【正文】 ）師：看來(lái)大家對(duì)于勸說(shuō)的技巧已經(jīng)能比較靈活地運(yùn)用到不同情境中去了。）（生二人一小組情境模擬練習(xí)。公園草坪上綠草如茵，可是一位叔叔為走近路正準(zhǔn)備從草坪上踏過(guò)而行，你剛巧就在旁邊，你會(huì)怎樣對(duì)叔叔說(shuō)？班上一名同學(xué)特別討厭勞動(dòng)，每次大掃除她總是找各種理由來(lái)逃避，如果你是她同學(xué)，打算怎么說(shuō)？除了上面提供的情境，文中也有四種情境供選擇。（完成板書(shū)：態(tài)度誠(chéng)懇）三、總結(jié)技巧，模擬練習(xí)師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們明白了一次成功的勸說(shuō)應(yīng)該具備的條件，指著板書(shū)總結(jié)鞏固，那我們是否能在生活中的各種場(chǎng)合學(xué)以致用呢？老師這兒給大家提供了幾種情境，一起來(lái)看大屏幕。生：第二個(gè)同學(xué)態(tài)度比第一個(gè)同學(xué)誠(chéng)懇多了，語(yǔ)氣也溫和一些，所以她的勸說(shuō)更有效。我們?cè)賮?lái)看一個(gè)片段：投影出示：場(chǎng)景一：學(xué)校一水龍頭旁甲：這位同學(xué)，你沒(méi)見(jiàn)水在那兒嘩嘩地流嗎？真浪費(fèi)！乙：（不屑地）關(guān)你什么事?。ㄕf(shuō)完揚(yáng)長(zhǎng)而去）場(chǎng)景二：丙：這位同學(xué)，你好象忘了關(guān)水龍頭了，你看水嘩嘩地流，我覺(jué)得很可惜。（師板書(shū)：以情動(dòng)人有條有理）師：那你們認(rèn)為她勸說(shuō)成功嗎？生：（異口同聲）成功！師：老師也和大家同一立場(chǎng)，相信有了她這番真誠(chéng)的勸說(shuō)，爺爺一定會(huì)改掉抽煙的壞習(xí)慣的。師：（大吃一驚）是嗎？生：爺爺，您的健康就是我們一家人最大的幸福，而且我們跟您生活在一起，就是被動(dòng)吸煙者，一樣受到傷害，所以爺爺，為了您和我們的健康，您別再抽煙了，好嗎？師：剛剛這位同學(xué)說(shuō)得怎樣？生：我感覺(jué)她在勸爺爺?shù)臅r(shí)候特別真誠(chéng)，就是特別感人的那種。（相機(jī)板書(shū)：語(yǔ)氣委婉）師：大家覺(jué)得他有沒(méi)有說(shuō)服爺爺？生（大部分）：有！師：他的確有點(diǎn)打動(dòng)了我，不過(guò)，這個(gè)爺爺有點(diǎn)固執(zhí)，很難被說(shuō)服，我希望接下來(lái)上來(lái)的第三位同學(xué)能真正地讓爺爺心服口服！生：爺爺，看您這么咳嗽，其實(shí)我挺心疼的！師（笑）：瞧，多有孝心的孫女??！生（接著說(shuō)）：您知道嗎？香煙里的尼古丁毒性可大了！把一盒香煙里的尼古丁抽出來(lái)注射到一頭牛身上，能把牛毒死呢！吸煙是一個(gè)慢性中毒的過(guò)程，您現(xiàn)在雖然沒(méi)有感覺(jué)，實(shí)際上身體已經(jīng)受害了。生：我覺(jué)得他的語(yǔ)氣比較委婉，容易讓爺爺接受。（生快速調(diào)整補(bǔ)充內(nèi)容。這句話可以用來(lái)反駁第三個(gè)觀點(diǎn)。師：你選擇這一句，可以用來(lái)反駁爺爺?shù)哪膫€(gè)觀點(diǎn)？生：反駁第二點(diǎn)“抽煙不會(huì)影響到身體健康”。（投影出示數(shù)條相關(guān)名言。師：這位同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真，為了把話說(shuō)具體，把道理講透，可以用一些具體的事例來(lái)證明，也可以引用名言警句來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力。（小組自由交流，討論激烈，師巡視）師：準(zhǔn)備好了嗎？看到同學(xué)們剛才討論得很熱烈，想必收集了不少好建議，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（生上臺(tái)和教師模擬合作。（投影出示，師讀要求：分組討論小建議：在討論時(shí)，可推薦一名同學(xué)將大家說(shuō)的意見(jiàn)記錄下來(lái)，小組分工，一人筆錄；可快速編寫(xiě)一個(gè)概括性強(qiáng)的提綱，以增強(qiáng)條理性。生：要。）師：爺爺?shù)挠^點(diǎn)歸納起來(lái)有三點(diǎn)，不管你們一點(diǎn)一點(diǎn)地逐一反駁，還是概括起來(lái)一起講，待會(huì)吳老師就來(lái)扮演那位愛(ài)抽煙的爺爺，如果誰(shuí)能把爺爺勸說(shuō)成功，那今天“勸說(shuō)之星”的光榮稱(chēng)號(hào)可就屬于他（她）了！想挑戰(zhàn)嗎？生：（滿懷信心）想！師：不過(guò)，我只有一個(gè)人，你們可是群策群力呀！所以，我有一個(gè)小要求，就給你們?nèi)螜C(jī)會(huì)，你們只能派三名同學(xué)上來(lái)說(shuō)，如果他們都不能說(shuō)服我，你們可就算是挑戰(zhàn)失敗了，所以你們一定要認(rèn)真做好準(zhǔn)備。生：爺爺在片中說(shuō)奶奶咳嗽是因?yàn)楦忻皼](méi)好，跟他抽煙沒(méi)關(guān)系。師：早就聽(tīng)說(shuō)咱們班的孩子一個(gè)個(gè)口齒伶俐，又熱心快腸，那你們?cè)敢鈳托■駝駹敔攩幔可R）：愿意！師：之前我們看了短片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)片中爺爺對(duì)于抽煙這事持什么觀點(diǎn)？生：爺爺覺(jué)得抽煙不影響身體。師：為什么她沒(méi)有說(shuō)服爺爺呢？生：因?yàn)樗皇窃谇鬆敔攧e抽煙，沒(méi)有具體說(shuō)明抽煙的害處，所以沒(méi)有勸說(shuō)成功。二、情境體驗(yàn)，梳理技巧師：最近呀，一個(gè)叫小霏的小朋友非?？鄲?，她碰到什么煩心事呢？我們一起來(lái)看看吧！（師播放小霏勸爺爺不抽煙的對(duì)話短片。在日常生活中，成功的勸說(shuō)能幫助我們解決很多實(shí)際問(wèn)題。生：我覺(jué)得晏子的這個(gè)辦法很巧妙。第五篇：《勸說(shuō)》口語(yǔ)交際《勸說(shuō)》口語(yǔ)交際一、故事導(dǎo)入，了解意義師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？生：想聽(tīng)！師：那你們可要認(rèn)真聽(tīng)好了?。◣熤v述晏子勸說(shuō)齊景公不殺養(yǎng)鳥(niǎo)人的故事。好的勸說(shuō)，不僅僅帶給別人心悅誠(chéng)服的改變，有時(shí)候還能帶給自己精神上的愉悅。（五）、拓展延伸師：古往今來(lái)，有許許多多成功勸說(shuō)的例子，我們一起來(lái)看看。師：嗯，說(shuō)得有道理，最終讓這個(gè)同學(xué)懺愧地低下了頭。誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)，他們的勸說(shuō)中哪些地方做得好？那些話說(shuō)的好？生A：他們從榜樣的力量來(lái)說(shuō)，做到了曉之以理、動(dòng)之以情。把作業(yè)還給了他的同學(xué)。生3：是啊，是啊，你還是跟老師說(shuō)明情況后，自己再補(bǔ)做吧！如果你真的養(yǎng)成抄襲的壞習(xí)慣，那就完了。抄作業(yè)等于沒(méi)有學(xué)習(xí)，也是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。第四小組展示（生上場(chǎng)介紹各自角色）抄襲者：正在匆忙的抄作業(yè)。生C：我覺(jué)得大哥哥表演的很形象，很真實(shí)。生B：他們說(shuō)出了打電子游戲有很大的危害，讓大哥哥知道了這些危害后不再打游戲了。誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)，他們的勸說(shuō)中哪些地方做得好？那些話說(shuō)的話？生A：他們從打電腦的危害說(shuō)起，還有對(duì)大哥哥身體的關(guān)心來(lái)說(shuō)，做到了曉之以理、動(dòng)之以情。唉，不玩了，眼睛太疼了?！班従?”：大哥哥，為了你的眼睛，為了你的身心健康，還是少玩吧！不然你長(zhǎng)期這樣下去會(huì)傷害身體，荒廢學(xué)業(yè)的，你爸媽會(huì)一輩子心痛的?！班従?”：那你要注意對(duì)眼睛的保護(hù)呀！要是你繼續(xù)這樣對(duì)眼睛傷害下去，就有可能導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落。“鄰居2”：（大哥哥用手揉眼睛）大哥哥，你眼睛怎么了？ “大哥哥”：不知道，這兩天眼睛酸得很，還經(jīng)常流眼淚。經(jīng)醫(yī)生診斷，他是典型的興奮過(guò)度。第三小組展示（生上場(chǎng)介紹各自角色）（生1表演放學(xué)時(shí)的迫不及待以及飛奔回家打游戲）“鄰居1”：大哥哥，你怎么又在玩電子游戲了？ “大哥哥”：是啊，太好玩了，一天不玩我心里悶得慌。我們來(lái)評(píng)一評(píng)，他們的勸說(shuō)中哪些地方做得好？ 生A：他們用事實(shí)證明了這些“垃圾食品”的臟，讓零食王自覺(jué)拒絕吃零食。零食王：哇，哇（做嘔吐?tīng)睿?，再也不吃這些零食了，隨手把零食扔進(jìn)了垃圾桶。零食王：你們說(shuō)的我都知道，可我就是管不住我的嘴。零食王：沒(méi)你說(shuō)的恐怖，我天天都在吃。生1：唉，咋又在吃這些“垃圾食品”?。磕悴恢浪麄兊男∽鞣挥卸嗯K。師：是啊，他們抓住了這兩點(diǎn)，成功地勸服了這兩位同學(xué)。生3：某某，你忘了你還是組長(zhǎng)嗎？你這樣做，讓同學(xué)們以后咋信任你？看看，你們把衣服都汗?jié)窳?，感冒了又要影響學(xué)習(xí)。有時(shí)可能還會(huì)造成意想不到的更大傷害。打鬧生：看看自己的衣服，還真是。生2：別，別，千萬(wàn)別有這樣追逐打鬧的壞習(xí)慣。生1：哎，等等，你們到操場(chǎng)上去不小心撞到了小同學(xué)或自己摔跤了怎么辦？還是別追了吧，這樣是很危險(xiǎn)的。各小組根據(jù)自己的話題上臺(tái)展示。小組同學(xué)在各組合作演練，教師巡視。（出示生活中的小鏡頭6）（四）、聯(lián)系生活，演練展示。謝謝你們！師：同學(xué)們剛才的勸說(shuō)都表現(xiàn)的很好，都用上了勸說(shuō)小技巧（出示幻燈片5），曉之以理，動(dòng)之于情，成功勸服了爺爺戒煙。近年來(lái)有調(diào)查顯示，因?yàn)槲鼰煻鴨适娜硕噙_(dá)三百多萬(wàn)人呢！爺爺：真的?。縿e嚇唬我啊，三百多萬(wàn)？看來(lái)，為了東東，我