【正文】 應(yīng)該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫(huà)保存下來(lái)。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒(méi)有介紹，但這個(gè)功能比較常用，可根據(jù)情況作為補(bǔ)充知識(shí)介紹。打開(kāi)保存的文件后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)：“我們能不能給圖畫(huà)涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圖畫(huà)的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。開(kāi)始引入文件的概念。矩形線(xiàn)條的粗細(xì)教師可以這樣來(lái)引入：出示課前準(zhǔn)備的圖畫(huà)（不同粗細(xì)的矩形圖），設(shè)問(wèn)：“不同粗細(xì)的矩形線(xiàn)條是怎么畫(huà)出來(lái)的”同樣，正方形的畫(huà)法及Shift健的使用也可用此方法引入。背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個(gè)選項(xiàng)時(shí)介入，背景色的選取用鼠標(biāo)右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。直線(xiàn)：直線(xiàn)工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同，引導(dǎo)學(xué)生注意觀(guān)察。2．前景色和背景色的使用。2．能自己保存圖形。例如：在講解橡皮時(shí)，可先讓學(xué)生自由使用橡皮擦除后，可以設(shè)問(wèn)：“電腦給 我們準(zhǔn)備了幾種橡皮？”。畫(huà)時(shí)著重讓學(xué)生知道，應(yīng)按住鼠標(biāo)的左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)。教師引入：“這么漂亮的圖畫(huà)就是在電腦上完成的”“誰(shuí)能打開(kāi)畫(huà)圖軟件” 畫(huà)圖軟件的打開(kāi)過(guò)程可以由學(xué)生來(lái)演示。教學(xué)重點(diǎn)：1．按住鼠標(biāo)左鍵在畫(huà)板中的功能。第5課 神奇的畫(huà)圖世界教學(xué)目標(biāo)：1．掌握“畫(huà)圖”軟件的進(jìn)入和退出。教學(xué)準(zhǔn)備：指法練習(xí)軟件。2．知道Shift、CapsLock、Ctrl、Alt等鍵的功能，會(huì)輸入上排字符和大小寫(xiě)切換。教學(xué)建議：1．進(jìn)入配套光盤(pán)中指法軟件中進(jìn)行訓(xùn)練，要求在正確的前提下，加快速度。課時(shí)安排：1課時(shí)。2．了解打字要領(lǐng)，正確的坐姿、指法和擊鍵方法有助于提高打字速度。2．本課的重點(diǎn)是上排字母的正確指法，上排字母的擊鍵方法是一個(gè)難點(diǎn)，要求手指返回基本鍵上，并注意要輕而快。教學(xué)準(zhǔn)備：指法練習(xí)軟件。3．認(rèn)識(shí)退格鍵、ESC鍵和光標(biāo)鍵的基本功能。在電腦中進(jìn)入指法軟件后，注意提醒學(xué)生看屏幕的提示進(jìn)行操作?；炬I和擊鍵方法：輸入字母時(shí)，一般要求手輕放在基本鍵上，手指彎曲成弧形（握球狀）。教學(xué)提示：（一）課文分析使用鍵盤(pán)比使用鼠標(biāo)復(fù)雜得多，但形成良好的指法習(xí)慣，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)很有幫助。教學(xué)重點(diǎn)：基本鍵的指法和擊鍵方法。第5課 用鍵盤(pán)與電腦交流教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的四個(gè)基本分區(qū)。鼠標(biāo)的單擊可結(jié)合單擊圖標(biāo)、按鈕進(jìn)行，并讓學(xué)生了解單擊圖標(biāo)和按鈕會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。教學(xué)建議：本課時(shí)是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，所以教師可以在教學(xué)本課時(shí)可以用計(jì)算機(jī)演示一些學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)、游戲以激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡課程。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 課堂小結(jié)：提示學(xué)生使用幫助系統(tǒng)來(lái)協(xié)助自己今后的學(xué)習(xí)第五篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案(上冊(cè))第1課 與電腦見(jiàn)面教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法。三、總結(jié)提問(wèn)游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會(huì)用，你會(huì)怎么做？你在學(xué)習(xí)中是否按要求參與活動(dòng)了？學(xué)生總結(jié)自己得失 評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況活動(dòng)4 利用“幫助”解決困難【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì) Windows 幫助系統(tǒng)的使用。總結(jié)學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生演示?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過(guò)程中，初步掌握輸入指法?？偨Y(jié)關(guān)機(jī)方法。，開(kāi)始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒(méi)有，為什么？圖形界面 功能豐富教師簡(jiǎn)單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書(shū)出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成P34 頁(yè)學(xué)習(xí)單，并自學(xué) P35 內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察。介紹畫(huà)面中各部分的名稱(chēng)以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點(diǎn)突出“大管家”的作用。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解開(kāi)始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。了解開(kāi)始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。，或者有條件的學(xué)?？梢裕M）拆裝主機(jī)?！皥?bào)告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ ：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機(jī)器——計(jì)算機(jī)的組成。配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識(shí)。理解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。四、創(chuàng)編一個(gè)現(xiàn)代版小熊歷險(xiǎn)的故事，故事里的小熊要使用各種先進(jìn)信息技術(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、觀(guān)察第三幅漫畫(huà)，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對(duì)這些辦法進(jìn)行比較，完成以下表格。信息利用的基本過(guò)程：獲取信息——存儲(chǔ)信息——加工信息——傳播信息。學(xué)生活動(dòng) 老師：你向全班講述故事，是一個(gè)你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過(guò)程。二、新授?；顒?dòng)2：看圖說(shuō)故事，了解信息的利用過(guò)程教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解信息利用的過(guò)程。（三）假設(shè)你是漫畫(huà)中的主人公小熊，思考并回答以下問(wèn)題。從漫畫(huà)中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問(wèn)題？ 他們是如何解決問(wèn)題的？教師指名回答，適時(shí)點(diǎn)拔。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。 ￥ —— ??②怎樣進(jìn)行“查找/替換”操作？③怎樣設(shè)置首字下沉？教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：（1）教師在創(chuàng)設(shè)本課教學(xué)開(kāi)始的問(wèn)題情境時(shí)，不必拘泥于教材提供 的模式，可以根據(jù)實(shí)際情況采用靈活多樣的問(wèn)題情境和教學(xué)活動(dòng)。（2）將《風(fēng)箏的來(lái)歷》這篇文章的電子稿通過(guò)多媒體教學(xué)網(wǎng)傳給學(xué)生，讓學(xué)生直接在電子稿上修改。3．會(huì)設(shè)置首字下沉，增加文章的觀(guān)賞性。2．根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置頁(yè)面的尺寸。三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1．輸入常用的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；利用“查找/替換”功能成批替換錯(cuò)誤的內(nèi)容；設(shè)置首字下沉。第6課“相映生輝”，介紹了在文檔中插入水平分隔線(xiàn)、設(shè)置頁(yè)面尺寸、為頁(yè)面添加藝術(shù)邊框等操作。第2單元風(fēng)箏的來(lái)歷一、單元概述Microsoft Word軟件不但具有強(qiáng)大的編輯處理文字的功能，還能通過(guò)插入剪貼畫(huà)、設(shè)計(jì)頁(yè)面等操作使文檔更加生動(dòng)、美觀(guān)。（3）設(shè)置動(dòng)態(tài)效果的操作過(guò)程如圖32所示。（2）利用“格式”菜單中的“字體”命令設(shè)置文本的格式，也可以利用“格式”工具欄對(duì)文本格式進(jìn)行設(shè)置。教材中介紹了兩種設(shè)置字體格式的方法： 一是利用“格式”菜單中的“字體”命令來(lái)設(shè)置文字的格式，教材中詳細(xì)講解了這種方法；二是利用“格式”工具欄設(shè)置文字的格式，操作比較簡(jiǎn)單，雖然教材只是在“智多星”欄目中簡(jiǎn)略提到，沒(méi)做詳細(xì)講解，但也要求學(xué)生掌握這種方法，這樣可以使某些操作變得更加簡(jiǎn)便。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：（1）要求學(xué)生在展示自己作品的過(guò)程中要運(yùn)用比較規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)出操作過(guò)程，這樣有利于對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。（2）組織學(xué)生參考教材通過(guò)自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)的方式將自己保存的Word文檔進(jìn)行編輯修飾。將第2課保存的Word文檔（）進(jìn)行編輯修飾后。第3課妙筆生花（一）本課教學(xué)目標(biāo)1．掌握幾種快速選取文本的方法。列出的個(gè)數(shù)可以自己設(shè)置，具體操作過(guò)程如下：①執(zhí)行“工具”→“選項(xiàng)”命令，打開(kāi)“選項(xiàng)”對(duì)話(huà)框。（4）選取文本的方法有兩種：一是利用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法選取文本；二是用鼠標(biāo)與Shift鍵搭配使用來(lái)選取文本，被選取的文本會(huì)“反相 顯示”。利用“剪切/粘貼”操作將選取的文本移動(dòng)到指定的位置，也可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式移動(dòng)選取的文本。將光標(biāo)定位在一行中，按空格鍵，會(huì)在插入點(diǎn)位置插入空字符，插入點(diǎn)后面的文字向后移動(dòng)。在Word中，光標(biāo)也叫插入點(diǎn)，利用鼠標(biāo)可以將插入點(diǎn)移動(dòng)到文檔中的任意位置，也可以利用↑、↓、←、→四個(gè)光標(biāo)鍵移動(dòng)插入點(diǎn)。2．重點(diǎn)內(nèi)容分析本課的重點(diǎn)可以歸納為兩點(diǎn)：（1）打開(kāi)已保存的Word文檔。引導(dǎo)學(xué)生討論兩者之間的差異，談一談自己閱讀這兩種形式的Word文檔的感受，體會(huì)排版的重要性。2．掌握Enter鍵和空格鍵的用法。（2）在Word中，對(duì)已有的文檔進(jìn)行編輯修改后，想將它保存在新的位置或換一個(gè)新的文件名時(shí)，就可以選擇“另存為”命令，此時(shí)會(huì)彈出“另存為”對(duì)話(huà)框，重新為文檔選擇保存位置、輸入新的文件名。單擊“快捷方式”標(biāo)簽，在“目標(biāo)”后面的輸入框中可以看到畫(huà)圖程序文件存放的位置，如圖12所示?？旖莘绞綄?shí)際上存放的是指向程序的路徑，計(jì)算機(jī)可以通過(guò)快捷方式指示的路徑快速找到程序并啟動(dòng)該程序。（3）在編輯區(qū)的插入點(diǎn)位置開(kāi)始輸入文字，當(dāng)輸入的文字滿(mǎn)一行后，插入點(diǎn)會(huì)自動(dòng)跳到下一行的行首；如果輸入的文字不滿(mǎn)一行，需要換行時(shí)，按Enter鍵，在文字的末尾會(huì)出現(xiàn)回車(chē)符“”，表示一段的結(jié)束，同時(shí)插入點(diǎn)將跳到下一行的行首。3．歸納提高分析本課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn)：（1）為了便于管理自己的文件，我們通常要在磁盤(pán)上創(chuàng)建一個(gè)文件夾，將自己建立的文件保存到這個(gè)文件夾中。③在Word中安裝漢字輸入法，在輸入文字過(guò)程中利用Enter鍵換行。本課學(xué)生要完成的主要任務(wù)是輸入《媽媽的目光》這首詩(shī)歌，但輸入漢字卻又不是這節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)本冊(cè)教材前，學(xué)生已經(jīng)至少掌握了一種漢字輸入法，因此創(chuàng)建Word文檔的過(guò)程成為本課的重點(diǎn)。如在第一步教學(xué)中，要及時(shí)總結(jié)創(chuàng)建文件夾的方法和這樣做的意義；在第二步教學(xué)中要及時(shí)總結(jié)創(chuàng)建Word文檔的過(guò)程：?jiǎn)?dòng)Word→編輯文檔→保存文檔→退出Word。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：（1）教師在充分啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討的同時(shí)，自己也應(yīng)積極參與到交流活動(dòng)當(dāng)中。解決以下幾個(gè)問(wèn)題：①啟動(dòng)Word軟件。解決的方法是在計(jì)算機(jī)的指定位置創(chuàng)建一個(gè)文件夾，今后創(chuàng)建的文件都統(tǒng)一存放到這個(gè)文件夾中。3．掌握在Word中輸入漢字的方法和將Word文檔保存到指定文件夾的操作。2．對(duì)選取的文本進(jìn)行移動(dòng)、設(shè)置文字格式、段落格式等操作。2．Word軟件的啟動(dòng)和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)，快速找到所需要的操作命令。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)在磁盤(pán)上創(chuàng)建文件夾；掌握Word軟件的啟動(dòng)和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)；掌握在Word中輸入漢字的方法，學(xué)會(huì)將自己建立的Word文檔保存在指定的文件夾中。應(yīng)用軟件計(jì)算機(jī)軟件中，能完成某些特定的軟件稱(chēng)為“應(yīng)用軟件” 計(jì)算機(jī)軟件（=）系統(tǒng)軟件（+）應(yīng)用軟件三、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件有什么區(qū)別？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 29 頁(yè)第三篇：清華大學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案第1單元媽媽的目光一、單元概述Microsoft Word軟件具有強(qiáng)大的編輯處理文字的功能，為了使學(xué)生初步了解Word，本單元安排了3課內(nèi)容，圍繞《媽媽的目光》這首詩(shī)歌，初步介紹了利用Word軟件進(jìn)行輸入文本、編輯文本的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 26 頁(yè)三、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？你還想學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的什么知識(shí)？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 27 頁(yè)第15課 工作之謎教學(xué)目標(biāo)初步了解計(jì)算機(jī)的工作原理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)基本工作原理。光驅(qū)：讀取光盤(pán)數(shù)據(jù)的設(shè)備，有CD光驅(qū)和DVD光驅(qū)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)主機(jī)的基本部件?！卑聪骆I盤(pán)上的鍵，就會(huì)在“鴿子”后面輸入一個(gè)“。（2）按下空格鍵，外碼框中出現(xiàn)第一對(duì)詞語(yǔ)“天空”。四、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 23 頁(yè) 第13課 歡歌笑語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)在“智能ABC輸入法”中輸入完整的句子。輸入詞組“童年”（1）在外碼框中輸入tongnian。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)快速輸入詞組。（2）單擊，選擇“智能ABC輸入法”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)漢字輸入法智能ABC。游戲結(jié)束（智多星：在游戲過(guò)程中，輸入小寫(xiě)字母時(shí)直接按鍵盤(pán)上與之對(duì)應(yīng)的字母鍵，輸入大寫(xiě)字母時(shí)用“Shift+字母鍵”的操作方法來(lái)進(jìn)行。教具：多媒體電腦 教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入：上節(jié)課，我們玩了“拯救蘋(píng)果”游戲，這節(jié)課我們玩一個(gè)新游戲“激流勇進(jìn)”，現(xiàn)在我們就進(jìn)入游戲吧！二、開(kāi)始學(xué)習(xí)在“打字游戲”界面中，選擇“激流勇進(jìn)”，進(jìn)入游戲。可進(jìn)入下一關(guān)。（2）單擊“開(kāi)始”按鈕，游戲開(kāi)始。教具：多媒體電腦 教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入：有的同學(xué)感覺(jué)打字練習(xí)很枯燥，我們今天玩打字游戲，使我們的打字練習(xí)變得有趣，開(kāi)誰(shuí)的蘋(píng)果接得最多。大小寫(xiě)字母混合輸入（1）進(jìn)入“英文打字”，選擇鍵位練習(xí)（高級(jí)），在課程設(shè)置中選擇“鍵位課程12”（2）按屏幕提示，在字母下輸入對(duì)應(yīng)的大小寫(xiě)字母。這節(jié)課，訓(xùn)練你的射手們，讓它們兄弟分工、各司其職、井然有序、百發(fā)百中。三、練一練：學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作?；鶞?zhǔn)鍵的手指分工手放在鍵盤(pán)上打字時(shí)，手指都要放在對(duì)應(yīng)的基準(zhǔn)鍵上。教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)認(rèn)識(shí)8個(gè)基準(zhǔn)鍵，基準(zhǔn)鍵的鍵位練習(xí)。（7）用“顏色填充”工具，給花涂顏色，不斷復(fù)制。（3）用“曲線(xiàn)”工具畫(huà)葉子。學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的操作方法。畫(huà)車(chē)廂（1）利用“選擇”工具，選中車(chē)廂，然后復(fù)制。教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)粘貼的兩種方式：透明粘貼、不透明粘貼。（2）認(rèn)知這些物品大都是由部分圓和橢圓以及直線(xiàn)組合而成的。啟迪學(xué)生的逆向思維。（4）選擇不同的顏色，給樓房涂好顏色。（2）在“畫(huà)圖”命令上點(diǎn)擊，打開(kāi)“畫(huà)圖”窗口。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使用“直線(xiàn)”、“矩形”工具畫(huà)圖。（2）打開(kāi)“開(kāi)始”——“關(guān)機(jī)”——“確定”。（2）認(rèn)識(shí)“掃雷”游戲界面。關(guān)機(jī)的方法。鼠標(biāo)的基本操作練習(xí)鼠標(biāo)的移動(dòng)、指向、單擊、雙擊等操作。二、開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)（1）了解計(jì)算機(jī)的種類(lèi)和組成。鼠標(biāo)的基本操作。輸出信息可用嘴巴說(shuō) 或用手寫(xiě) 輸出設(shè)備→重 點(diǎn)、難 點(diǎn)教 具 多媒體電腦一、談話(huà)引入：計(jì)算機(jī)的軟件就像是人的大腦，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“軟件”是什么？二、開(kāi)始學(xué)習(xí)教軟件計(jì)算機(jī)中的軟件，即控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行的程序以及相關(guān)數(shù)據(jù)。三、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？你還想學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的什么知識(shí)？教學(xué)后記：教學(xué)計(jì)劃課 題1工作之謎 教