【正文】 ]。五、課外延伸利用社會資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)。[設(shè)計意圖：通過學(xué)生的交流展示、評價，使學(xué)生再次經(jīng)歷語言鍛煉，強(qiáng)化交流方法的學(xué)習(xí)。：像這樣的語言往往能成就一個品牌，你能為咱們的安康特色美食巴山美人魔芋編寫這樣的語言嗎？拿出學(xué)習(xí)單為“巴山美人魔芋”編寫我們的創(chuàng)意推銷語。體現(xiàn)口語交際中聽與說雙方的互動。[設(shè)計意圖：學(xué)生分組交流，有利于增加學(xué)生的鍛煉機(jī)會，實(shí)踐剛剛學(xué)到的推銷方法。（根據(jù)推銷員的推銷情況及時做出評價）：規(guī)則及要求：（1）.小組上臺推銷產(chǎn)品（小組內(nèi)有主推人，有顧客，其他人是觀察團(tuán)）（2）.“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。推銷員：清楚，有條理地介紹“商品”，用上說明方法，大方自信的推銷。你能快速找到商品的優(yōu)勢嗎？推銷出去嗎？，閱讀資料信息，找到優(yōu)勢（魔芋的營養(yǎng)與功效、巴山美人魔芋口味及價格、配料及產(chǎn)地、適用人群等等）進(jìn)行交流。隨機(jī)板書：內(nèi)容：熟悉商品的特點(diǎn)性能表達(dá)：清楚流暢、形象生動態(tài)度：親切自然、熱情有禮[設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生調(diào)動了已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了表達(dá)欲望，對如何做好推銷有了初步認(rèn)識，為后面學(xué)生自由推銷產(chǎn)品做了方法指導(dǎo)。（生動形象）小結(jié)推銷的方法：從大家的表達(dá)能看出來，做好一個推銷員不僅要非常了解商品，熟悉商品的特點(diǎn)性能，還要能夠清楚、有條理地介紹商品，而且還要能用生動形象、富有感染力的語言打動顧客，同時應(yīng)當(dāng)彬彬有禮、熱情周到。還有哪些地方打動了你？舉了兩個例子我覺得把眼睛比做了寶石，很吸引我。她還說了那只小熊的價格和用途。二、示范推銷，明確交際推銷方法觀看視頻：學(xué)生在推銷商品，做廣告，市場上，孩子們振振有詞地介紹自己要賣的商品——小熊?！窘虒W(xué)過程】一、直入主題，進(jìn)入角色?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)使用說明方法、有條理地介紹推銷商品，試著寫創(chuàng)意推銷語。，努力用語言打動別人；培養(yǎng)認(rèn)真傾聽、抓住要點(diǎn)大膽提問的能力。五年級學(xué)段的學(xué)生已具備了一定的交際能力，在日常生活中接觸過不少推銷，能進(jìn)行簡單的推銷，但對于推銷語言的特點(diǎn)了解的不多，如何有重點(diǎn)、有條理的、運(yùn)用說明方法來進(jìn)行口頭表達(dá)和書面表達(dá)有一定的困難，同時由于學(xué)生表達(dá)能力發(fā)展的差異性，在這次交際中應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展與評價，有效地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?！薄芭x擇貼近生活的話題?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“口語交際是聽與說雙方的互動過程。本單元口語交際的內(nèi)容是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，設(shè)計這樣一次嘗試性推銷商品的活動，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，運(yùn)用說明方法學(xué)寫推銷語，在活動中提高口語表達(dá)能力和人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)意識，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交際，樹立口語交際的自信心，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂。在本堂課的口語交際中，學(xué)生積極參與交際實(shí)踐，在實(shí)際中不僅學(xué)會了傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等口語交際技巧，更重要的是他們學(xué)會了做人要“真誠”，在生活中要“以誠待人”，他們的人文情感得到了提升，這也是他們最大的收獲吧?？谡Z交際課是強(qiáng)調(diào)交際性的，既要注重言語本身的表達(dá)訓(xùn)練，又要注重提問的藝術(shù)與解決對策，還應(yīng)該注重人際交往的禮貌等交際規(guī)則。但看到他們表現(xiàn)出的激情和熱情，我感到由衷的高興。整個活動過程非?；钴S，學(xué)生參與的積極性很高。上課時，我要求他們必須把自己的物品性能介紹清楚，如何讓“顧客”稱心如意，欣然買下，就看你的推銷水平了。兩天前我就把任務(wù)布置給學(xué)生，不僅要精挑細(xì)選自己的商品，還要到市場去觀察，了解一個推銷員所具備的素質(zhì)。你認(rèn)為怎樣才能過做一個優(yōu)秀推銷員？（優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么？）五年級語文上冊第三單元口語交際《我是“小小推銷員”》教學(xué)反思 這次口語交際，是讓學(xué)生來做“小小推銷員”，向別人介紹一種“商品”。耐心、機(jī)智的回答“顧客”的問題，抱著即對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。四、班級特賣場每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。三、小組試買在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出建議。）面對“顧客”，你用怎樣的表情，怎樣的語氣，怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備。找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價格，做到心中有數(shù)。教學(xué)過程一、激發(fā)情趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。設(shè)計這樣一次嘗試性推銷商品的活動，目的在于指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動中提高口語表達(dá)能力和人際交往能力，在學(xué)生心中構(gòu)建以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂。通過習(xí)作靈活運(yùn)用本組課文學(xué)到的說明方法介紹一種物品。只要教師為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的交際情境，引導(dǎo)學(xué)生樂于表達(dá)、善于表達(dá)，那么交際中，進(jìn)一步提高口頭表達(dá)能力并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)對，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會欣賞，學(xué)會評價，從而提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。所以學(xué)生是有備而來的，為交際的有效展開奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析五年級學(xué)生已初步具備了一定的語言表達(dá)能力，掌握了一些基本的溝通技巧。運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說明文的方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明文。這是課堂教學(xué)的需要，也是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。此外，這本書還附有大量完備、翔實(shí)的案例，讓讀者能夠在細(xì)細(xì)品味推銷大師的風(fēng)采之余，對推銷的精髓有進(jìn)一步的了解。]五、利用課外資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道師：同學(xué)們，要想更多地了解推銷，可以在我們的生活中多觀察、多學(xué)習(xí)。師小結(jié)：同學(xué)們，我們在推銷商品時，不僅要詳細(xì)