【正文】 對自己所講述的內(nèi)容有一個系統(tǒng)、清晰的思路。如何準(zhǔn)備試講充分準(zhǔn)備要提前做好充分的準(zhǔn)備。發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。分析重點段落時，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。盡快切入重點。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動。試講時沒有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現(xiàn)。在課中也可以適當(dāng)穿插對學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說明?？梢赃m當(dāng)看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。太慢了大家會懷疑你的做事效率。要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾！幾點注意事項：板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結(jié)合問題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解。回答的時候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。最好能采用多媒體教學(xué)，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。打動那些對你有好動感的評委！沒有好感的自然也就感染了。記住一點，你擔(dān)心的別人也擔(dān)心，所以不需要有壓力。最后祝各位考生試講成功。特別提醒，應(yīng)聘者一定要說普通話，說話聲音要響亮，語調(diào)盡量抑揚頓挫，切記語速不能太快，板書字跡要工整。襯衫如有扣，最好選擇式樣簡單的那種。任何季節(jié)都要穿長袖襯衫，最好選擇沒有格子和條紋 的白色、淺藍(lán)色襯衫?？苫稽c點淡妝，這樣既能起到揚長避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神，更重要的是對交往對象的尊重，切忌太濃，發(fā)式不宜太過前衛(wèi)。不論年齡，一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物，會使你看起來顯得優(yōu)雅而自信，會給對方留下良好的印象。當(dāng)應(yīng)聘者進(jìn)入考場后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，考官對應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。試講者在互動環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的作用，而互動環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體，通過互動最終使學(xué)生達(dá)到充分理解課文重點內(nèi)容和新課標(biāo)要求的目的。地方。老師上一堂好課，需要長期的積累，但是對于剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生來說做到厚積薄發(fā)是不可能的，那么就需要掌握一些技巧來應(yīng)付試講，起碼要在同等條件下脫穎而出。試講者要注意試講過程中出現(xiàn)此類問題。有些老師對文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達(dá)手法分類及運用、文章鑒賞方法等。面面俱到既不能突出重點，也不能顯示你的特長，而面試試講是有嚴(yán)格時間限制的，最少有15分鐘，最多也很少超過30分鐘，那么試講者如何在短時間里發(fā)揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點是，應(yīng)聘者在試講過程中盡量做到突出課文重點，達(dá)到新課標(biāo)的要求。應(yīng)聘人員如果講課文時方方面面都提到，結(jié)果只能是蜻蜓點水。二、重點突出講課內(nèi)容要有重點，這是基本要求。無論你的學(xué)歷有多高、經(jīng)驗有多豐富，沒有一個講課者可以達(dá)到完美無缺的境界。因為面試考官都是經(jīng)驗豐富的老師，試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對面試考官輕視的態(tài)度，這類應(yīng)聘者多半會被淘汰。一、態(tài)度謙虛招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少，試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要。許多應(yīng)聘者由于沒有授課經(jīng)驗或是缺少授課指導(dǎo)和授課技巧而紛紛落榜。筆試與面試相比，筆試主要測查應(yīng)聘人員的專業(yè)素質(zhì)和能力，面試測查的重點是應(yīng)聘人員的授課水平和能力，包括考查是否具備教師的基本素質(zhì)以及應(yīng)聘者的形象、氣質(zhì)是否符合教師的基本要求。教師招聘考試一般有兩個環(huán)節(jié)，一是筆試，二是面試，筆試的通過率通常按照2：1和3：1來計算，當(dāng)然也有按照120%的比率計算。注意各個部分之間得邏輯與銜接。三、交流好：和學(xué)生交流好，和聽課的人交流好，和為你服務(wù)的人員交流好，甚至和你接觸的一切的東西交流好，包括試講的場地，：一緊張，絕對說話太快，人家不易聽懂，時刻提醒自己說清楚，慢點，寧愿沒說完。時間準(zhǔn)備好，提前到位！如果沒有把握事前自己講上幾遍，找個人給你提一些意見二、心情好：講課心情高興，充滿激情，顯示你的活力和精神狀態(tài)，并充滿大智慧。一、準(zhǔn)備好：教案二份，電子和手寫版，格式內(nèi)容，應(yīng)層次分明。試講完后，可能下面的領(lǐng)導(dǎo)、老師會問你幾個問題。這是初講者共有的一個不足。一來，寫一手漂亮的黑板字會給那些領(lǐng)導(dǎo)們留下一個很好的印象的，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么？也就是說，給自己一個緩沖的時間，消消緊張情緒，當(dāng)然不要因緊張而寫的飛快，慢點寫不要緊，關(guān)鍵是把字寫好，寫的有條理。即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，就多說幾次吧。備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：（1）內(nèi)容一定要多，多準(zhǔn)備點不要緊，可根據(jù)試講時間自己控制，一定不要少?。?）內(nèi)容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領(lǐng)導(dǎo)想看看你的口才，當(dāng)然也看看你有多少“料”，一般是讓你隨意安排講課內(nèi)容的，這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢！（3）內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。盡量整潔、斯文點。首先是著裝問題。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。文章形式之美、寫作學(xué)知識可以講，但不是重點，這些東西體現(xiàn)不了你的水平。滿堂灌早已過時。要有師生互動。要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。太慢了大家會懷疑你的做事效率。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點。牛人必翻船。試講完后應(yīng)該有面試考試的提問，應(yīng)該有所準(zhǔn)備。所以板書就是你的授課大綱，是有始有終的。試講時要把自己的試講材料分發(fā)給各位面試?yán)蠋?。在見到面試?yán)蠋煏r不要太拘謹(jǐn)，要表現(xiàn)大方，但也不要太囂張。主要是注意讓這些背景知識在吸引人的同時把人的注意力引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。但是，只有一兩方面專長的應(yīng)聘者，學(xué)校同樣會鄭重考慮。但招聘者閱讀時會有所遺漏，因此，應(yīng)聘者一定要把成績、專長講夠、講透。其實，這是一個誤區(qū)。過招二：在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充分展示自己的成績和專長。相對而言，學(xué)校比較重視畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績，這是由普通中學(xué)的性質(zhì)所決定的。只要是自己的專長，都可以講出來。診斷：從敘述的內(nèi)容看，不少應(yīng)聘者大話、套話太多，一開口就說自己從小喜歡當(dāng)老師，熱愛教育事業(yè)等等，講了半天，也沒有深入到實質(zhì)問題。師范生的面試過程一般這樣安排：過招一：一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢，時間大約3—4分鐘。這種情況反映到學(xué)校招聘中就是，近年來，學(xué)校每一次招聘的每一科目都有近百名應(yīng)聘者投遞簡歷，如果學(xué)校對每位應(yīng)聘者都進(jìn)行試講，客觀條件不允許。師范生面試問題應(yīng)對隨著基礎(chǔ)教育的發(fā)展和改革，各級學(xué)校的招聘活動頻繁起來。這不僅能大大提升自身的形象，而且往往使成功機會大增。行其動作有的手足無措，慌里慌張，明顯缺乏自信；有的反應(yīng)遲鈍，不知所措，不僅會自貶身價，而且考官會將你看“扁”。背 哈著腰，弓著背，似一個“劉羅鍋”，考官如何對你有信心? 眼 或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感；另外，死盯著考官的話，又難免給人壓迫感，招致不滿。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個不停，做些玩弄領(lǐng)帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關(guān)節(jié)、玩弄考官遞過來的名片等動作。(二)面試中，忌不良習(xí)慣 面試時，個別面試者由于某些不拘小節(jié)，因而破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，甚至失敗。例如一次面試快要結(jié)束時，主考官問面試者：“請問你有什么問題要問我們嗎?”這位面試者欠了欠身，開始了他的發(fā)問：“請問你們單位有多大?競聘比例有多少?”參加面試，一定要把自己的位置擺正，像這位面試者，就是沒有把自己的位置擺正，提出的問題已經(jīng)超出了應(yīng)當(dāng)提問的范圍，使主考官產(chǎn)生了反感?！拔艺J(rèn)識你們單位的 ”，“我和 是同學(xué)，關(guān)系很不錯”等等。又如：“你有何優(yōu)缺點?”“我可以勝任一切工作?！薄拔蚁氩黄鹞以?jīng)失敗過。教師應(yīng)聘面試注意(一)面試中，忌不良用語 “你們的待遇怎么樣?”“工作還沒干，就先提條件，何況我還沒說要你呢!”談?wù)搱蟪甏鰺o可厚非，只是要看準(zhǔn)時機，一般在雙方已有初步意向時，再委婉地提出。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。一、應(yīng)聘教師面試技巧應(yīng)聘教師要看自己的專業(yè)，我是一名大學(xué)教師，剛經(jīng)歷過面試所以還是有些經(jīng)驗的。另外說課體現(xiàn)在“說”上，不要聽起來想背課文。作業(yè)（少而精）一般掌握在20分鐘，不過面世的時候可能不讓你說完，但你得準(zhǔn)備完。練習(xí)什么（現(xiàn)在講究互動，要留10到15分鐘學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)）4。本課的目標(biāo)（講完一堂課學(xué)生應(yīng)知道什么，大綱上現(xiàn)成的）2。應(yīng)聘中學(xué)語文老師應(yīng)該怎么準(zhǔn)備面試？試講？懸賞分：0二級最佳答案檢舉先準(zhǔn)備一堂課，每句話都背下來。發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。分析重點段落時，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。）盡快切入重點。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。試講一節(jié)課再牛的人都能找到毛病，語文本身就被批評的亂七八糟，各種理論紛雜，比如互動的問題，現(xiàn)在大都說課堂上的氣憤怎么的活躍，但又有人說互動最重要的是精神上的互動，在這方面，一堂精彩的滿堂灌的語文課效果要比表面上的互動好得多。聯(lián)系其他人的觀點或者今天的情況（社會或者自我），以現(xiàn)代的眼光審視作者思想。設(shè)身處地，思考作者當(dāng)時為什么會那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到準(zhǔn)確理解作者用意，把握文章中心。如何深入分析思想情感？大約可以從以下兩方面努力吧。課堂上老師的發(fā)揮本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個技巧問題。關(guān)于最后一點：課堂形式是很容易學(xué)來的，但對課文的理解分析卻不是那么容易的。如果每節(jié)課都以文章學(xué)知識為重點，不論是學(xué)生還是老師都會感覺到枯燥厭煩。ps：文章學(xué)知識像一把萬能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來解剖任何文章。要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。不要活動過頭，老師只提幾個問題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深刻總結(jié)。即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動。課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。字不要太差。說話寫字速度不能太慢。講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。五、總結(jié)一下（既給別人參考，也給自己準(zhǔn)備公開課時參考），試講課要力求做到以下幾個方面：低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說話做事要處處留意。那個說備課只需一小時的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對寫文章很有研究，結(jié)果整堂課全部是 結(jié)合他的文章學(xué)知識對字詞句結(jié)構(gòu)布局進(jìn)行解剖。有些老師對文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達(dá)手法分類及運用、文章鑒賞方法等。平均用力，既不能突出重點，也不能顯示你的特長，一舉兩失。有個老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個步聚進(jìn)行板書，這樣做只能是白費力氣。試講不超過三十分鐘，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點水。二、課堂要有重點，這是基本要求。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。這個全憑自覺。上課最好關(guān)機，決不能接電話。我們的校長是教語文的，對我們所有語文老師都不滿意，在這樣高要求校長的領(lǐng)導(dǎo)下，語文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語文老師挑不出你的毛病來，那可是千難萬難。好，到時候真的講得極好，大家當(dāng)然都無話可說。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。我想生活中，太牛的人，大家都不會喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。來我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長，聽說還有校長），有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣。下面從一個聽課者的角度來談?wù)勛约旱母惺?，也對講課者提提建議。很多教師招聘是指定教材的，沒有指定教材的要找當(dāng)?shù)亟滩?，報考某學(xué)校的考生要去找本學(xué)校的教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，對教材內(nèi)容至少要熟悉；多寫教案，按照教案撰寫的要求，認(rèn)真寫幾篇教案，因為有的地區(qū)，教案也是占可以自己錄下來，然后反思，改進(jìn)不足。手中有糧，心里不慌。中公講師徐梅霞將亮點給大家歸納為以下幾點，供大家參考：導(dǎo)入形式新穎、多媒體教學(xué)的應(yīng)用、師生互動合作活動、結(jié)合自身特色(區(qū)情、校情、風(fēng)土人情等)、情感態(tài)度價值觀的升華、板書設(shè)計漂亮、課后練習(xí)符合新課改理念等等。重點在于試講的十幾分鐘如何出彩。進(jìn)入面試的考生一定是對試講有一定基礎(chǔ)的，對于課堂的整個流程也是非常熟悉的。所謂萬事俱備，只欠東風(fēng)。我們經(jīng)常要求的就是考生將自己作為一名演員，既然是表演是不是就是要把每個動作、最是因為孫儷真的將自己當(dāng)成了嬛嬛，即使導(dǎo)演喊了停，她仍哭個不停，無法自拔。不管是哪種方式的試講，一定