員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 自我分析（清楚的了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智慧謀略和局限 工作分析（成功的條件及所需知識(shí)，在不同工作崗位上所占的優(yōu)勢(shì)、不足和補(bǔ)償、機(jī)會(huì)和前途不同） 實(shí)現(xiàn)二者的平衡 這一理論被認(rèn)為是職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃的至理名言，并一直影響今天人們的職業(yè)實(shí)踐 根據(jù)這一理論－－－－ 個(gè)人職業(yè)選擇與規(guī)劃過(guò)程可以分為三個(gè)步驟： 第一步、進(jìn)行人員分析，對(duì)個(gè)體的生理與心理特征進(jìn)行評(píng)價(jià) 第二步、分析職業(yè)對(duì)人的要求，通過(guò)工作分析的方法，研究職業(yè)所需的人員條件、知識(shí)和技能水平及其興趣愛(ài)好等 第三步、人－－職匹配，個(gè)人在了解自己興趣愛(ài)好和個(gè)性特征的基礎(chǔ)上，借助于職業(yè)指導(dǎo)的幫助，選擇一個(gè)適合自己特點(diǎn)，又可以獲得的職業(yè)。 探索員工的職業(yè)錨有助于判斷職員的職業(yè)發(fā)展方向，更好地實(shí)現(xiàn)人力資源的科學(xué)配置 施恩（職業(yè)錨理論創(chuàng)始人）說(shuō)： 設(shè)計(jì)這個(gè)概念是為了解釋，當(dāng)我們?cè)诟嗟纳罱?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展了更深入的自我洞察時(shí)，我們的生命中成長(zhǎng)的更加穩(wěn)定的部分 。他們?yōu)榱俗非笞杂膳c獨(dú)立，情愿放棄提升或工作擴(kuò)展的機(jī)會(huì)。他們可能正在別人的公司工作，但同時(shí)他們更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)并評(píng)估將來(lái)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。到這一階段結(jié)束的時(shí)候，進(jìn)入青春期的青少年 (這些人在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)形成了對(duì)他們的興趣和能力的某些基本看法 )就開(kāi)始對(duì)各種可選擇的職業(yè)進(jìn)行帶有某種現(xiàn)實(shí)性的思考了。類似地，處于這一階段的人還必須根據(jù)來(lái)自各種職業(yè)選擇的可靠信息來(lái)做出相應(yīng)的教育決策。）到了 30歲～ 40歲這一年齡段上的時(shí)候，人們通常就進(jìn)入了穩(wěn)定子階段。在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已經(jīng)在自己的工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力主要就放在保有這一位置上了。 從程序設(shè)計(jì)師到系統(tǒng)分析師 ， 他希望有機(jī)會(huì)去從事具有挑戰(zhàn)性的工作 ， 同時(shí)還需要追求一些別的東西 。 修息時(shí)間 運(yùn)動(dòng) ，運(yùn)動(dòng) ?。?！ 四、面向組織的職業(yè)生涯規(guī)劃 （一）職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系 個(gè)人發(fā)展 企業(yè)發(fā)展 開(kāi) 發(fā) 主 動(dòng) 性 建 立 職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理體系 以人為本 全 程 職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 企業(yè)愿景 職業(yè)技能 職業(yè)素養(yǎng) 目 標(biāo) 實(shí) 現(xiàn) 人力資源 人力資本 三 大 升 級(jí)（管理體系、全員素質(zhì)、產(chǎn)品體系） 定期跟蹤評(píng)估反饋 確定規(guī)劃對(duì)象 與管理層溝通 職員填寫《職業(yè)生涯規(guī)劃表》 職業(yè)規(guī)劃面談 確定《職業(yè)生涯規(guī)劃表》 職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施 依據(jù)人力資源發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計(jì)員工職業(yè)發(fā)展路徑 （二）企業(yè)職業(yè)生涯管理流程 ?企業(yè)有義務(wù)最大限度利用雇員的能力，并為每一位雇員都提供一個(gè)不斷成長(zhǎng)以及挖掘個(gè)人最大潛力和建立職業(yè)成功的機(jī)會(huì)。 職業(yè)生涯成功評(píng)價(jià)體系 評(píng)價(jià) 方式 評(píng)價(jià)者 評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 自我評(píng)價(jià) 本人 1. 自己的才能是否充分施展； 2. 對(duì)自己在企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中所做的貢獻(xiàn)是否滿意； 3. 對(duì)自己的職稱、職務(wù)、工資待遇等方面的變化是否滿意； 4. 對(duì)處理職業(yè)生涯發(fā)展與其他人生活動(dòng)的關(guān)系的結(jié)果是否滿意。 安全型 —— 追求認(rèn)可 、 工作安全 、 尊敬和成為 “ 圈內(nèi)人 ” 。 當(dāng)陳東方手捧 MBA學(xué)位證書(shū)找到趙志明時(shí) ， 趙先生也兌現(xiàn)了他的諾言 ， 安排他做行銷經(jīng)理 ， 負(fù)責(zé)自動(dòng)交換機(jī)網(wǎng)絡(luò)并負(fù)責(zé)建立對(duì)新 AMT制度的行銷活動(dòng) 。 職業(yè)淡出，如何發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)資本的作用？ 發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)人才、教練、授權(quán)、顧問(wèn) 個(gè)性、能力、興趣與職業(yè)、崗位的匹配性 （ 1）中國(guó)科學(xué)院心理研究所關(guān)于職業(yè)性格的基本分類表見(jiàn)附件（ 4） （ 2）職業(yè)興趣類型表（見(jiàn)附件 5） （ 3）能力與職業(yè)匹配分析 部分職業(yè)與其所需職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè) 一般學(xué)習(xí)能力 語(yǔ)言 能力 算術(shù) 能力 空間談判能力 形態(tài) 知覺(jué) 書(shū)寫 能力 運(yùn)動(dòng) 協(xié)調(diào) 手指 靈活 手的 靈巧 建筑師 律師 醫(yī)生 護(hù)士 演員 秘書(shū) 統(tǒng)計(jì)員 服務(wù)員 駕駛員 紡織工 機(jī)床工 裁縫 強(qiáng) 強(qiáng) 強(qiáng) 較強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 一般 一般 一般 較弱 一般 一般 強(qiáng) 強(qiáng) 強(qiáng) 較強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 一般 一般 一般 較弱 較弱 一般 強(qiáng) 一般 較強(qiáng) 一般 較弱 一般 較弱 較弱 較弱 較弱 較弱 較弱 強(qiáng) 較弱 強(qiáng) 一般 一般 較弱 較弱 較弱 一般 較弱 一般 一般 較弱 較弱 較強(qiáng) 一般 較弱 一般 一
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