員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 般 較弱 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 較弱 較強(qiáng) 較強(qiáng) 較弱 弱 弱 較弱 較弱 一般 較弱 較強(qiáng) 一般 較弱 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 較弱 較強(qiáng) 一般 較弱 一般 一般 較弱 一般 一般 較弱 較強(qiáng) 一般 較弱 較強(qiáng) 一般 較弱 一般 較弱 一般 一般 一般 一般 一般 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟與方法 自我評(píng)估： 職業(yè)發(fā)展階段 職業(yè)傾向 個(gè)性心理特征 組織因素分析： 組織特征 組織發(fā)展戰(zhàn)略 人力資源需求 社會(huì)因素分析： 政治環(huán)境 經(jīng)濟(jì)環(huán)境 社會(huì)環(huán)境 制定教育培訓(xùn)計(jì)劃 選擇職業(yè) 選擇職業(yè)生涯路線 確定職業(yè)生涯目標(biāo) 生涯機(jī)會(huì)評(píng)估 評(píng)估與反饋 如何準(zhǔn)確定位（回顧成長(zhǎng)經(jīng)歷） 如何選擇目標(biāo)（選擇比努力更重要） 如何選擇道路（最捷的路除了勤奮還有方法） 如何制定行動(dòng)方案（行動(dòng)就是馬上行動(dòng)） 如何反饋與修正（公司指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)價(jià)值） 職業(yè)生涯規(guī)劃案例分析 背景回顧 陳東方是到我診所就診的惟一一位非人力資源主管 。他們有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己并沒有朝著自己所夢(mèng)想的目標(biāo) (比如成為公司總裁 )靠近，或者已經(jīng)完成了他們自己所預(yù)定的任務(wù)之后才發(fā)現(xiàn)，自己過去的夢(mèng)想并不是自己所想要的全部東西。然而，在大多數(shù)情況下，在這一階段人們?nèi)匀辉诓粩嗟貒L試與自己最初的職業(yè)選擇所不同的各種能力和理想。在這一階段的開始時(shí)期，他們往往做出一些帶有試驗(yàn)性質(zhì)的較為寬泛的職業(yè)選擇。 ? 進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，是高層主管和下屬深度溝通的良好渠道和平臺(tái)，促使企業(yè)更合理的使用人力資源 ? 超前溝通，增進(jìn)了解，消除誤會(huì)，達(dá)成共識(shí) ? 讓員工明確自己努力的方向，敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè) ? 減少資本運(yùn)作中優(yōu)秀人員的流失 幾乎所有成功的人都有過自己的生涯設(shè)計(jì)劃，企業(yè)應(yīng)培養(yǎng)引導(dǎo)與發(fā)展員工的職業(yè)生涯計(jì)劃，這是企業(yè)發(fā)展的一種思路。他們所追求的穩(wěn)定感表現(xiàn)在包括誠(chéng)實(shí)、忠于職守、以及完成老板交待的工作任務(wù)。 管理型職業(yè)錨 管理型的人追求并致力于工作的晉升與發(fā)展，傾心于全面管理，喜歡獨(dú)自負(fù)責(zé)某一個(gè)部分，可以跨部門整合其它人員的努力成果，他們想去承擔(dān)整個(gè)部分的責(zé)任，并將公司的成功與否看成是自己的本職工作?；籼m德 1959年提出 六種個(gè)性特征與職業(yè)匹配如下圖 個(gè)性類型 性格特征 適合職業(yè) 現(xiàn)實(shí)型 （ R型） 注重實(shí)踐，就事論事，為人踏實(shí)，適合與事物打交道 技師、技工、和機(jī)器作業(yè)等工作 研究型 （ I型） 理性邏輯思維和推理能力強(qiáng)、善于觀察研究 科學(xué)研究和試驗(yàn)工作 藝術(shù)型 （ A型） 想象力、創(chuàng)造性、直覺能力強(qiáng)，喜歡自由，富于情緒 文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)造 社會(huì)型 （ S型） 喜歡與人打交道，人道主義，過分避免理性地解決問題，人際技能高，處事圓滑 教育、咨詢、培訓(xùn)、慈善家 企業(yè)型 （ E型） 具備勸說、管理、監(jiān)督、組織和領(lǐng)導(dǎo)等能力，并以此來獲得政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益 企業(yè)家、政治家、各類管理者 常規(guī)型 （ C型） 注重細(xì)節(jié)，一絲不茍，講求精確性，具備記錄和歸檔能力 適合從事辦公室和一般事務(wù)性工作 霍蘭德六種性格與職業(yè)匹配假設(shè) 練習(xí)：霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試量表（見附件 1） 休息一下??！ 案例分析 （三）薩帕的職業(yè)發(fā)展理論 薩帕 12職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的條基本假設(shè)（選擇其中 6條） （ 1）人有其能力、興趣和性格上的不同 （ 2）由于這些特性，每個(gè)人都適應(yīng)不同的職業(yè) （ 3）每一種職業(yè)都要求一種獨(dú)特的能力、興趣和性格特質(zhì) （ 4）職業(yè)愛好和能力、人們生活和工作的環(huán)境以及自我認(rèn)識(shí)都隨時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)而發(fā)生變化，因而使得職業(yè)選擇和調(diào)整成為一個(gè)連續(xù)的過程 （ 5）一個(gè)人的職業(yè)生涯模式，即達(dá)到的職業(yè)層次、試驗(yàn)性和穩(wěn)定性工作的順序、職業(yè)變動(dòng)的頻率和持續(xù)時(shí)間，取決于父母的社會(huì)地位、個(gè)人的智能、個(gè)性特征以及掌握的機(jī)會(huì) （ 6）工作和生活滿意感主要依靠個(gè)人能力、興趣、性格特征和價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)，并依據(jù)個(gè)人在某一工作中取得的成績(jī)、工作環(huán)境和生活地位等的實(shí)現(xiàn)，及其以往的工作經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？ 現(xiàn)談?wù)劰ぷ鳌⒙殬I(yè)與事業(yè)的區(qū)別 工作 職業(yè) 事業(yè) 工作職業(yè)事業(yè) 你知道你需要什么嗎？ 今年？ 明年？ 未來三年？五年 忙忙碌碌到底想干什么？ 職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)指導(dǎo)（規(guī)劃）理論最早原自于 20世紀(jì)初的美國(guó)，1909年弗蘭克 想一想：你在找工作時(shí)是否考慮了自己的個(gè)性特征與職業(yè)和崗位特性相匹配呢？假如讓你作出新的職業(yè)規(guī)劃你將對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行定位？ （二
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