員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)-wenkub
2023-01-22 16:29:52 本頁面
【正文】 了。他們有可能會發(fā)現(xiàn)，自己并沒有朝著自己所夢想的目標(biāo) (比如成為公司總裁 )靠近，或者已經(jīng)完成了他們自己所預(yù)定的任務(wù)之后才發(fā)現(xiàn)，自己過去的夢想并不是自己所想要的全部東西。）到了 30歲～ 40歲這一年齡段上的時候，人們通常就進(jìn)入了穩(wěn)定子階段。然而，在大多數(shù)情況下，在這一階段人們?nèi)匀辉诓粩嗟貒L試與自己最初的職業(yè)選擇所不同的各種能力和理想。類似地，處于這一階段的人還必須根據(jù)來自各種職業(yè)選擇的可靠信息來做出相應(yīng)的教育決策。在這一階段的開始時期，他們往往做出一些帶有試驗性質(zhì)的較為寬泛的職業(yè)選擇。到這一階段結(jié)束的時候，進(jìn)入青春期的青少年 (這些人在這個時候已經(jīng)形成了對他們的興趣和能力的某些基本看法 )就開始對各種可選擇的職業(yè)進(jìn)行帶有某種現(xiàn)實性的思考了。 ? 進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，是高層主管和下屬深度溝通的良好渠道和平臺，促使企業(yè)更合理的使用人力資源 ? 超前溝通，增進(jìn)了解，消除誤會，達(dá)成共識 ? 讓員工明確自己努力的方向，敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè) ? 減少資本運作中優(yōu)秀人員的流失 幾乎所有成功的人都有過自己的生涯設(shè)計劃，企業(yè)應(yīng)培養(yǎng)引導(dǎo)與發(fā)展員工的職業(yè)生涯計劃，這是企業(yè)發(fā)展的一種思路。他們可能正在別人的公司工作，但同時他們更多的時間在學(xué)習(xí)并評估將來創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。他們所追求的穩(wěn)定感表現(xiàn)在包括誠實、忠于職守、以及完成老板交待的工作任務(wù)。他們?yōu)榱俗非笞杂膳c獨立，情愿放棄提升或工作擴(kuò)展的機(jī)會。 管理型職業(yè)錨 管理型的人追求并致力于工作的晉升與發(fā)展，傾心于全面管理，喜歡獨自負(fù)責(zé)某一個部分，可以跨部門整合其它人員的努力成果，他們想去承擔(dān)整個部分的責(zé)任，并將公司的成功與否看成是自己的本職工作。 探索員工的職業(yè)錨有助于判斷職員的職業(yè)發(fā)展方向，更好地實現(xiàn)人力資源的科學(xué)配置 施恩（職業(yè)錨理論創(chuàng)始人）說： 設(shè)計這個概念是為了解釋，當(dāng)我們在更多的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)展了更深入的自我洞察時，我們的生命中成長的更加穩(wěn)定的部分 ?；籼m德 1959年提出 六種個性特征與職業(yè)匹配如下圖 個性類型 性格特征 適合職業(yè) 現(xiàn)實型 （ R型） 注重實踐，就事論事，為人踏實，適合與事物打交道 技師、技工、和機(jī)器作業(yè)等工作 研究型 （ I型） 理性邏輯思維和推理能力強(qiáng)、善于觀察研究 科學(xué)研究和試驗工作 藝術(shù)型 （ A型） 想象力、創(chuàng)造性、直覺能力強(qiáng)，喜歡自由，富于情緒 文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)造 社會型 （ S型） 喜歡與人打交道，人道主義，過分避免理性地解決問題，人際技能高，處事圓滑 教育、咨詢、培訓(xùn)、慈善家 企業(yè)型 （ E型） 具備勸說、管理、監(jiān)督、組織和領(lǐng)導(dǎo)等能力，并以此來獲得政治、經(jīng)濟(jì)和社會利益 企業(yè)家、政治家、各類管理者 常規(guī)型 （ C型） 注重細(xì)節(jié)，一絲不茍，講求精確性，具備記錄和歸檔能力 適合從事辦公室和一般事務(wù)性工作 霍蘭德六種性格與職業(yè)匹配假設(shè) 練習(xí)：霍蘭德職業(yè)傾向測試量表（見附件 1） 休息一下??！ 案例分析 （三）薩帕的職業(yè)發(fā)展理論 薩帕 12職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的條基本假設(shè)（選擇其中 6條） （ 1）人有其能力、興趣和性格上的不同 （ 2）由于這些特性，每個人都適應(yīng)不同的職業(yè) （ 3）每一種職業(yè)都要求一種獨特的能力、興趣和性格特質(zhì) （ 4）職業(yè)愛好和能力、人們生活和工作的環(huán)境以及自我認(rèn)識都隨時間和經(jīng)驗而發(fā)生變化，因而使得職業(yè)選擇和調(diào)整成為一個連續(xù)的過程 （ 5）一個人的職業(yè)生涯模式，即達(dá)到的職業(yè)層次、試驗性和穩(wěn)定性工作的順序、職業(yè)變動的頻率和持續(xù)時間，取決于父母的社會地位、個人的智能、個性特征以及掌握的機(jī)會 （ 6）工作和生活滿意感主要依靠個人能力、興趣、性格特征和價值觀的實現(xiàn)，并依據(jù)個人在某一工作中取得的成績、工作環(huán)境和生活地位等的實現(xiàn)，及其以往的工作經(jīng)驗有關(guān)。 個 人 職業(yè)選擇的三個基礎(chǔ)： 自我分析（清楚的了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智慧謀略和局限 工作分析（成功的條件及所需知識，在不同工作崗位上所占的優(yōu)勢、不足和補(bǔ)償、機(jī)會和前途不同） 實現(xiàn)二者的平衡 這一理論被認(rèn)為是職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃的至理名言，并一直影響今天人們的職業(yè)實踐 根據(jù)這一理論－－－－ 個人職業(yè)選擇與規(guī)劃過程可以分為三個步驟： 第一步、進(jìn)行人員分析，對個體的生理與心理特征進(jìn)行評價 第二步、分析職業(yè)對人的要求，通過工作分析的方法，研究職業(yè)所需的人員條件、知識和技能水平及其興趣愛好等 第三步、人－－職匹配，個人在了解自己興趣愛好和個性特征的基礎(chǔ)上，借助于職業(yè)指導(dǎo)的幫助，選擇一個適合自己特點，又可以獲得的職業(yè)。 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？ 現(xiàn)談?wù)劰ぷ?、職業(yè)與事業(yè)的區(qū)別 工作 職業(yè) 事業(yè) 工作職業(yè)事業(yè) 你知道你需要什么嗎？ 今年？ 明年？ 未來三年？五年 忙忙碌碌到底想干什么？ 職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)指導(dǎo)（規(guī)劃）理論最早原自于 20世紀(jì)初的美國，1909年弗蘭克 帕森斯寫作《選擇一個職業(yè)》“ Choosing a Vocation”標(biāo)志著職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃的興起。 想一想：
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