彩色的夢教學反思(參考版)
2025-04-05 12:06本頁面
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第 8 頁 共 8 頁。 在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并及時給予幫助和指導。
此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗游戲的快樂。
對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法?；顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的要求，否則就不能達成語言學習的目標?；顒訙蕚涞牟牧鲜怯脕韯?chuàng)設游戲情境的，活動開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對的學習興趣。
《彩色的夢》教學反思7 本次活動選擇的教學內容《彩色的夢》目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。應該讓更多的孩子展示他們個性化的閱讀。
能達到這樣的效果，也是與多媒體設備在課堂中的運用分不開的，課件的展示讓知識更直觀，音樂的加入讓課堂更具有藝術美感。由于第一課時已經(jīng)對相關的短語做了訓練，再加上圖畫的鋪墊，仿寫就進行的順理成章了。我把教學重點放在第二小節(jié)的教學上。配樂讀，讓學生在優(yōu)美的音樂中學會欣賞，讓文字的美靈動起來。主要設計了美讀課文，品讀課文，仿寫段落，生字指導等環(huán)節(jié)的教學內容。第二課時重在展示、提高，主要是品讀詩歌，讀出自己的感受，重點是在學習語言的基礎上，進行創(chuàng)編，仿寫課文第二小節(jié)。根據(jù)本課的學習活動要求：說說自己夢境中美麗而又奇異的景象，用畫筆描繪下來，我將本課預設為兩課時，第一課時主要是識字，讀文。這是一首詩歌，描寫了彩色鉛筆描繪
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