【正文】 【教學過程】 第一課時一、激情引趣，導入新課，提醒學生漫畫中的神秘機器是什么？你在哪里見過？？你會用計算機干什么？組織學生分組討論，計算機在學習生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領域的應用。活動1 揭開神秘機器的面紗【教學目標】了解計算機的發(fā)展；能列舉計算機在學習生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領域的應用；知道計算機硬件組成；識別常見計算機外存、輸入設備、輸出設備；了解計算機軟件的概念；能列舉計算機常用軟件。二、分別指出下列哪些技術和工具是幫助人們獲取信息、存儲信息、加工信息、傳播信息的。三、教師小結：當你向全班講述故事（傳遞信息）時，你會同時通過自己的眼睛、耳朵，接收同學們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息。而對你的同學來說，是一個通過各自的聽覺器官，接收信息的過程。教學重點與難點：重點：了解信息利用的過程。出示學習單，學生交流完成。指導學生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測和判斷。難點：引導學生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測和正確的判斷。第四篇：三年級信息技術上冊教案第一單元：小熊歷險記 ——初識信息與信息技術活動1：分析漫畫，認識身邊的信息教學目標：指導學生觀察漫畫，分析漫畫。二、教學重難點掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。三、教學地點：機房四、教學過程任務一 G H鍵的練習練習方法：左手食指向右移動一個手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動一個手指的位置，就是H鍵。字母范圍為八個基本鍵。3．了解“金山打字通”軟件的功能。手腦并用認真練，彈指如飛功夫到。）。3．了解“金山打字通”軟件的功能。任務四 處識功能鍵教師著重講解ESC、ALT+FF5 鍵。教師重點講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。學生自主設置三維迷宮，成功后可離開互相觀賞或指導。學生或老師演示尋找屏保。學生嘗試卡通圖片的不同顯示方式。教師關注進程并指導。【教學過程】 課前交流一、談話引入——喜羊羊的問題。能設置個性化的屏幕保護程序。二、新授1．討論計算機的應用現(xiàn)在老師讓同學們分組比賽討論計算機的應用，看看哪一個學習小組的同學討論歸納出的應用最多。(3)培養(yǎng)學生的觀察能力，感受信息在生活、學習、工作中的重要性。七、知識延伸。討論：如果用連接在教師機的打印機將自己學生機中的一篇文章打印出來，你有哪幾種辦法？五、課堂小結。做一做。計算機中的共享資源?！熬W(wǎng)上鄰居”好交流。師生共同活動，教師指導學生進行，學生可分小組交流練習。學們，你知道嗎？秭歸縣位于長江中游是壩上庫首第一縣，這里自然景觀秀麗，人文景觀多樣，旅游資源豐富。學習在局域網(wǎng)內(nèi)共享信息和資源，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。教師：觀察、評價任務的完成情況，為下次講評做好記錄。③學習“回收站”教師：請同學們通過看書、操作，學習“回收站的利用”補充演示學習中不足的情況。學生：按要求自我探索、相互討論完成操作。教師：觀察、評價、記錄學生的操作情況。難點：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。,單擊右鍵,1整理文件學習目標知識與技能：學會文件、文件夾的更名、復制、移動和刪除。在眾多的圖片中，怎樣才能很快地找到自己想看的那張圖片呢？ 文件的查看方式有五種：縮略圖、平鋪、圖標、列表和詳細信息?；脽羝菔绢}目，讓學生進行分類。四、課堂拓展在日常生活中，人們用文件夾來分類存放文件，文件夾里只有文件，不會有文件夾。（四）存儲路徑就像每個人的家都有一個明確的地址一樣，計算機里的每個文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲路徑。直接命名即可。（2）文件名則是由主名和擴展名兩部分組成，中間有實心點隔開。電腦中的文件可以是文檔、程序、快捷方式和設備。小迪這下可煩惱了。認識存儲設備 教學目標、文件名及文件夾的概念；掌握文件及文件夾的命名規(guī)則； 。練習：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務二 T Y B N鍵的練習在練習T、Y鍵時，左手食指離開F鍵，向右上方移動一個鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動一個鍵的位置，就是U鍵。2．會應用“金山打字通”軟件進行練習。任務三 基本鍵的指法初學打字的同學，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入——盲打。打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢不可少。（三）打字要領開始打字時，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL。二、教學重難點了解練好指法的意義培養(yǎng)良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程引言：鍵盤是我們和計算機進行交流的主要設備，所以掌握正確的指法是操作計算機的一項基本技能。五、課后小結因為學生對鍵盤不熟，學習起來有些困難，不過學生的學習積極性還是很高，練習很認真。任務三 認識編輯鍵。自學課本任務一，同桌兩人結合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學習它們的名稱和功能。其他練習：從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。④找到紙牌命令，單擊鼠標，出現(xiàn)“紙牌”窗口。演示示范：①單擊開始按鈕，出現(xiàn)“開始”菜單。初步了解窗口的基本組成。問題二：生活中我們可以通過哪些方式獲得準確的時間？在計算機里，除了以上 方法外，還有沒有更快捷修改日期和時間的方法？三、小結今天我們學習了設置鼠標和時間，當我們想讓我們的鼠標更富個性時，就對它的樣式進行更改；當我們家里電腦的系統(tǒng)時間不正確時，為方便我們的學習工作，利用今天學習的知識把時間調(diào)整正確。“控制面板”中雙擊打開“打印機和其他硬件”； “鼠標”設置框；“鼠標 屬性”對話框中選擇“指針”標簽；“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)各種形狀的鼠標，選擇鼠標指針。漫游任務欄知識目標： 設置鼠標形狀和電腦系統(tǒng)的時間、日期技能目標：學生學會更換鼠標、調(diào)整時間情感目標：培養(yǎng)學生具有良好的審美觀。（桌面、圖標、任務欄、開始按鈕和鼠標指針）多媒體配合。情感目標通過對本課的學習，使學生對學習信息技術產(chǎn)生濃厚的興趣。因為它是學習使用其他軟件的基礎。軟件指的是驅(qū)動計 算機運行的程序和相關的數(shù)據(jù)，就相當于錄音機里的歌曲。鼠標拖著長長的尾巴，像老鼠一樣靈活移動，用來方便地操作計算機。所以，人們常說：計算機是打開未來世界的金鑰匙。討論題：指出圖中，人們正在使用什么工具傳遞信息？ 電子計算機產(chǎn)生于1946年，經(jīng)過幾十年地發(fā)展，如今 它所具有的獨特的收集、加工處理和存儲信息的能力，以及準確地傳遞文字、圖像、聲音等多種信息地特點，已經(jīng)成為人們生活和工作中強有力地信息工具?？茖W家經(jīng)過不斷研究，利用電地特性，先后發(fā)明了電報機、電話機、廣播、電視等，從而徹底改變了傳遞信息的方法和手段。將文字記錄在巖石上、動物骨頭上、樹皮上、竹子上進行信息的傳遞。說一說：請說出近兩天所知道的大事，怎么知道的。按順序關閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。二、操作內(nèi)容：練習啟動計算機?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。接下來關閉顯示器，把鼠標、鍵盤歸位。教師：首先接通總電源，在計算機教室里，由老師來操作這一步，接著打開顯示器開關（指導學生觀察顯示器的開關），然后打開主機開關（指導學生觀察計算機主機的開關）。教學反思：第三課時理論學習部分：一、學習啟動、關閉計算機。二、操作內(nèi)容：觀察計算機硬件組成部分，認識計算機的各個硬件形狀、名稱?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。二、創(chuàng)設情境，引出新任務（設計意圖：讓學生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生求知欲。其中包括了指揮整個計算機工作的核心部件，執(zhí)行各種運算的部件，存儲信息的部件等。三、關閉計算機。填寫上機記錄。三、總結教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？使用網(wǎng)絡干些什么？ 學生總結本節(jié)課所學到的各方面的知識。欣賞利用虛擬現(xiàn)實技術參觀一下國際汽車展的現(xiàn)場。應用計算機了解信息技術在學校的運用。打開顯示器開關，打開主機開關。二、日心月異的信息技術教師：信息技術變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。教學反思：第2課、無所不在、神通廣大——信息技術應用認知目標：掌握信息技術的四個發(fā)展時期掌握什么是信息技術 能力發(fā)展：培養(yǎng)學生自主探索學習的能力培養(yǎng)學生獨立思考的能力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：激發(fā)學生學習信息技術的興趣促進學生的個性思維教學重點：計算機的四個發(fā)展時期 教學難點：信息技術的日常應用器材準備知識準備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準備：手機、報紙、銀行卡、電子地圖等。學生自由展示自己對電腦的應用。打開顯示器開關，打開主機開關。）教師：通過上面的活動總結我們用了那些信息的主要方式？ 學生分小組進行討論三、總結教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？ 學生總結本節(jié)課所學到的各方面的知識。第三課時理論學習部分：一、將驚喜“寄”給遠方的好朋友。瀏覽計算機里面的圖片、動畫。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。教學反思：第二課時 上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座。教師：你最喜歡的作家是誰？ 教師：你最喜歡的書法家是誰？ 教師：你最喜歡的球星是誰？ 教師：你最喜歡的音樂家是誰？ 學生：冰心教師：：// 打開信息檢索對話框，輸入“冰心” 同學們可以查到多少條資料，記錄結果。步驟1：打開“寫字板”。步驟2：單擊“兒童”按鈕，進入兒童版塊。全國青少年網(wǎng)絡文明公約要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會朋友； 要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。上BBS發(fā)帖在因特網(wǎng)上還可通過論壇或聊天室自由發(fā)表論或與朋友聊天?？矗@就是因特網(wǎng)。把世界上好多好多電腦通過通訊線路連接在一起，就形成了網(wǎng)絡。學會在瀏覽器中輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站。做一做：看看文件夾“瘦身”前后的屬性有什么不同。不管是硬盤還是軟盤上的文件，都可以通過刪除不用的文件來管理磁盤空間。打開“我的電腦”，然后雙擊“3。步驟1：把軟盤插入主機箱的軟盤驅(qū)動器中。步驟2：單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇復制命令。將文件復制到軟盤上。做一做：改正輸錯的文件夾名。步驟1：雙擊我的文檔圖標，打開我的文檔窗口，單擊“文件”菜單“新建”子菜單中的“文件夾”命令。經(jīng)驗交流：與你的小伙伴們交流一下，從“屬性”對話框中你還能了解到什么信息。不同的圖標代表不同的文件類型，以便于用戶查找、操作和管理。步驟2：將光盤正面朝下放到托架上，再按一下托架彈出按鈕。步驟1：單擊“地址”欄右邊的下拉按鈕，從下拉列表中選擇本地磁盤（C：）。步驟1：雙擊桌面上“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口。評一評：P72 板書： 課題操作步驟和要點第十二課電腦好管家學習目標：會查看硬盤、光盤中的內(nèi)容。步驟1：啟動“寫字板”，單擊“文件”菜單中的“打開”命令。步驟2：單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“保存為”對話框。保存文件把輸入好的文章保存在電腦里，以后就可以隨時打開來修改和編輯了。會將自己的真情實感輸入到寫字板中。做一做：改正心情日記中出錯的地方并調(diào)整文字到合適的位置。步驟2：在彈出的“新建”對話框中選擇“RTF文檔”，并單擊“確定”按鈕，又彈出一個對話框，單擊“否”按鈕，表示不保存當前文件并新建一個RFT文檔。用上節(jié)課學過的“多字秘訣”輸入“同學們”三個字。學會輸入中文標點符號。步驟5：“濤濤和聰聰”這個詞在已經(jīng)被自動存入詞庫。步驟1：連續(xù)輸入“濤濤和聰聰”的拼音。步驟1：依次輸入“計算機”這個詞組中各字的字母，按空格鍵，“計算機”就出現(xiàn)在提示框中。步驟3：按一下空格鍵，“信息”就被輸入到“寫字板”上了。教學重點、難點：重點：學會用不完整輸入法輸入多個漢字 難點：學會用不完整輸入法輸入多個漢字三年級信息技術（上）教具、學具：學生機、演示機 教學時間：1課時 教學過程：我們學會輸入漢字了，可是輸入速度太慢了，有沒有秘訣可以提高輸入速度呀？當然有了，用詞組輸入法就可以提高輸入速度！詞組可以分為雙字詞、三字詞、四字詞等。比一比：同位之間比一比，看誰在指定的時間內(nèi)消滅的飛碟多，誰的指法最準確。步驟4：從天而降的飛碟上都有一個漢字。練一練：P50 做一做：玩一玩“中文打字游戲天外來客UFO”，練習中文輸入。與小的同學比一比，看誰的指法最正確，誰輸入漢字的速度最快。步驟5：再來輸入漢字“衣”。步驟1：單擊桌面上的“開始”按鈕，將鼠標指向“程序”菜單“附件”子菜單的“寫字板”，單擊打開“寫字板”程序。學會用 +、—鍵查找漢字。CAPS LOCK是大寫字母鎖定鍵，敲一下它可以選擇或取消大寫字母狀態(tài)，CAPS LOCK燈亮，輸入的是大寫字母，CAPS LOCK燈滅，輸入的是小字字母。步驟1：雙擊桌面上的“打老鼠”圖標，打開“打老鼠”游戲?！辨I就可以了。步驟2：剛剛開始練習，選擇游戲難度為“容易”。步驟4：如果不小心輸錯了號碼，可以單擊“重來”按鈕重新輸入一遍。教學重點、難點： 重點：學會Shift 鍵輸入上檔字符，Caps Lock 鍵轉(zhuǎn)換大、小寫字母難點：學會Shift 鍵輸入上檔字符，Caps Lock 鍵轉(zhuǎn)換大、小寫字母 教具、學具：學生機、演示機 教學時間：1課時 教學過程：我和星星打電話 練一練39 做一做:玩一玩”打電話”游戲,練習數(shù)字鍵的指法。三年級信息技術（上）練一練：P36 板書： 課題操作步驟和要點教后記：充分用好游戲軟件，讓學生樂學，好學。步驟4：按順序敲擊屏幕上出現(xiàn)的上排鍵字母。教學重點、難點：重點：學習下、上排鍵的指法，