，個人希望從職業(yè)生涯的經(jīng)歷中不斷得到成長和開展。為了實現(xiàn)這種愿望和要求，他們不斷地追求理想的職業(yè)，依照個人的特點、企業(yè)開展的需要和社會開展的需要，制定本人的職業(yè)規(guī)劃，我們把它稱為個人職業(yè)生涯規(guī)劃。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。關(guān)于另外一些追求平安型職業(yè)錨的人來說，平安則是意味著所依托的組織的平安性。這種可靠的今后生活通常是由良好的退休打算和較高的退休金來保證的。具有這種職業(yè)錨的其他一些人則成了工商治理方面的教授、自由撰稿人或小型零售公司的所有者等等。這些畢業(yè)生中有許多人還有著強烈的技術(shù)或功能導(dǎo)向。另外一位麻省理工學(xué)院的畢業(yè)生則創(chuàng)辦了一家成功的征詢公司。在施恩看來，這些人都有如此一種需要：“建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于本人的東西——一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們本人的公司或一批反映他們的成就的個人財富等等。(3)情感才能(在情感和人際危機面前只會遭到鼓勵而不會受其困擾和減弱的才能以及在較高的責(zé)任壓力下不會變得無所作為的才能)。當(dāng)追征詢他們?yōu)槭裁聪嘈疟救司邆浍@得這些職位所必需的技能的時候，許多人答復(fù)說，他們之因而認為本人有資歷獲得治理職位，是由于他們認為本人具備以下三個方面的才能：(1)分析才能(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)覺征詢題、分析征詢題和處理征詢題的才能)。　　治理型職業(yè)錨　　有些人則表現(xiàn)出成為治理人員的強烈動機，“他們的職業(yè)經(jīng)歷使得他們相信本人具備被提升到那些一般治理性職位上去所需要的各種必要才能以及相關(guān)的價值傾向?！　〖夹g(shù)