彩色的夢教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 00:52本頁面
【正文】 五、小結(jié) 除了這些景物，“我”用彩色鉛筆畫的夢里還有些什么呢？下節(jié)課，我們再來討論?！ ∷?、詞語復(fù)現(xiàn)，鞏固生字 ?！ ?．讀一讀，說說你感受到了什么？ 4．體會朗讀： 在蔥郁的森林里， 雪松們拉著手， 請小鳥留下歌聲?！ W(xué)習(xí)第三小節(jié)，感受和諧、快樂的畫面 1．請你再讀一讀第三小節(jié)，圈出“我”畫的景物?！ 。?）小組合作討論仿編?！ ?．讀一讀，說說這些景物都是怎么樣的？ 4．體會朗讀： 大塊的草坪，綠了； 大朵的野花，紅了； 大片的天空，藍(lán)了， 藍(lán)——得——透——明！ ：大（）的______，（）了?！拔摇庇貌噬U筆畫的夢里都有些什么呢？ 學(xué)習(xí)第二小節(jié)，感受美麗、生機(jī)的畫面 1．請你再讀一讀第二小節(jié)，圈出“我”畫的景物?！ ∪⒓?xì)讀課文，想象畫面 小朋友們，你們真厲害。 第四小節(jié)： 指名朗讀，教學(xué)生字：精、叮、嚀 先讀一讀，再說說“精、叮、嚀”在讀音上的共同點(diǎn)。再說說識記“坪”的方法。 ，順勢而導(dǎo) 小朋友們讀得真認(rèn)真，相信一定讀得很棒！這首詩歌一共有幾個(gè)小節(jié)？（4個(gè)） ，隨機(jī)識字 第一小節(jié)：指名朗讀。 ?。骸拔摇庇貌噬U筆畫出了彩色的夢，那夢里都有些什么呢？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)美麗的詩歌《彩色的夢》 ，生書空跟寫；穿插書寫指導(dǎo)：彩、夢 ?。c(diǎn)評發(fā)現(xiàn)：當(dāng)“木”字作為偏旁或另一個(gè)字的部件時(shí)，最后一筆“捺”常常會變成“點(diǎn)”，所以呀，“彩”字和“夢”字中的兩個(gè)“木”，它的“捺”就變成了一個(gè)短“點(diǎn)”） 范寫——練寫、巡視——反饋——再次練寫——同桌互評 。生猜謎底（彩色鉛筆）。 難點(diǎn)：借助圖片，運(yùn)用詩歌中第2小節(jié)的句式進(jìn)行仿編，感受詩歌的語言美。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：、流利地朗讀詩歌. ，正確書寫“彩、夢”兩個(gè)生字?！ 。苡米约旱脑捳f出彩色鉛筆畫出的夢?！ W(xué)習(xí)目標(biāo)： 、流利地朗讀詩歌，有感情地朗讀第3小節(jié)。這是一篇充滿了神奇的想象的詩歌，生動有趣，并且語言優(yōu)美，所以學(xué)生會非常感興趣。這是一首美麗的詩歌，講的是“我”有一大把彩色的鉛筆，“我”用它們編織了一大把彩色的夢。 ?。?）最后，讓我們再美美地讀一讀課文吧！ 四、教師小結(jié) 師：用彩色鉛筆編織出來的彩色的夢，充滿孩子們的天真與想象，下課請同學(xué)們借助自己所畫的作品，編織一個(gè)屬于自己的彩色之夢?！ 。?）師：我的彩色夢境中還有……（師引導(dǎo)讀） ?。?）師：在這一段中出現(xiàn)了“叮嚀”一詞，前面我們查閱了意思為再三囑咐，那在這里，紫色葡萄可能會叮嚀小作者什么呢？ 學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行交流?！ W(xué)生讀第4小節(jié)?！ 〗虒W(xué)第4小節(jié) ?。?）師：彩色的夢，蔥郁的森林，夢中多姿多彩。（擬人、比喻） ?。?）師：很好，把修辭方法都找了出來，森林里還會有哪些小伙伴，他們會在做什么呢？張開想象的翅膀，為彩色的夢編織一些新的畫面?！ W(xué)生匯報(bào)交流。（播放輕音樂） 學(xué)生想想后回答，師給予鼓勵?！ 煟捍笃牟萜壕G了，大朵的野花紅了，大片的天空藍(lán)了，夢里的景色多美??！請同學(xué)們帶著對美的贊賞讀讀這幾句話（2生）；那這一句該怎么讀呢？ 指名完整的讀讀第2小節(jié)。在白紙上跳蹦，它們可能怎么跳蹦呢？ 預(yù)設(shè)1：它們可能在跳舞 教學(xué)第二小節(jié) （1）這個(gè)同學(xué)說得多好啊，它們可能在跳舞，踮起腳尖，舞動著輕盈的步子，你看： ?。ㄕn件出示第二小節(jié)） ?。?）學(xué)生自由讀第二小節(jié)，指1名學(xué)生讀第2小節(jié)?！ 。ǔ閷W(xué)生讀，教師及時(shí)評價(jià)） ?。?）師：我的彩色的夢都有什么呢？他們到底是什么呢？ 預(yù)設(shè)生1：有的長‘有的圓，有的硬 預(yù)設(shè)生2：他們是彩筆。（圖片、查字典等方法） 請同桌互相再讀這些詞語?！ ∮^察“彩”字的結(jié)構(gòu)、偏旁、間架結(jié)構(gòu)；學(xué)生書空，并講解關(guān)鍵筆畫；師范寫并相機(jī)指導(dǎo)難點(diǎn)；學(xué)生臨摹、練寫，教師巡視指導(dǎo)；適當(dāng)進(jìn)行評價(jià)。請同學(xué)們輕輕打開課本的第42頁，然后跟老師一起板書課題8彩色的夢（學(xué)生齊讀課題） 師：看到這個(gè)課題，同學(xué)們有什么疑問嗎？ 預(yù)設(shè)生1：彩色的夢是什么？ 預(yù)設(shè)生2：為什么說夢是彩色的？ 預(yù)設(shè)生3：…… 師：好的，咱們把同學(xué)們的問題記錄下來，待會去文中找找答案（簡單板書在黑板上） 二、指導(dǎo)書寫“彩” 師：同學(xué)們，課題上哪個(gè)字你已經(jīng)認(rèn)識了？ 生：彩、色、的、夢，并讓學(xué)生說出原因或出處?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生課前繪畫 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，課前讓大家畫了一幅畫，水能為大家介紹一下自己的畫作呢？學(xué)生介紹畫作。 感受夢的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識“盒、聊”等9個(gè)生字，會寫“彩、夢”等9個(gè)新字?！ 「惺芟胂蟮臉啡?，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。 了解各種各樣的夢，體驗(yàn)夢的多彩之處?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“盒、聊”等9個(gè)生字，會寫“彩、夢”等9個(gè)新字。從整體上看，二年級學(xué)生都比較活躍，上課基本上能夠跟上教師的講課的思路，而且學(xué)生的積極性也比較容易調(diào)動。 《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求第一階段的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望，掌握漢字的基本筆順偏旁，欣賞漢字的形體美；并能在閱讀的過程中初步學(xué)會體驗(yàn)語言的美。讓孩子們插上想象的翅膀，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界其實(shí)是那么的奇妙。先自己想一想，再和同桌說一說。
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