三年級(jí)語文-風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-15 12:19本頁面
【正文】 。讓學(xué)生真正地去自主閱讀，把課堂還給學(xué)生。第三個(gè)問題對(duì)于我這班的學(xué)生來說，難度太大了，魯迅的文章要讀懂是比較難的，所以只有自己講授，講過之后學(xué)生還未必就懂。在教學(xué)的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)第二件事理解得更到位，而我覺得最簡單的第一件事卻出乎我的意料之外，不能準(zhǔn)確概括出來。3為什么在北京冬季放風(fēng)箏于我是一種驚異與悲哀？4課文敘述的第一件事中，為什么要極寫弟弟的可憐，哥哥的兇暴？請(qǐng)找出“可憐”、“兇暴”相關(guān)的詞句。第五篇：三年級(jí)語文《風(fēng)箏》教學(xué)反思今天，我給學(xué)生講魯迅的《風(fēng)箏》一課，本節(jié)課的主要內(nèi)容是：1課文圍繞“風(fēng)箏”主要寫了哪兩件事？用自己的話概括。五、拓展訓(xùn)練讓我們來設(shè)想一下，如果幸福鳥真的被你找到了，你什么心情？會(huì)說什么？如果沒有找到，你又會(huì)是什么心情？會(huì)做什么？六、作業(yè)超市寫本課的生字詞把課文中你喜歡的句子抄寫在作業(yè)本上。找風(fēng)箏。找出描寫放風(fēng)箏時(shí)的心情的句子，多讀幾遍。做風(fēng)箏的心情如何？找出表示心情的詞語。四、再讀課文，品讀感悟課文圍繞風(fēng)箏寫了哪幾件事？你喜歡哪一件事？為什么喜歡？ 板書：做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏。指導(dǎo)多音字“坊、磨、喪”我會(huì)讀。二、初讀課文，整體感知讀課文，注意聽清要求：；，難讀的句子多讀幾遍；三、檢查預(yù)習(xí)，掃清障礙我會(huì)認(rèn)。風(fēng)箏的樣子多嗎？大家說說有哪些呢，自己見過的或者可以想象。同學(xué)們一定都有許多喜歡的游戲。喜愛微風(fēng)吹，害怕大雨澆。通過著重分析、解釋等讓學(xué)生深入體會(huì)描寫心情的詞語和句子。學(xué)生互讀、指名讀等多種方式讓學(xué)生有感情地進(jìn)行朗讀，讀出情感變化，把握課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者是怎樣把孩子們的心情變化具體寫出來的。體會(huì)我們?cè)诜棚L(fēng)箏過程中得情感變化，找出文中描寫心情的詞語和句子，并把喜歡的句子抄下來。六、板書設(shè)計(jì)做憧憬快活風(fēng)箏放快活找大驚失色千戶萬喚垂頭喪氣第四篇：語文學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)王家墩九年制學(xué)校：石旭琴教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“依、歇等5個(gè)生字，會(huì)寫“精、卻、抖”等12個(gè)生字，正確讀寫“精心、大驚失色、千呼萬喚”等13個(gè)詞語。 f225。ngyī r225?！【毠P五、課堂練習(xí)讀拼音寫詞語Jīng xīnxī w224。師：會(huì)不會(huì)還有什么地方?jīng)]找啊？出示最后一句話：我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”??齊讀。板書：大驚失色千呼萬喚哭垂頭喪氣練習(xí)用上面幾個(gè)詞說幾句話，描述一下自己在生活中或?qū)W習(xí)中遇到困難、麻煩時(shí)的表現(xiàn)。（出示課件）師：你們找著了嗎？（沒有）師：那怎么行啊？一定要找回來??！你們用心找了嗎？怎么知道的？師：你此時(shí)心情怎樣？師：書中哪個(gè)詞最能讓我們感受到這種難受的感覺？（“垂頭喪氣”）什么是“垂頭喪氣”？做做動(dòng)作。（三）體會(huì)找風(fēng)箏時(shí)的心情過渡：千呼萬喚，卻喚不回飛走的風(fēng)箏。（高高地在天空中或高升到天空中）你是怎么知道這個(gè)詞語的意思的？（鼓勵(lì)學(xué)生查字典理解詞意）b、風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。：a、一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。理解依然：仍然。如，我心中充滿著地美好未來的憧憬。a、我們精心的做著，心中充滿了憧憬和希望。我要做一只樣的風(fēng)箏，上面畫著，寫著我把它叫做“”。板書：依然指讀，挑戰(zhàn)讀，齊讀。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面?！蔽覀兙淖鲋闹谐錆M了憧憬和希望。三、讀中悟情，以情促讀（一）感悟課文，體會(huì)“我們”的心情變化以讀代講學(xué)習(xí)第1自然段，請(qǐng)學(xué)生朗讀，其他同學(xué)聽、評(píng)。二、朗讀展示1．抽生讀：課前已預(yù)習(xí)了課文，誰來展示一下自己的朗讀水平？ 2．生評(píng)價(jià)，師隨機(jī)板書易讀錯(cuò)的字，集體訂正。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。你覺得童年最大的快樂是什么？和大家交流分享一下，好嗎？2．導(dǎo)入學(xué)習(xí)：有這樣一首詩，請(qǐng)你猜猜詩中的孩子最大的快樂是什么？（村居清”我還要把其它喜歡的句子抄下來。、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏時(shí)描
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