【正文】 二、教師引導，探究新知，并完成學習單的填寫。第二課時一、激情引趣，導入新課“報告”（自我介紹）的操作。板書：揭開神秘機器的面紗 教師引導，探究新知、自主學習（出示 ENIAC）根據(jù)學生回答，教師加以簡單的總結(jié)：它是世界上第一臺計算機，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國，它的主要元件是電子管?！窘虒W過程】 第一課時一、激情引趣，導入新課，提醒學生漫畫中的神秘機器是什么？你在哪里見過？？你會用計算機干什么？組織學生分組討論，計算機在學習生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用?！窘虒W難點】計算機名詞的記憶與區(qū)分。活動1 揭開神秘機器的面紗【教學目標】了解計算機的發(fā)展；能列舉計算機在學習生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計算機硬件組成；識別常見計算機外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計算機軟件的概念；能列舉計算機常用軟件。三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲信息、加工信息、傳播信息的。教學重點：在故事中了解信息技術(shù)。三、教師小結(jié)：當你向全班講述故事（傳遞信息）時，你會同時通過自己的眼睛、耳朵，接收同學們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息。 你在看圖說故事的活動中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。而對你的同學來說，是一個通過各自的聽覺器官，接收信息的過程。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。教學重點與難點：重點：了解信息利用的過程。四、拓展延伸我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識園地。出示學習單，學生交流完成。信息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。指導學生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測和判斷。（一）引導學生觀察漫畫，出示課件。難點：引導學生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測和正確的判斷。讓學生知道我們怎么樣獲取信息。第四篇：三年級信息技術(shù)上冊教案第一單元：小熊歷險記 ——初識信息與信息技術(shù)活動1：分析漫畫，認識身邊的信息教學目標：指導學生觀察漫畫，分析漫畫。練習：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習五、課后練習練習G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。二、教學重難點掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。鍵盤操作加強熟練度（二）一、教學目的1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習方法。三、教學地點：機房四、教學過程任務(wù)一 G H鍵的練習練習方法：左手食指向右移動一個手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動一個手指的位置，就是H鍵。2．會應(yīng)用“金山打字通”軟件進行練習。字母范圍為八個基本鍵。任務(wù)三 基本鍵的指法初學打字的同學，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入——盲打。3．了解“金山打字通”軟件的功能。1復習基本鍵（二）一、教學目的1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。手腦并用認真練，彈指如飛功夫到。在打字時，可以用兩眼的余光觀察屏幕。）。（二）手形雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手 指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。3．了解“金山打字通”軟件的功能。1復習基本鍵（一）一、教學目的1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。任務(wù)四 處識功能鍵教師著重講解ESC、ALT+FF5 鍵。培養(yǎng)良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程任務(wù)三 認識編輯鍵。老師講解NUM LOCK鍵 和 運算符號鍵。教師重點講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。培養(yǎng)良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。小結(jié)本節(jié)課的收獲！挑戰(zhàn)把桌面與屏保清除，并排列圖標。學生自主設(shè)置三維迷宮，成功后可離開互相觀賞或指導。五、個性化桌面——和卡通人物狂歡。學生或老師演示尋找屏保。四、尋找屏幕保護程序。學生嘗試卡通圖片的不同顯示方式。孫悟空來挑戰(zhàn)喜羊羊的故事方式觀看以孫悟空為主角的桌面，領(lǐng)悟同一張圖不同顯示方式，甚至圖標的移動。教師關(guān)注進程并指導。喜羊羊看到我們的電腦桌面直搖頭，說太普通了，你們能改變桌面背景嗎？學生或老師演示，初步了解圖片顯示的方式?！窘虒W過程】 課前交流一、談話引入——喜羊羊的問題。領(lǐng)悟有效地學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。能設(shè)置個性化的屏幕保護程序。教師對各小組所列出的計算機應(yīng)用進行總結(jié)。二、新授1．討論計算機的應(yīng)用現(xiàn)在老師讓同學們分組比賽討論計算機的應(yīng)用，看看哪一個學習小組的同學討論歸納出的應(yīng)用最多。[教學過程]一、導入計算機與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計算機。(3)培養(yǎng)學生的觀察能力，感受信息在生活、學習、工作中的重要性。1美妙的多媒體計算機[教學目標](1)了解電子計算機的基本應(yīng)用。七、知識延伸。六、鞏固練習。討論：如果用連接在教師機的打印機將自己學生機中的一篇文章打印出來，你有哪幾種辦法？五、課堂小結(jié)。硬件共享。做一做。173。計算機中的共享資源。（2）學生試訪問其他計算機，訪問教師機，并將計算機中的“秭歸風光圖”拷貝到自己的計算機中。“網(wǎng)上鄰居”好交流。進入機房的局域網(wǎng)。師生共同活動，教師指導學生進行，學生可分小組交流練習。將教師機中的秭歸風光圖片拷貝到自己的計算機中。學們，你知道嗎？秭歸縣位于長江中游是壩上庫首第一縣，這里自然景觀秀麗，人文景觀多樣，旅游資源豐富。教學難點：如何將自己計算機中的資源送到網(wǎng)絡(luò)中共享。學習在局域網(wǎng)內(nèi)共享信息和資源，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。1共享網(wǎng)上鄰居資源教學目標：了解局域網(wǎng)和網(wǎng)上鄰居，知道通過局域網(wǎng)中的網(wǎng)上鄰居訪問網(wǎng)內(nèi)其他計算機，知道網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。教師：觀察、評價任務(wù)的完成情況，為下次講評做好記錄。3．運用所學知識，完成探究活動教師：布置任務(wù)，完成書上的探究活動。③學習“回收站”教師：請同學們通過看書、操作，學習“回收站的利用”補充演示學習中不足的情況。小結(jié)、評價學生的完成情況。學生：按要求自我探索、相互討論完成操作。不足之處由教師引導、補充部分學生：按老師要求進行示范并說明理由，其余學生傾聽、觀察、提問。教師：觀察、評價、記錄學生的操作情況。教學過程1．拋出問題，通過問題的解決引出課題教師：提出任務(wù)，請同學們試一試將本機C盤上名為“壁紙”的文件夾，復制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。難點：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。情感目標：遵守公用機房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機習慣。,單擊右鍵,1整理文件學習目標知識與技能：學會文件、文件夾的更名、復制、移動和刪除。學生思考并回答用不同的查看方式查看圖片，將觀察結(jié)果填寫在課本30頁的表格中三、小結(jié)今天我們學習了文件管理的知識，學會了這些知識，我們就可以整理自己的電腦，讓電腦更整潔，做個文件管理小管家。在眾多的圖片中，怎樣才能很快地找到自己想看的那張圖片呢？ 文件的查看方式有五種：縮略圖、平鋪、圖標、列表和詳細信息。（3）重命名：選定要重命名的文件夾，右鍵單擊“重命名”，然后選擇一種拼音輸入法進行命名?；脽羝菔绢}目，讓學生進行分類。教學重難點：新建文件夾和給文件夾更名 ：給文件夾更名 教具準備計算機網(wǎng)絡(luò)、輔助教學軟件 引入新課在小迪的電腦D盤里放著許多不同類型的文件，、,看上去很亂。四、課堂拓展在日常生活中，人們用文件夾來分類存放文件，文件夾里只有文件，不會有文件夾。例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲路徑。（四）存儲路徑就像每個人的家都有一個明確的地址一樣，計算機里的每個文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲路徑。盤符：一般情況下，我們把硬盤分為幾個分區(qū)（稱為c盤、d盤等）來存放信息。直接命名即可。文件名不能包含下列字符：/:*？“|。（2）文件名則是由主名和擴展名兩部分組成，中間有實心點隔開。（二）文件和文件夾的命名，計算機里的每個文件都有自己的名字。電腦中的文件可以是文檔、程序、快捷方式和設(shè)備。二、新課講授（一）文件及文件夾的概念：就是在我們的電腦中，以實現(xiàn)某種功能、或某個軟件的部分功能為目的而定義的一個單位。小迪這下可煩惱了。真是不看不知道，一看嚇一跳。認識存儲設(shè)備 教學目標、文件名及文件夾的概念；掌握文件及文件夾的命名規(guī)則； 。練習：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習五、課后練習練習G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。練習：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習在練習T、Y鍵時，左手食指離開F鍵，向右上方移動一個鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動一個鍵的位置，就是U鍵。三、教學地點：機房四、教學過程引言：初學打字的同學，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入——盲打。2．會應(yīng)用“金山打字通”軟件進行練習。字母范圍為八個基本鍵。任務(wù)三 基本鍵的指法初學打字的同學，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入——盲打?？匆豢矗簠⒂^打字好的同學的表演。打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢不可少。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。（三）打字要領(lǐng)開始打字時，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL。任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢（一）坐姿操作時，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。二、教學重難點了解練好指法的意義培養(yǎng)良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程引言：鍵盤是我們和計算機進行交流的主要設(shè)備，所以掌握正確的指法是操作計算機的一項基本技能。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。五、課后小結(jié)因為學生對鍵盤不熟，學習起來有些困難，不過學生的學習積極性還是很高，練習很認真。任務(wù)四 處識功能鍵教師著重講解ESC、ALT+FF5 鍵。任務(wù)三 認識編輯鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。自學課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學習它們的名稱和功能。培養(yǎng)良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程引言：鍵盤是我們和計算機進行交流的主要設(shè)備，所以掌握相應(yīng)的知識是必須的。能干的鍵盤一、教學目的。其他練習：從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。雙擊控制區(qū)按鈕。④找到紙牌命令，單擊鼠標，出現(xiàn)“紙牌”窗口。②移動鼠標指針，指向程序命令，打開“程序”菜單。演示示范：①單擊開始按鈕，出現(xiàn)“開始”菜單。學習紙牌游戲及規(guī)則。初步了解窗口的基本組成。四、課堂拓展有一種能夠又快又準給電腦對時間的方法，在日期和時間 屬性對話框中單擊“internet 時間”標簽，然后單擊“立即更新”，不一會電腦的時間就神奇地對好了。問題二：生活中我們可以通過哪些方式獲得準確的時間？在計算機里，除了以上 方法外，還有沒有更快捷修改日期和時間的方法？三、小結(jié)今天我們學習了設(shè)置鼠標和時間，當我們想讓我們的鼠標更富個性時，就對它的樣式進行更改；當我們家里電腦的系統(tǒng)時間不正確時，為方便我們的學習工作，利用今天學習的知識把時間調(diào)整正確。“控制面板”，雙擊“日期、時間、語言和區(qū)域設(shè)置”按鈕，雙擊“日期和時間”按鈕，彈出“日期和時間 屬性”面板?！翱刂泼姘濉敝须p擊打開“打印機和其他硬件”； “鼠標”設(shè)置框；“鼠標 屬性”對話框中選擇“指針”標簽；“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)各種形狀的鼠標，選擇鼠標指針。二、新課講授 設(shè)置鼠標“控制面板”。漫游任務(wù)欄知識目標： 設(shè)置鼠標形狀和電腦系統(tǒng)的時間、日期技能目標：學生學會更換鼠標、調(diào)整時間情感目標：培養(yǎng)學生具有良好的審美觀。介紹手握鼠標的姿勢并讓學生跟著練習（多媒體配合），查看與糾正學生的手勢。（桌面、圖標、任務(wù)欄、開始按鈕和鼠標指針）多媒體配合?！窘虒W方法】講授法、演示法、練習法 【教學環(huán)境】 計算機機房 【教學過程】一、導入二、新課引導學生開機，注意提醒學生鼠標、鍵盤、顯示器等與主機連接是否正確。情感目標通過對本課的學習，使學生對學習信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。六、課后小結(jié)通過這節(jié)課的學習，學生對計算機有了初步的認識，而且有的學生對計算機的了解比較深入。因為它是學習使用其他軟件的基礎(chǔ)。這些軟件大都是存放在磁盤和光盤中，使用時通過安裝在主機上的磁盤驅(qū)動器和光盤驅(qū)動器可將軟件調(diào)入主機。軟件指的是驅(qū)動計 算機運行的程序和相關(guān)的數(shù)據(jù)，就相當于錄音機里的歌曲。有了以上這些設(shè)備，計算機還不能使用，一臺完整地計算機系統(tǒng)，必須由硬件和軟件兩部分才能夠運行。鼠標拖著長長的尾巴，像老鼠一樣靈活移動，用來方便地操作計算機。主機像個小箱子一樣，它是計算機的核心，如果打開，會看到里面有很多連接在一起的電路板和電源、軟驅(qū)、硬盤等設(shè)備。所以，人們常說：計算機是打開未來世界的金鑰匙。討論題：下面人員需要知道什么信息？汽車駕駛員假期外出郊游的同學們戰(zhàn)場上的指揮員思考題：下面的通訊工具有什么特點？你使用過哪種工具？認識身邊的計算機一、教學目