【正文】 定符合實際的職員職業(yè)生涯目的?！　∥覀兩钚?，我們這支團隊，一定是堅韌的，能夠經(jīng)受考驗的，今后的常恒電子一定是大家制造精神和物質(zhì)財富的新天地、新家園，更是大家施展才華的好平臺?！　∥覀兙幹七@本《職員職業(yè)生涯》的目的是為了協(xié)助大家盡快地理解公司的企業(yè)文化，職業(yè)生涯治理是近年來從人力資源治理實踐中開展的新學(xué)科。我相信在座的各位通過你的親手描繪?！　〕升垼簺]有人能隨隨意便成功。不計較小事。有膽有識：八十年代主動下海者與如今的下崗者不同。大腦只被開發(fā)4%?！　〕绺叩睦硐耄耗康倪h大。成功是一種生活方式，假如你在如今努力過程中不認(rèn)為本人是一個成功的人，那么心理上，可能你永遠不會認(rèn)為本人有所成就?！　∈刈∽鋈说拙€，手莫伸，擅長合作，有團隊精神。　　把握升遷時機。　　雙向選擇，你要選擇公司，不要讓公司選擇你。如何選工作單位：依照近期目的?！　≈衅诖蛩悖喝畾q時要到達的目的，四十歲時要到達的目的。不要空想?！　×⒅荆阂皇坑行木陀兄?，要立常志，不要常立志。(如總經(jīng)理、有穩(wěn)定工作、老總)　　調(diào)查顯示：中等收入者幸福感比例最高　　欲望會增長，欲望不要膨脹(腐敗者)　　以上三者決定人的性格，即人的命運。初中生和大學(xué)生由于知識的不同，選擇工作的范圍也不同。　　如登山的愿望：目的是到山頂、山腰、山腳。過去：服從分配，做一個螺絲釘就好，工作前：父母給設(shè)計，如今：靠本人。選擇不一定是最好的，但要合適本人的。　　對“設(shè)計”的理解　　工程設(shè)計：先有圖紙后蓋樓?，F(xiàn)代社會生活壓力大、人易急躁，要把握人生，成為本人人生設(shè)計師?！　∶總€人生活目的不同，是由什么決定的呢?不是算命先生算出來的，是由本身性格決定的。　　習(xí)慣：決定你如何做。人生面臨選擇時不要算命，本人把握。雄偉蘭圖常描畫。日本馬拉松選手秘訣：變大目的為小目的。　　短期打算：一年內(nèi)，一個月到達什么目的。(東大學(xué)生暑期生存訓(xùn)練時模仿生活，第一步先想糊口，第二步再想找適宜本人的工作?！　√鄣睦碛蓱?yīng)該是：現(xiàn)工作限制你的開展，你的近期目的已經(jīng)實現(xiàn)，選錯了企業(yè)，工作不合適你?！　C遇三個特點：政策、需求、才能?！　∷?、成功者普遍具有的心理特征　　操縱及施行的欲望：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！　〖逼雀校簳r代飛速開展，不進則退?！　∏榫w穩(wěn)定：走本人的路(常立志、五分鐘熱度、易受打擊、稱為不定性者干不成大事)　　喜愛迎接挑戰(zhàn)：思想不被束縛(大象栓木樁)　　健康的身體：本錢。什么東西拿多了都會覺得累，只有知識多了使你更輕松。擅長發(fā)覺發(fā)揮本人的專長。情商EQ高?！　〖偃缡【糯?，第十次站起來，確實是成功者(趙本山：改了再犯，千錘百煉)?！　T工職業(yè)開展打算書(2)　　歡迎你們成為江蘇常恒電子團隊中的一員，并深信你們將會珍愛這份工作。職員職業(yè)生涯治理是企業(yè)開展打算和員工個人生涯開展打算相結(jié)合的產(chǎn)物?！　∽４蠹以诔：愎ぷ黜樌?，生活愉快，心想事成!　　職員職業(yè)生涯規(guī)劃與常恒集團今后戰(zhàn)略的關(guān)系　　市場經(jīng)濟體制的開展，打破了舊的就業(yè)制度，個人越來越有擇業(yè)的自由，企業(yè)也越來越有選擇員工的自由。目前，常恒集團正處在擴張性開展階段，同以往任何時期的人力資源工作都有所不同。集團的人力資源戰(zhàn)略確實是人才戰(zhàn)略，即積累人力資本，在人才的各個層級構(gòu)成人才高地，滿足集團戰(zhàn)略開展需求?！　÷殬I(yè)生涯規(guī)劃根底知識　　為了正確地理解職業(yè)生涯規(guī)劃，我們首先對職業(yè)生涯規(guī)劃下一個定義。施恩教授提出的，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃實際上是一個持續(xù)不斷的探究過程。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實際上確實是人們選擇和開展本人的職業(yè)時所圍繞的中心。正是在這一關(guān)口，一個人過去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會集合成一個富有意義的形式(或職業(yè)錨)，這個形式或職業(yè)錨會告訴此人，對他或她個人來說，到底什么東　　西是最重要的。　　治理型職業(yè)錨　　有些人則表現(xiàn)出成為治理人員的強烈動機，“他們的職業(yè)經(jīng)歷使得他們相信本人具備被提升到那些一般治理性職位上去所需要的各種必要才能以及相關(guān)的價值傾向。(3)情感才能(在情感和人際危機面前只會遭到鼓勵而不會受其困擾和減弱的才能以及在較高的責(zé)任壓力下不會變得無所作為的才能)。另外一位麻省理工學(xué)院的畢業(yè)生則創(chuàng)辦了一家成功的征詢公司。具有這種職業(yè)錨的其他一些人則成了工商治理方面的教授、自由撰稿人或小型零售公司的所有者等等。關(guān)于另外一些追求平安型職業(yè)錨的人來說，平安則是意味著所依托的組織的平安性。為了實現(xiàn)這種愿望和要求，他們不斷地追求理想的職業(yè)，依照個人的特點、企業(yè)開展的需要和社會開展的需要，制定本人的職業(yè)規(guī)劃，我們把它稱為個人職業(yè)生涯規(guī)劃?！　≡趶V大職員希望得到不斷成長、開展的強烈要求推進下，企業(yè)人力資源治理與開發(fā)部門為了理解職員個人的特點，理解他們成長和開展的方向及興趣，不斷地加強他們的滿意感，并使他們能與企業(yè)組織的開展和需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，制定有關(guān)職員個人成長、開展的打算與組織需求和開展相結(jié)合的打算，我們把它稱為職員職業(yè)生涯治理?！　∶總€人都需要選擇職業(yè)，每個人都渴望成功，許多人并不明白什么職業(yè)最合適本人，怎么樣設(shè)計才容易事業(yè)有成。要想成就一番事業(yè)，就必須規(guī)劃本人的職業(yè)生涯?！　〕砷L階段　　成長階段大體上能夠界定在從一個人出生到14歲這一年齡段上。　　探究階段　　探究階段大約發(fā)生于一個人的15歲～24歲之間的這一年齡段上。然而，隨著個人對所選擇職業(yè)以及對自我的進一步理解，他們的這種最初選擇往往會被重新界定?！　〈_立階段　　確立階段大約發(fā)生在一個人的24歲～44歲之間這一年齡段上，它是大多數(shù)人工作生命周期中的核心部分?！　〈_立階段本身又由三個子階段構(gòu)成。到了30歲～40歲這一年齡段上的時候，人們通常就進入了穩(wěn)定子階段。他們有可能會發(fā)覺，本人并沒有朝著本人所夢想的目的(比方成為公司總裁)靠近，或者已經(jīng)完成了他們本人所預(yù)定的任務(wù)之后才發(fā)覺，本人過去的夢想并不是本人所想要的全部東西。在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已經(jīng)在本人的工作領(lǐng)域中為本人創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力主要就放在保有這一位置上了。　　個人要素對職業(yè)選擇的妨礙(1)性格與職業(yè)　　人的性格千差萬別，或熱情外向、或羞怯內(nèi)向、或沉著平復(fù)、或火爆急躁。對個人而言，決定著本人的事業(yè)能否成功。為便于大家依照本人的興趣，選擇適宜的職業(yè)，這里介紹一下加拿大職業(yè)分類詞典中各種職業(yè)興趣類型的特點與相應(yīng)的職業(yè)。　　記者、推銷員、營業(yè)員、效勞員、老師、行政治理人員、外交聯(lián)絡(luò)等。　　4　　愿與大自然打交道，喜愛地理地質(zhì)類的活動?！　?　　愿從事社會福利類的工作，喜愛協(xié)助別人處理困難，這類人樂意協(xié)助人，他們試圖改善別人的情況，協(xié)助別人排憂解難，喜愛從事社會福利和助人工作。　　8　　愿研究人的行為和心理，喜愛談　　涉及到人的主題，對人的行為舉　　止和心理狀態(tài)感興趣?！　?0　　愿從事有想像力和制造力的工作。　　11　　愿做操作機器的技術(shù)工作，喜愛通過一定的技術(shù)來進展活動，對運用一定技術(shù)，操作各種機械，制造新產(chǎn)品或完成其他任務(wù)感興趣，喜愛使用工具特別是大型的、馬力強的先進機器，喜愛詳細的東西?！　∫勒者@種分類，一種興趣類型能夠?qū)?yīng)許多種職業(yè)而每一個往往又都同時具有其中幾品種型的特點，假設(shè)你要成為一名護土，那你就應(yīng)有愿與人打交道(類型2)、愿熱心助人(類型6)、愿作詳細工作(類型12)這三個興趣類型的特點。　　才能，是一個人能否進入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件。人在其一生之中，要從事各種各樣的社會生活和社會消費活動，必須具備多種才能與之相習(xí)慣。特別才能是指從事各項專業(yè)活動的才能，也可稱專長，如計算才能、音樂才能、動作協(xié)調(diào)才能、語言表達才能、空間推斷才能等。從才能差異的角度來看，在職業(yè)