【正文】 ，平視學(xué)生，與他們交朋友，建立起平等的師生關(guān)系。主要措施 ，首先讓學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。根據(jù)這樣的思路，本冊(cè)書(shū)中的三個(gè)單元分別是，第一單元信息工具知多少，第二單元體驗(yàn)輸入法技巧，第三單元描繪美麗家園。教材簡(jiǎn)析： 人們獲取信息一般是這樣的過(guò)程：通過(guò)人的感官獲取信息，大腦對(duì)信息進(jìn)行選擇、甄別、加工處理。學(xué)生情況分析從學(xué)習(xí)習(xí)慣上來(lái)看，本年級(jí)學(xué)生遇到問(wèn)題大都能積極動(dòng)腦思考，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較濃厚，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課專心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，但每班都有幾個(gè)同學(xué)課上學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真積極，對(duì)學(xué)習(xí)要求不高，對(duì)電子游戲有迷戀傾向。在學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的過(guò)程中，掌握軟件的基本布局和常用操作方法。2學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)桌面，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的操作方法，學(xué)會(huì)正確的輸入方法。三、提示。要求學(xué)生不能看鍵盤(pán)，必須盲打。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)是我們的指法上是比較慢，但只要你運(yùn)用正確的指法，不斷努力，用心領(lǐng)會(huì)，刻苦練習(xí)，一定能成為一名打字高手，一名計(jì)算機(jī)高手的。分別展示學(xué)生的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們找出其中的問(wèn)題，并請(qǐng)其他同學(xué)幫助解決，看誰(shuí)輸入的多、快、好。學(xué)生練習(xí)，分別進(jìn)行不同的課程選擇，要求用正確的指法。一、復(fù)習(xí)。師強(qiáng)調(diào)運(yùn)用正確的指法，心里要記牢每個(gè)手指所控制的范圍與字母。十指分工，包鍵到指。Man Dog Cat Mouse , : $!% amp。按一下退格鍵，可刪除光標(biāo)前面的一個(gè)字符或者空格。插入點(diǎn)光標(biāo)向后移動(dòng)一個(gè)字母的位置?；炬I都有哪些？怎樣操作？換檔鍵有什么作用？怎樣使用？換檔鍵與大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵有什么不同？什么情況下使用不同的鍵更能起到快捷靈活的作用？二、新授課。學(xué)習(xí)正確的操作指法。三、小結(jié)。在主鍵盤(pán)區(qū)的第四排的兩邊有兩個(gè)相同的鍵我們叫“換檔鍵” 它可以改變大小寫(xiě)的狀態(tài)。當(dāng)指示燈區(qū)中的“caps locd”燈亮著時(shí)，說(shuō)明鍵盤(pán)牌大寫(xiě)輸入狀態(tài)，此時(shí)輸入的字母為大寫(xiě)狀態(tài)。主鍵區(qū)的中部有26個(gè)英文字母鍵。打字指法。①手腕要平直，手臂要保持靜止，全部動(dòng)作僅限于手指部分（上身其他部位不得接觸工作臺(tái)或鍵盤(pán)。教學(xué)重難點(diǎn)：在掌握基本鍵的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)字母鍵、大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵、換檔鍵。今天有許多小朋友都參加了這個(gè)高難度的打字游戲，但是有的小朋友的打字的速度還是比較慢沒(méi)有得玩這個(gè)打字游戲，你們要把時(shí)間記下來(lái)，到下一次課的時(shí)候爭(zhēng)取打得更快！教學(xué)反思：通過(guò)前段時(shí)間的課堂練習(xí)，學(xué)生對(duì)于指法已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解，在課堂上練習(xí)時(shí)也能按照指法來(lái)輸入文字，但有部分同學(xué)不能堅(jiān)持，打了一會(huì)就發(fā)生指法的變形，有的學(xué)生指法不對(duì)發(fā)生了移位，有的學(xué)生又恢復(fù)原來(lái)的一指神功。（教師下堂指導(dǎo)）在規(guī)定的要求內(nèi)打完的同學(xué)可以進(jìn)入到更高級(jí)的打字游戲！剛才我們班有好多的小朋友打得又快正確率又高，而且都符合老師的要求，老師想請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎么做到的？小朋友要虛心的聽(tīng)！然后自己再努力！教師講解經(jīng)驗(yàn)技巧：手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。打開(kāi)“金山打字2003”。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)邊游戲邊練習(xí)的形式，加強(qiáng)指法訓(xùn)練，提高打字速度。二、上機(jī)練習(xí)。（3）在windowsxp和windows98下，按（）在英文及各種輸入法之間切換。請(qǐng)對(duì)照輸入漢字或符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：智能ABC輸入法。集體練習(xí)：輸入“微”字，“綠“字師生共做：通過(guò)輸入演示后，輸入：“計(jì)算機(jī)”、“西安”兩個(gè)詞。三、講練結(jié)合。，應(yīng)盡量使用詞組的方式輸入。鼓勵(lì)學(xué)生自已動(dòng)手熟悉各按鈕的功能因?qū)W生對(duì)半角和全角不理解，提前做演示解釋。其它的輸入技術(shù)的發(fā)展：語(yǔ)音輸入、手寫(xiě)輸入、掃描輸入。簡(jiǎn)介漢字的四種編碼方案：A、分類序號(hào)碼。教學(xué)難點(diǎn)：詞組的輸入、同音字的輸入、拼音分隔符的使用。）第16課 指法綜合訓(xùn)練（3）教學(xué)目標(biāo)：了解漢字輸入的編碼?！版I位課程”—“FSJL練習(xí)”和“ADKJ練習(xí)”和“綜合練習(xí)”每個(gè)練習(xí)打兩遍。② 輸入正確顯示為藍(lán)色，輸入錯(cuò)誤顯示為紅色，顯示為粉紅色的就是你要輸入的字母。① 大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，你輸入的是小寫(xiě)字母，顯示的字母為紅色了，這就說(shuō)明你打錯(cuò)了。利用《金山打字2003》軟件練習(xí)基準(zhǔn)鍵，掌握“ASDFJKL；”的指法。用筆寫(xiě)字的時(shí)候，要用到紙。掌握規(guī)范的鍵盤(pán)指法。全體學(xué)生自已玩打字游戲。抽生進(jìn)入打字游戲，自己選一種打字游戲，試一試能不能玩這種游戲。全體學(xué)生開(kāi)始輸入英文字母。選一些優(yōu)生當(dāng)小老師，充當(dāng)監(jiān)督員，檢查同學(xué)們的指法。二、英文文章的輸入。抽生在教師機(jī)上演示如何進(jìn)入金山打字軟件，進(jìn)入單詞練習(xí)。一、英文單詞的輸入。英文字母表的輸入。在word中輸入你最近學(xué)過(guò)的一首詩(shī)或是自己喜歡的一段話，一氣呵成，若出現(xiàn)錯(cuò)誤全輸完后再進(jìn)行修改。教師示范。(板書(shū)：Delete 刪除鍵 后)動(dòng)手操作一下，了解Insert、Home、End、PageUP、PageDown的作用。光標(biāo)所在的位置就是進(jìn)行插入、刪除等操作的開(kāi)始位置，稱為插入點(diǎn)。今天我們就來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)如何修改文字。教學(xué)重點(diǎn)：掌握文字的刪除、添加、移動(dòng)、復(fù)制和粘貼等基本操作。六、展示學(xué)生操作過(guò)程。五、學(xué)生自由練習(xí)。學(xué)生自己練習(xí)。三、學(xué)習(xí)保存文件。將光標(biāo)移到分段的前面，按回車(chē)鍵劃分段落。同學(xué)們，你們還會(huì)打開(kāi)記事本嗎？還會(huì)輸入漢字嗎？讓舉手的同學(xué)上臺(tái)演示。養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣。探索。問(wèn)題：出示幾個(gè)特殊符號(hào)，如何輸入這些符號(hào)呢？同學(xué)們分組探索，尋找解決方法。問(wèn)題：如何轉(zhuǎn)換中英文輸入法，學(xué)生探索，并匯報(bào) 教師小結(jié)。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了鍵盤(pán)的使用，今天我們進(jìn)行打字比賽，看一看誰(shuí)是輸入高手。情感目標(biāo)：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、鞏固練習(xí)。A、輸入拼音xue出現(xiàn)什么，（xue的拼音沒(méi)有出現(xiàn)在白紙上，而是出現(xiàn)在一個(gè)框中，這個(gè)框叫“輸入框”。首先打開(kāi)寫(xiě)字板，也就是打開(kāi)一張我們寫(xiě)字的白紙。教學(xué)難點(diǎn)：能用拼音輸入漢字。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)打字的正確姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤(pán)了。進(jìn)入“金山打字”的第一個(gè)選項(xiàng)“打字姿勢(shì)”，要求學(xué)生按照?qǐng)D片和文字姿勢(shì)，端正自己的姿勢(shì)，教師巡視檢查。（1）進(jìn)入：雙擊“金山打字”圖標(biāo)進(jìn)入（2）基本操作：使用鍵盤(pán)的方向鍵控制箭頭移動(dòng)來(lái)選擇項(xiàng)目；按空格或回車(chē)進(jìn)入項(xiàng)目。有同學(xué)們問(wèn)老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤(pán)輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用鍵盤(pán)一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書(shū)課題：指法)。尋找基準(zhǔn)鍵。教師進(jìn)行盲打，提出疑問(wèn)：為什么老師打得快？學(xué)生思考。發(fā)小獎(jiǎng)品。課件出示鍵盤(pán)圖。教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤(pán)不熟，沒(méi)有按照正確的指法去打字。教學(xué)難點(diǎn)：用鍵盤(pán)輸入信息。找同學(xué)說(shuō)這節(jié)課你都學(xué)到了什么、還存在什么問(wèn)題，由同學(xué)回答解決辦法，最后教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。找學(xué)生上臺(tái)操作練習(xí)）三、鞏固練習(xí)。二、新知學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作音樂(lè)相冊(cè)。三、全課小結(jié)。學(xué)生練一練。（2）基本操作。雙擊它會(huì)打開(kāi)一個(gè)神秘的窗口。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面。退格鍵的用法，自主探索。三、加油站。教師提出問(wèn)題：為什么詞語(yǔ)之間有空格？怎么讓數(shù)字、英文字母和個(gè)人信息各占一行。小組交流合作，討論小寫(xiě)字母對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母。一、導(dǎo)入。第5課 我與鍵盤(pán)初接觸教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)各個(gè)字母在鍵盤(pán)上的位置能正確啟動(dòng)和退出記事本程序進(jìn)行字母和數(shù)字的輸入。畫(huà)一畫(huà)。拖拽：按下鼠標(biāo)左鍵不放，將鼠標(biāo)移到另一個(gè)位置后，再松開(kāi)左鍵。認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法。選擇大號(hào)噴槍，選擇淺綠色，拖拽鼠標(biāo)噴出草地。用鼠標(biāo)左鍵依次單擊“開(kāi)始”→“所有程序”→“附件”→“畫(huà)圖”，畫(huà)圖啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作。算盤(pán)的相關(guān)知識(shí)。四、評(píng)價(jià)交流。三、探索活動(dòng)。二、學(xué)習(xí)新知。教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及對(duì)事物的描述和表達(dá)能力。順便了解一下“知識(shí)卡”中關(guān)于仙人球的知識(shí)。有時(shí)由于自己的一些語(yǔ)言習(xí)慣，可能對(duì)自己文章中的一些錯(cuò)誤視而不見(jiàn)。通過(guò)操作要讓學(xué)生體會(huì)和理解光標(biāo)定位的目的是什么。以修改文章中的病句、口頭語(yǔ)和錯(cuò)字等信息處理活動(dòng)為任務(wù)，讓學(xué)生在達(dá)到任務(wù)要求的同時(shí)，去掌握信息修改方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)信息技術(shù)在文字處理中的優(yōu)勢(shì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第12課 思維靈感隨手記隨手記錄靈感讓靈感永不丟失——保存文件靈感來(lái)了隨時(shí)加——往文件中添加內(nèi)容第13課 文字修改更方便教學(xué)目標(biāo)：、插入文字的基本技術(shù)，并能熟練運(yùn)用這些方法修改自己的文章。操作很簡(jiǎn)單，只是看問(wèn)題的角度變了，由操作變成了對(duì)信息的添加處理。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察事物、記錄信息的習(xí)慣。僅是讓學(xué)生初步的感性認(rèn)識(shí)，不必深究文件必須存在哪兒，文件名該怎么起等問(wèn)題。這兒所說(shuō)的一般寫(xiě)作規(guī)范是指：按文章意思進(jìn)行分段，每段的開(kāi)頭空兩格。大強(qiáng)這種隨手記錄信息的習(xí)慣，值得我們大家學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐與嘗試，掌握信息保存的方法和技巧。順便了解一下“智能輸入法”。各人的喜好不同，“智能ABC輸入法”不一定是最好的拼音輸入法，也不一定是你喜歡的輸入法。通過(guò)輸入語(yǔ)文和英文課文，學(xué)生既能熟練操作，又能熟讀課文，加深對(duì)課文的理解。教師中以在學(xué)生掌握本節(jié)方法的基礎(chǔ)上，介紹更簡(jiǎn)便的方法。二、新發(fā)現(xiàn)： 漢字和英文要在不同的狀態(tài)下輸入。教學(xué)重點(diǎn)：切換英文和漢字的輸入狀態(tài)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第10課 漢語(yǔ)輸入練練手使用拼音輸漢字漢字輸入的高效方法——詞組輸入 鍵盤(pán)上沒(méi)有的拼音字母——拼音252。教師首先創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找原因，再通過(guò)自學(xué)或教師點(diǎn)撥解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生使用“金山打字通”進(jìn)行了中文輸入練習(xí)。這個(gè)問(wèn)題很實(shí)在，不會(huì)就不能輸入。四、一點(diǎn)通。翻頁(yè)。應(yīng)該弄清楚技術(shù)點(diǎn)有：拼音輸入法的選擇（智能ABC輸入法）。二人經(jīng)常奇怪小麗為什么能堅(jiān)持早起練朗讀，小麗指著桌子上的提示牌，得意的說(shuō)：我有它的提醒和幫助呢。知識(shí)什么是“心靈手巧”，鼓勵(lì)學(xué)生要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦，敢于動(dòng)手動(dòng)腦，使學(xué)生越來(lái)越心靈手巧。指法訓(xùn)練不能僅僅局限于兩節(jié)課、三節(jié)課的訓(xùn)練，即使以后繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，每節(jié)課也要注意進(jìn)行指法練習(xí)，教師要有長(zhǎng)期的規(guī)劃。健康的打字姿勢(shì)在指法訓(xùn)練中，姿勢(shì)是基礎(chǔ)，指法是關(guān)鍵，正確的姿勢(shì)有利于提高打字的準(zhǔn)確度和速度，有利于身體的生長(zhǎng)發(fā)育和健康，時(shí)間久了不易產(chǎn)生疲勞?；鶞?zhǔn)健位是指法學(xué)習(xí)中必須要掌握的知識(shí)。因此，對(duì)教學(xué)目標(biāo)也提出了更高的要求，要求學(xué)生初步“掌握”左、右手十個(gè)手指的鍵位分工，而不只是停留在認(rèn)識(shí)和了解的層面上。第9課打字速度靠指法課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：初步掌握左右手十個(gè)手指的鍵位分工，認(rèn)識(shí)八個(gè)基準(zhǔn)鍵，并掌握手指定位基準(zhǔn)鍵的操作?；顒?dòng)三：大家在大小寫(xiě)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中是不是遇到的問(wèn)題，引出Capslock的使用，在老師講解完之后，學(xué)生們又開(kāi)始繼續(xù)。出示課題：走進(jìn)鍵盤(pán)大家庭二、新授活動(dòng)一：課件出示鍵盤(pán)圖。第8課走進(jìn)鍵盤(pán)大家庭課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：了解鍵盤(pán)各個(gè)分區(qū)的功能，能使用鍵盤(pán)輸入簡(jiǎn)單的信息，掌握輸入上檔字符的方法。）活動(dòng)二：師：這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂(lè)相冊(cè)，同學(xué)們先看一下課本自己探索一下，遇到困難可以舉手，也可以小組內(nèi)討論。教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)相冊(cè)的制作教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，師生共同學(xué)習(xí)探究，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和小組探究 課時(shí)安排：１課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課由老師先出示做好的有聲有色的課件。2．右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性” 3．單擊“顯示屬性”桌面中的“桌面” 選項(xiàng)卡?；顒?dòng)四：布置作業(yè)同學(xué)們回家后自己試著做一個(gè)鍵盤(pán)模型，標(biāo)上每個(gè)鍵代表的意思?；顒?dòng)二：讓學(xué)生試一試如何輸入這些字母，比一比，看誰(shuí)輸入得快。教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng) 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：大強(qiáng)剛剛接觸英文字母，他的字母卡片撒了一地，誰(shuí)能幫他排下序呢。認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”工具準(zhǔn)備噴槍和顏料 活動(dòng)二：我是出色的小畫(huà)家畫(huà)草地[鼠標(biāo)的拖拽]在草地上“載”花，[鼠標(biāo)的單擊和雙擊]三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新 了解鼠標(biāo)大家族師：“鼠標(biāo)的外形越來(lái)越可愛(ài)、功能越來(lái)越齊全，請(qǐng)小朋友看課本21頁(yè)，欣賞一下各種可愛(ài)的鼠標(biāo)吧！”師：鼠標(biāo)的種類很多，現(xiàn)在常用的是機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)，光鼠標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高。分別是左鍵、右鍵，中間像輪子一樣的叫滾動(dòng)鍵。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等多種教學(xué)方法。認(rèn)識(shí)主機(jī)、顯示器 主機(jī)是電腦處理信息的地方顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、加油站—電腦的身體與智慧——硬件和軟件 電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構(gòu)成，了解電腦開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的操作步驟。認(rèn)識(shí)電腦的組成及各部件的主要用途 教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)會(huì)講故事的工具。二、教授新課表達(dá)自我，展現(xiàn)風(fēng)采，先找學(xué)生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內(nèi)容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會(huì)（課本第7頁(yè)）找學(xué)生回答并指出，教師修改補(bǔ)充老師講授描述事物需要的幾個(gè)因素讓學(xué)生運(yùn)用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學(xué)生體會(huì)事物描述不清可能引發(fā)的惡果。教學(xué)重點(diǎn)：用語(yǔ)言描述自己。三、布置作業(yè)讓學(xué)生在回家的路上注意觀察一下還有哪些有關(guān)安全的信息，下次課交流一下。引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)所發(fā)現(xiàn)的信息，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納分類，將發(fā)現(xiàn)的信息分為活動(dòng)方面的、學(xué)習(xí)方面的、衛(wèi)生方面的等等。通過(guò)學(xué)生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵(lì)學(xué)生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，指出這些都是信息。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)鑒別、選擇信息。第三