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員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)課件-wenkub

2023-01-22 16:31:13 本頁面
 

【正文】 等 12 愿從事具體的工作,喜歡制作看得見、摸得著的產(chǎn)品并從中得到樂趣,希望很快看到自已的勞動(dòng)成果,并從完成的產(chǎn)品中得到滿足 室內(nèi)裝飾、園林、美容、理發(fā)、手工制作、機(jī)械維修、廚師等 影響職業(yè)生涯的因素 個(gè)人因素 3:能力因素 ◆個(gè)人事業(yè)發(fā)展與能力之間有著較緊密的直接關(guān)系,而人的能力可分為 一般能力和特殊能力 兩大類; ◆ 一般能力,又稱智力,包括注意力、觀察力、記憶力、思維能力和想像力等,一般能力是人們順利完居各項(xiàng)任務(wù)都必須具備的一些基本能力。 興趣特征與適應(yīng)的職業(yè) 類型 興趣特征 適應(yīng)的職業(yè) 1 愿與事物打交道,喜歡接觸工具、器具或數(shù)字,而不喜歡與人打交道 制圖員、修理工、裁縫、木匠、建筑工、出納員、記賬員、會(huì)計(jì)、工程技術(shù)、機(jī)器制造等 2 愿與人打交道,喜歡與人交往,對銷售、采訪、傳遞信息一類的活動(dòng)感興趣 記者、推銷員、營業(yè)員、服務(wù)員、教師、行政管理人員、外交聯(lián)絡(luò)等 3 愿與文字符號打交道,喜歡常規(guī)的、有規(guī)律的活動(dòng)。 ◆ 行為特征: 努力學(xué)會(huì)成為年輕人的良師益友,憑經(jīng)驗(yàn)做事 ,期望得到尊重。 職業(yè)生涯的發(fā)展階段 第四階段:維持階段: ◆ 年齡段: 45歲- 55歲左右 ◆ 基本特征: 人們一般已在自已的工作領(lǐng)域中創(chuàng)立了一席之地,大多數(shù)精力主要就放在保有這一位置上。 ◆ 三個(gè)子階段: 嘗試子階段: 25- 30歲左右 任務(wù): 勇于多嘗試,確定當(dāng)前所選擇的職業(yè)是否適合自已。 職業(yè)生涯的發(fā)展階段 第二階段:探索階段: ◆ 年齡段: 15歲-- 24歲左右 ◆ 基本特征: 這一階段,人往往做出一些帶有試驗(yàn)性質(zhì)的較為寬泛的職業(yè)選擇,作好開始工作的準(zhǔn)備。 ” 如果你還在抱怨,如果你希望改變,那么請你 來一次 —“職業(yè)生涯規(guī)劃 ” 為什么要規(guī)劃職業(yè)生涯 職業(yè)生涯的定義 職業(yè)生涯- 是一個(gè)人依據(jù) 理想的 長期目標(biāo) ,所形成 的一系列 工作選擇 , 以及相關(guān)的 教育或訓(xùn) 練活動(dòng) ,是有計(jì)劃的 職業(yè)發(fā)展歷程。盲目跳槽只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力。第 一份工作是在一家日資企業(yè)在工程師,干了一年兩個(gè)月,第二份工作 是一家民營企業(yè)的技術(shù)員,做了七個(gè)月;而今年的九個(gè)月內(nèi),他走馬 燈似的換了四份工作。 “ 沒有規(guī)劃,就是在規(guī)劃失??! ” 多重角色的人 不同的角色定位: ? 社會(huì)生物的人 區(qū)別于其他生物,具備人類共有的特性。日子在不痛不癢、忙忙碌碌中一天一天的過去了。但是,不知怎么回事,偶爾在他的心中會(huì)產(chǎn)生一種茫然、失落的感覺,特別是夜深人靜的時(shí)候: 馬上就要 30歲了,可是近幾年,個(gè)人事業(yè)卻似乎沒有什么進(jìn)步,不知道自已的發(fā)展前途在哪里?每天都在重復(fù)著同樣的事情,對目前的工作似乎總是提不起很大的干勁,沒有什么成就感,生活中已很久沒有出現(xiàn)傳說中的激情。 培訓(xùn)目的 通過共同的交流與學(xué)習(xí),我們可以了解職業(yè)生涯的涵義,職業(yè)生涯發(fā)展的階段,理解職業(yè)生涯規(guī)劃以及職業(yè)生涯成功的方向,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,并了解進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)避免的誤區(qū)等。在 3年的職業(yè) 生涯中,他已換了六份工作,并且每份工作的時(shí)間都呈遞減趨勢。他感到非??鄲篮兔悦#翰恢? 自已究竟適合什么職業(yè)? 請你幫小劉分析一下,他面對的是什么問題?該怎么辦? 案例分析 小劉對自我和環(huán)境的認(rèn)識(shí)不清楚,不知道自已真正想要 做什么,適合做什么。但 是,我們發(fā)現(xiàn),在現(xiàn)實(shí)生活中,更多的人只是在抱怨: “ 5年已過去了,可我還是老樣子。 ◆ 行為方式: 多嘗試性,了解人們對不同行為的反應(yīng),從而建立起獨(dú)特的自我概念或個(gè)性。 職業(yè)生涯的發(fā)展階段 第三階段:確立階段: ◆ 年齡段: 24歲-- 45歲左右 ◆ 基本特征: 大多數(shù)人工作生命周期的核心部分 。 通常情況下,在這一階段的人不得不第一次面對一個(gè)艱難的選擇,即判定自已到底需要什么?什么目標(biāo)可以達(dá)到?以及為達(dá)到這一目標(biāo)自已需要做出多大的犧牲等?。 ◆ 基本特征: 能力與體力均下降,需學(xué)會(huì)接受權(quán)力和責(zé)任減少的現(xiàn)實(shí),考慮如何打發(fā)退休的時(shí)間 。 “ 性格決定命運(yùn) ” 職業(yè)性格的類型 類型 特 征 適合的職業(yè) 變化型 在新的和意外的活動(dòng)或工作情境中感到的愉快,喜歡有變化的和多樣化的工作,善于轉(zhuǎn)移注意力 記者、市場銷售人員、演員 重復(fù)型 適合連續(xù)從事同樣的工作,按固定的計(jì)劃或進(jìn)度辦事,喜歡重復(fù)的、有規(guī)律的、有標(biāo)準(zhǔn)的工作 司機(jī)、機(jī)床操作、印刷工、電影放印員 服從型 愿意配合別人或按別人的指示辦事,而不愿意自已獨(dú)立做出決策,擔(dān)負(fù)責(zé)任 辦公室職員、秘書、翻譯 獨(dú)立型 喜歡計(jì)劃自已的活動(dòng)和指導(dǎo)別人的活動(dòng)或?qū)ξ磥淼氖虑樽龀鰶Q定,在獨(dú)立負(fù)責(zé)的工作情境中感到愉快 管理人員、律師、警察 協(xié)作型 在與人協(xié)同工作時(shí)感到愉快,善于引導(dǎo)別人,并想得到同事們的喜歡 社會(huì)工作者、咨詢?nèi)藛T 機(jī)智型 在緊張和危險(xiǎn)的情況下能自我控制,沉著應(yīng)付,發(fā)生意外和差錯(cuò)時(shí)能不慌不忙出色地完成任務(wù) 駕駛員、飛行員、警察公安、消防員、救生員 自我表現(xiàn)型 喜歡表現(xiàn)自已的愛好和個(gè)性,根據(jù)自已的感情做出選擇,通過自已的工作來表現(xiàn)自已的思想 藝術(shù)家、詩人、音樂家、畫家、設(shè)計(jì)師 嚴(yán)謹(jǐn)型 注重工作過程中各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的精確性,愿意按一套規(guī)劃和步驟工作盡可能做得完美,傾向于嚴(yán)格、努力的工作以看到自已出色地完成工作的效果 程序員、會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)員、校對員、圖書檔案管理、打字、秘書 影響職業(yè)生涯的因素 個(gè)人因素 2:興趣因素 ◆ 興趣對職業(yè)生涯的發(fā)展至關(guān)重要,是職業(yè)選擇重點(diǎn)考慮的因素之一; ◆ 根據(jù)興趣特征分類,可以選擇興趣適應(yīng)的職業(yè)。喜歡創(chuàng)造新的式樣和概念,在都喜歡獨(dú)立的工作,對自已的學(xué)識(shí)和才能頗為自信。能力不同,職業(yè)選擇就有差異。 簡單講:你打算選擇什么樣的行業(yè),什么樣的職業(yè),什么樣的組織,想達(dá)到什么樣的成就,想過一種什么樣的生活,如何通過你的學(xué)習(xí)與工作達(dá)到你的目標(biāo)? 案例 一、職業(yè) “ 迷茫族 ” 林麗畢業(yè)已經(jīng)兩年了,期間從事過兩份工作,第一份做了半年多是一家工廠的技術(shù)員,由于感覺性格不相吻合跳到了一家外貿(mào)公司做業(yè)務(wù)。出來后也沒有特別著急認(rèn)為機(jī)會(huì)應(yīng)該多的是。而謀求職業(yè)人群中又有一大部分屬于 職業(yè)迷茫一族 ,尤其是 應(yīng)屆畢業(yè)生 基本是本著專業(yè)和直覺認(rèn)識(shí)去謀求工作,成功率可想而知。 定位點(diǎn)沒有很好的一個(gè)量化 ,只是憑著自己外向型的性格和以前做業(yè)務(wù)的一些技巧就認(rèn)為謀職其實(shí)并不難,殊不知職業(yè)是要靠真憑實(shí)學(xué)的。關(guān)鍵是如何把這些潛力實(shí)行包裝從而完全突出她的含金點(diǎn)。徹底使自己明確定位點(diǎn)。以實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)身價(jià)的提升。 案例 二:職場 “ 打雜工 ” 案例: 何小姐畢業(yè)已經(jīng) 5年了。感覺自己好象什么都不是了,也想跳出這個(gè)吃青春飯的圈子。真不知道自己 30歲應(yīng)該怎么辦?行政不做了該怎么辦? 癥狀: 這類人士基本都處在 生存狀態(tài) 中。更沒有學(xué)歷和能力之分了。 分析 點(diǎn)評: 行政人員俗稱職場打雜工,也許有從這條路走的不錯(cuò)的。但如何突破一成不變又不能帶來核心競爭力的天花板呢。 案例 三: 職業(yè)停滯一族 案例: 王先生是一家私企的員工,原以為只要自己工作上勤懇,怎么也能有所提升,但事與愿違,工作四年來除了工資略有增加外,其他的都處于原地踏地狀況,公司的職位已經(jīng)飽和,晉升的機(jī)會(huì)幾乎沒有,薪水增加的可能也不大了,雖然王先生明白并不是每個(gè)人都會(huì)充分得到發(fā)展,但是失去了前進(jìn)的
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