【正文】 銷方式還很稚嫩，顧客的提問(wèn)也俗套。但看到他們表現(xiàn)出的激情和熱情，我感到由衷的高興。認(rèn)真反思這節(jié)課，我認(rèn)為一節(jié)完整的口語(yǔ)交際課不僅要有聽(tīng)說(shuō)的練習(xí)，更重要的是在具體的交際情境中，加強(qiáng)老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)?？谡Z(yǔ)交際課是強(qiáng)調(diào)交際性的，既要注重言語(yǔ)本身的表達(dá)訓(xùn)練，又要注重提問(wèn)的藝術(shù)與解決對(duì)策，還應(yīng)該注重人際交往的禮貌等交際規(guī)則。也就是說(shuō)，口語(yǔ)交際非常重視語(yǔ)言能力的訓(xùn)練和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升。在本堂課的口語(yǔ)交際中，學(xué)生積極參與交際實(shí)踐，在實(shí)際中不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等口語(yǔ)交際技巧，更重要的是他們學(xué)會(huì)了做人要“真誠(chéng)”，在生活中要“以誠(chéng)待人”，他們的人文情感得到了提升，這也是他們最大的收獲吧。2第五篇：“我是‘小小推銷員…口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)我是小小推銷員沈壩九年制學(xué)校 王楊敏【教材分析】《我是小小推銷員》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第三組口語(yǔ)交際的內(nèi)容。本單元口語(yǔ)交際的內(nèi)容是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷商品的活動(dòng)，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，運(yùn)用說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)推銷語(yǔ)，在活動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交際，樹(shù)立口語(yǔ)交際的自信心，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)是培養(yǎng)有條理地運(yùn)用說(shuō)明方法進(jìn)行表達(dá)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行?！薄芭x擇貼近生活的話題?！辟?gòu)物是小學(xué)日常生活中經(jīng)常遇到的事，介紹和推銷物品及廣告，也是學(xué)生們生活中熟悉的事物。五年級(jí)學(xué)段的學(xué)生已具備了一定的交際能力，在日常生活中接觸過(guò)不少推銷，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推銷，但對(duì)于推銷語(yǔ)言的特點(diǎn)了解的不多，如何有重點(diǎn)、有條理的、運(yùn)用說(shuō)明方法來(lái)進(jìn)行口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)有一定的困難，同時(shí)由于學(xué)生表達(dá)能力發(fā)展的差異性，在這次交際中應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展與評(píng)價(jià)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、動(dòng)口能力，讓學(xué)生產(chǎn)生聽(tīng)說(shuō)和評(píng)價(jià)的愿望，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷方法。，努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人；培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)、抓住要點(diǎn)大膽提問(wèn)的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)使用說(shuō)明方法、有條理地介紹推銷商品，試著寫(xiě)創(chuàng)意推銷語(yǔ)。【教學(xué)準(zhǔn)備】推銷視頻、教師自制課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、直入主題，進(jìn)入角色。讀課題，老師讓學(xué)生讀課題，再加上自己的名字，來(lái)讀課題，要求學(xué)生聲音響亮讀出自信—我是小小推銷員***。二、示范推銷，明確交際推銷方法觀看視頻：學(xué)生在推銷商品，做廣告，市場(chǎng)上，孩子們振振有詞地介紹自己要賣的商品——小熊。（要求：認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)）老師提問(wèn)：剛才這位小小推銷員，她的推銷抓住了小熊的哪些方面？抓住了外觀和材質(zhì)。她還說(shuō)了那只小熊的價(jià)格和用途。接著，老師又提問(wèn)：她的哪些語(yǔ)言打動(dòng)了你?。抠I一送一、比較的方法、讓人感覺(jué)很劃算，迫不及待想買總結(jié)：“作比較和列數(shù)字”能幫助我們推銷。還有哪些地方打動(dòng)了你？舉了兩個(gè)例子我覺(jué)得把眼睛比做了寶石，很吸引我?？偨Y(jié)：打比方。（生動(dòng)形象）小結(jié)推銷的方法：從大家的表達(dá)能看出來(lái)，做好一個(gè)推銷員不僅要非常了解商品，熟悉商品的特點(diǎn)性能，還要能夠清楚、有條理地介紹商品，而且還要能用生動(dòng)形象、富有感染力的語(yǔ)言打動(dòng)顧客，同時(shí)應(yīng)當(dāng)彬彬有禮、熱情周到。這樣，才能獲得顧客的好感，最終將自己的商品推銷出去。隨機(jī)板書(shū)：內(nèi)容：熟悉商品的特點(diǎn)性能表達(dá)：清楚流暢、形象生動(dòng)態(tài)度：親切自然、熱情有禮[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生調(diào)動(dòng)了已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了表達(dá)欲望，對(duì)如何做好推銷有了初步認(rèn)識(shí)，為后面學(xué)生自由推銷產(chǎn)品做了方法指導(dǎo)。]三、嘗試推銷：今天，老師也給各位小小推銷員帶來(lái)了一種安康特產(chǎn)祝爾糠牌巴山美人魔芋，需要大家來(lái)幫忙推銷。你能快速找到商品的優(yōu)勢(shì)嗎？推銷出去嗎？，閱讀資料信息，找到優(yōu)勢(shì)（魔芋的營(yíng)養(yǎng)與功效、巴山美人魔芋口味及價(jià)格、配料及產(chǎn)地、適用人群等等）進(jìn)行交流。（分四人一小組恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法、進(jìn)行推銷，打動(dòng)顧客）。推銷員：清楚，有條理地介紹“商品”，用上說(shuō)明方法，大方自信的推銷。顧 客：專注地傾聽(tīng)，并能提出自己的想法，等待推銷員耐心解答。（根據(jù)推銷員的推銷情況及時(shí)做出評(píng)價(jià)）：規(guī)則及要求：（1）.小組上臺(tái)推銷產(chǎn)品（小組內(nèi)有主推人，有顧客，其他人是觀察團(tuán)）（2）.“顧客”認(rèn)真聆聽(tīng)“推銷員”的介紹，對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑。(3）.“推銷員”耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問(wèn)題，進(jìn)行講解、宣傳、答疑，抱著對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分組交流，有利于增加學(xué)生的鍛煉機(jī)會(huì)，實(shí)踐剛剛學(xué)到的推銷方法。而提問(wèn)、解答、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，則拓展了交際訓(xùn)練形式。體現(xiàn)口語(yǔ)交際中聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)。]師：剛才的推銷中，有很多精彩的語(yǔ)言，其實(shí)呀！精彩的語(yǔ)言往往能成就一個(gè)品牌，我們一起走進(jìn)一個(gè)真實(shí)的案例（課件出示江小白）一起看看他們的語(yǔ)言是怎樣的？。：像這樣的語(yǔ)言往往能成就一個(gè)品牌，你能為咱們的安康特色美食巴山美人魔芋編寫(xiě)這樣的語(yǔ)言嗎？拿出學(xué)習(xí)單為“巴山美人魔芋”編寫(xiě)我們的創(chuàng)意推銷語(yǔ)。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的交流展示、評(píng)價(jià)，使學(xué)生再次經(jīng)歷語(yǔ)言鍛煉，強(qiáng)化交流方法的學(xué)習(xí)。]師小結(jié)：各位小小推銷員的語(yǔ)言很鮮活很有創(chuàng)意，可以用到我們以后的生活實(shí)踐中去。五、課外延伸利用社會(huì)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)。有興趣的同學(xué)，星期六上街試著幫小商店或超市推銷一種商品，運(yùn)用自己所學(xué)的推銷方法進(jìn)行一次推銷的成功體驗(yàn)吧！[設(shè)計(jì)意圖：教師將口語(yǔ)交際課與課外的生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生結(jié)合課外體驗(yàn)，進(jìn)一步提升口語(yǔ)交際能力，這是學(xué)習(xí)與運(yùn)用有效的關(guān)聯(lián)。]