【正文】 第8課 優(yōu)美的線條教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)曲線工具的使。教學(xué)參考：如果學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時(shí)，可采用更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。）工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時(shí)經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況，所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù)，在這里教師可以設(shè)臵一個(gè)暗箱，讓學(xué)生碰到問題，自己去嘗試解決這個(gè)問題，教師再?gòu)目傮w上給全體學(xué)生一個(gè)明確的方法。如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色AB，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：將前景色設(shè)為顏色A；將背景色設(shè)為顏色B；選擇橡皮；按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖動(dòng)鼠標(biāo)。教學(xué)顏料桶時(shí)可采用對(duì)比的方法讓學(xué)生體會(huì)在進(jìn)行填色時(shí)，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。教學(xué)建議：文件的打開：“上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來，我們?cè)鯓影阉蜷_呢？”教師可演示打開上次保存文件的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行填色時(shí)，容易忘記圖形是否封閉。3．工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。第7課 給圖畫涂上美麗的顏色教學(xué)目標(biāo)：1．文件的打開。保存圖畫時(shí)可由教師演示，特別要講清楚應(yīng)取一個(gè)好記并且又能反映圖畫內(nèi)容的文件名。橢圓的畫法與矩形沒有什么區(qū)別，教師出示一個(gè)樣圖讓學(xué)生仿畫就可掌握橢圓的畫法。因?yàn)榍熬吧捅尘吧褂迷诒菊n中有一定難度，矩形的畫法有三個(gè)選項(xiàng)，特別是第一個(gè)透明色與第二個(gè)選項(xiàng)背景色填充在默認(rèn)為白色時(shí)，他們是比較難區(qū)別的，教師可以通過幾個(gè)例子讓學(xué)生區(qū)別。選取不同的背景色后再讓學(xué)生自由描繪。矩形：畫矩形時(shí)鼠標(biāo)的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個(gè)簡(jiǎn)單的矩形對(duì)學(xué)生來說應(yīng)該沒有難度，可以讓選擇矩形后自由發(fā)揮畫各種矩形。這里應(yīng)告訴學(xué)生不同的工具，它的指針也不同，應(yīng)區(qū)分清楚。教學(xué)建議：引入：可用課文中的引言。教學(xué)難點(diǎn)：矩形、橢圓3個(gè)選項(xiàng)的使用。教學(xué)重點(diǎn)：1．Shift鍵的使用。3．畫圖時(shí)，Shift鍵的使用方法。第6課 規(guī)則的圖形教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)并熟練操作直線、矩形、橢圓。畫板的關(guān)閉由學(xué)生來說說退出的方法。在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變它們的形狀。顏色的選擇只需教師稍加點(diǎn)拔就可。選擇好鉛筆可以讓學(xué)生把鼠標(biāo)指針移到畫布區(qū)，觀察鼠標(biāo)指針的變化同時(shí)也可讓學(xué)生在畫布描繪。介紹畫圖：雖然學(xué)生在前面對(duì)窗口已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，但這是學(xué)生第一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能,但工具欄中各個(gè)工具的名稱由學(xué)生自己通過鼠標(biāo)指針的指向來了解。教學(xué)建議：引入：教師可出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。2．鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。4．掌握滾動(dòng)條的使用。2．認(rèn)識(shí)并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。學(xué)生通過游戲來訓(xùn)練指法是比較受歡迎的，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣。教材分析：本課介紹的常用鍵比較多，重點(diǎn)是大小寫換轉(zhuǎn)鍵和上檔鍵，要求學(xué)生能輸入上排字符，及大小寫混合的字母。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)任務(wù)：以玩游戲作驅(qū)動(dòng)進(jìn)行全鍵盤指法練習(xí)。第8課 運(yùn)指如飛教學(xué)目標(biāo)：1．通過玩游戲，掌握全鍵盤的指法。可以通過比賽的方式調(diào)節(jié)課堂氣氛。課文分析：1．本課的重點(diǎn)是下排字母的正確指法，下排字母的擊鍵方法和上排字母是一樣的，要求手指返回基本鍵上，并注意要輕而快。教學(xué)準(zhǔn)備：指法練習(xí)軟件。教學(xué)重點(diǎn)：掌握下排字母鍵的正確錄入。3．認(rèn)識(shí)退格鍵，PGUP、PGDN鍵的功能。第7課 指法訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：1．下排字母的指法和練習(xí)。3．正確的坐姿有利于長(zhǎng)時(shí)間的使用電腦，不至于感到不舒服和疲勞。常用鍵的功能結(jié)合軟件加以介紹，如：光標(biāo)鍵的使用，可以用來軟件的菜單選擇，ESC鍵用來退出軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)任務(wù)：上排字母鍵練習(xí)。2．知道使用計(jì)算機(jī)時(shí)正確坐姿。學(xué)會(huì)看屏幕是學(xué)生掌握電腦的最基本的技巧?；炬I的認(rèn)識(shí)和練習(xí)，均可通過光盤上的軟件來進(jìn)行，進(jìn)入軟件后，選擇基本鍵練習(xí)。認(rèn)識(shí)基本鍵時(shí)，可以讓學(xué)生摸一摸F鍵和J鍵上的兩個(gè)小橫線，其他幾個(gè)手指依次擺放。認(rèn)識(shí)鍵盤：觀察鍵盤，大致可以分幾個(gè)部分？最主要也是最大一部分是字母（包括上面一排數(shù)字），叫主鍵盤區(qū)，上面一排是提供一些專用功能的，是功能鍵區(qū)，由四個(gè)箭頭組成光標(biāo)鍵區(qū)，還有一塊專門的集中數(shù)字鍵，也可以通過關(guān)閉NumLock，起移動(dòng)光標(biāo)作用，叫小鍵盤區(qū)。這一課，首先要激起學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤的興趣。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)任務(wù)：基本鍵練習(xí)。2．知道基本鍵，掌握基本鍵的指法及正確的擊鍵方法。學(xué)生很容易把桌面上的任務(wù)欄拖亂，如果在桌面上找不到任務(wù)欄，可以將顯示分辨率改得更高，任務(wù)欄可能就會(huì)出現(xiàn)了。關(guān)機(jī)的過程中，如計(jì)算機(jī)不是自動(dòng)切斷電源，一定要學(xué)生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計(jì)算機(jī)了”界面，才切斷電源的習(xí)慣。講解使用鼠標(biāo)時(shí)，鼠標(biāo)的握法應(yīng)讓學(xué)生拿住鼠標(biāo)感到舒服為好，并不一定要規(guī)定一個(gè)姿勢(shì)，鼠標(biāo)的移動(dòng)讓學(xué)生明白要緊貼工作臺(tái)的表面移動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針經(jīng)過圖標(biāo)時(shí)、指向圖標(biāo)時(shí)的變化（培養(yǎng)學(xué)生的觀察力）。介紹計(jì)算機(jī)的外貌時(shí)，可結(jié)合實(shí)物進(jìn)行,讓學(xué)生指著各部分介紹。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。學(xué)會(huì)正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)。學(xué)會(huì)正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成。 按鈕，并組織討論它的功能。【教學(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的良好習(xí)慣。通過對(duì)幫助系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)的積極性及不斷探索的精神。通過活動(dòng)，養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的習(xí)慣。自學(xué)掌握掃雷游戲?qū)W生總結(jié)得失按要求探究規(guī)則玩法引導(dǎo)學(xué)生嘗試，培養(yǎng)處理問題的能力 ,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,發(fā)現(xiàn)自身不足，以便改進(jìn)注意學(xué)生紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生探究活動(dòng)方法。二、布置任務(wù)“紙牌游戲”，明確學(xué)習(xí)要求： 探究此游戲需要哪些鼠標(biāo)操作方法？ 探究游戲規(guī)則以及玩法。（提示：從開始中尋找）老師在此時(shí)做引導(dǎo)閱讀書本 P36，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則?！窘虒W(xué)過程】第 1 課時(shí)一、回顧舊知引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠標(biāo)操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答 復(fù)習(xí)過程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊。理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；【教學(xué)重點(diǎn)】通過觀察、嘗試，體驗(yàn)寫字板軟件的功能，學(xué)會(huì)使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾。通過問題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維。提問：計(jì)算機(jī)要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)擊開始菜單時(shí)有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生根據(jù)問題思考回答。學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。，學(xué)著點(diǎn)擊開始按鈕，根據(jù)書本 P3132 操作，完成 P33 學(xué)習(xí)單。點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo) 開始操作1．準(zhǔn)備圖片板書或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成 P30學(xué)習(xí)單。學(xué)生在回顧活動(dòng)1的學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)對(duì)使用計(jì)算機(jī)蠢蠢欲動(dòng)了，不用過多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。觀察，閱讀，填寫。要求觀察靜止后的畫面，指導(dǎo)學(xué)生完成 P29 學(xué)習(xí)單。出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，可以簡(jiǎn)單介紹一下電源按鈕的識(shí)別，由圓圈和豎杠組成。認(rèn)識(shí)桌面請(qǐng)學(xué)生回顧活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 通過學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。形成細(xì)心觀察、主動(dòng)探究的意識(shí)。掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)?；顒?dòng)2 認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)【教學(xué)目標(biāo)】知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識(shí)主要的操作部件，知道其功能。三、歸納小結(jié)教師歸納：硬件是指看得見、摸得著的部件，如鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué) P226，邊看 書邊思考：①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？ ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。二、教師引導(dǎo)，探究新知，并完成學(xué)習(xí)單的填寫。第二課時(shí)一、激情引趣，導(dǎo)入新課“報(bào)告”（自我介紹）的操作。板書：揭開神秘機(jī)器的面紗 教師引導(dǎo)，探究新知、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡(jiǎn)單的總結(jié)：它是世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國(guó)，它的主要元件是電子管。【教學(xué)過程】 第一課時(shí)一、激情引趣，導(dǎo)入新課，提醒學(xué)生漫畫中的神秘機(jī)器是什么？你在哪里見過？？你會(huì)用計(jì)算機(jī)干什么？組織學(xué)生分組討論，計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。活動(dòng)1 揭開神秘機(jī)器的面紗【教學(xué)目標(biāo)】了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展；能列舉計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計(jì)算機(jī)硬件組成；識(shí)別常見計(jì)算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計(jì)算機(jī)軟件的概念；能列舉計(jì)算機(jī)常用軟件。三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲(chǔ)信息、加工信息、傳播信息的。教學(xué)重點(diǎn)：在故事中了解信息技術(shù)。三、教師小結(jié)：當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時(shí)，你會(huì)同時(shí)通過自己的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息。 你在看圖說故事的活動(dòng)中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。而對(duì)你的同學(xué)來說，是一個(gè)通過各自的聽覺器官，接收信息的過程。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解信息利用的過程。四、拓展延伸我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識(shí)園地。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。信息是通過語(yǔ)言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測(cè)和判斷。（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，出示課件。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測(cè)和正確的判斷。讓學(xué)生知道我們?cè)趺礃荧@取信息。（2）教師要鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，通過實(shí)踐總結(jié)操作技巧，并把自己信息技術(shù)教案三年級(jí)（下）陳建軍第四篇：三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案第一單元：小熊歷險(xiǎn)記 ——初識(shí)信息與信息技術(shù)活動(dòng)1：分析漫畫，認(rèn)識(shí)身邊的信息教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫。？??； ：“ ” 《》教師可組織學(xué)生參考教材自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)來完成本課的任務(wù)。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)一些常用的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)比較熟悉，在閱讀的過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)文中的標(biāo)點(diǎn)不符合中國(guó)人的使用習(xí)慣，讓學(xué)生就此問題展開討論，并參考教材了解中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的差異。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議1．課堂引入分析本課的主要任務(wù)是通過修改《風(fēng)箏的來歷》這篇文檔的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使文章變得層次清楚，語(yǔ)句流暢。2．會(huì)利用“查找/替換”功能快速找到錯(cuò)誤并替換成正確的內(nèi)容。四、學(xué)時(shí)安排本單元共3課，計(jì)劃3學(xué)時(shí)完成，每課占用1學(xué)時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1．利用“查找/替換”功能成批替換錯(cuò)誤的內(nèi)容。2．插入剪貼畫，設(shè)置剪貼畫的大小、版式、位置；改變剪貼畫的顏色。3．能根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置頁(yè)面的尺寸；會(huì)為文檔添加藝術(shù)邊框和水平分隔線；能通過“常用”工具欄中的“打印預(yù)覽”按鈕預(yù)覽文檔經(jīng)過修飾后的整體效果；能把現(xiàn)有的Word文檔轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁(yè)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的差異，會(huì)輸入一些常用的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；會(huì)利用“查找/替換”功能快速找到錯(cuò)誤并替換成正確的內(nèi)容；會(huì)設(shè)置首字下沉，增加文章的觀賞性。第5課“錦上添花”，通過在文檔中插入剪貼畫，介紹了設(shè)置剪貼畫的大小、版式、移動(dòng)剪貼畫的位置、修改剪貼畫的顏色等操作。本單元安排了3課內(nèi)容，圍繞《風(fēng)箏的來歷》這篇文章，介紹了利用Word軟件進(jìn)行修改文本、美化文本的過程。（2）執(zhí)行“格式”→“字體”命令，打開“字體”對(duì)話框，勾選“上標(biāo)”復(fù)選框，如圖33所示。文字的這種動(dòng)態(tài)效果只能在電子文檔中顯示，如果要將電子文稿打印到紙上就看不到動(dòng)態(tài)效果了。（2）執(zhí)行“格式”→“字體”命令，彈出“字體”對(duì)話框。（3）利用“格式”菜單中的“段落”命令可以設(shè)置文本的行間距、段間距等。3．歸納提高分析本課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn)：（1）為了方便對(duì)文本的操作，Word為我們提供了快速選取文本的方法，可以快速選取一行、一段、連續(xù)多行或整篇文檔。（2）設(shè)置段落的格式。2．重點(diǎn)內(nèi)容分析本課的重點(diǎn)可歸納為兩點(diǎn)：（1）設(shè)置字體的格式。（2）鼓勵(lì)學(xué)生在修飾作品過程中大膽嘗試，找到最佳修飾方案。教師組織學(xué)生在獨(dú)立完成任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的作品，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生全面掌握本課的知識(shí)點(diǎn)，使本課的教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，用與眾不同的字體、顏色等將自己的文檔修飾得更漂亮。當(dāng)然教師也可以不用這種對(duì)比創(chuàng)設(shè)情境的方式，而自行設(shè)計(jì)出更加貼近學(xué)生興趣和生活的其他問題情境，如引入我國(guó)古代一些書法名家的作品，與在Word中創(chuàng)作的書法作品對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)到Word一身兼眾家之長(zhǎng)的本領(lǐng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程可以分為三步進(jìn)行：（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩張效果圖。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議1．課堂引入分析本課的任務(wù)是進(jìn)一步修飾《媽媽的目光》這首詩(shī)歌，初步顯示W(wǎng)ord處理文字的功能。2．能利用“格式”菜單中的“字體”命令和“格式”工具欄對(duì)文本格式進(jìn)行設(shè)置。這種方法適用于在同一個(gè)頁(yè)面移動(dòng)文本。②單擊“常規(guī)”標(biāo)簽，如圖21所示。（2）在Word文檔中，“文件”菜單會(huì)列出4個(gè)最近剛編輯修改過的文檔的文件名。（5）執(zhí)行“常用”工具欄中的“剪切”和“粘貼”操作可以將選取的文本移動(dòng)到指定位置。（3）按空格鍵可以在插入點(diǎn)位置插入空字符，插入點(diǎn)隨之向后移動(dòng)，利用這個(gè)方法可以達(dá)到移動(dòng)文本的效果。3．歸納提高分析本課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn)：（1）在Word軟件中，打開已有的Word文檔的方法有多種：一是通過“文件”→“打開”命令打開已有的Word文檔；二是單擊“常用”工具欄上的“打開”按鈕，打開