【正文】 卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。答：閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。陂：池塘，這里指池邊或池中小洲（1）你認(rèn)為“一陂春水繞花身”中的“繞”字用得好不好？為什么？答：（2）前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)“安石移情世外，其悲壯即寓閑淡之中”?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)系王安石晚年所作。（6分）北陂杏花①王安石一陂春水澆花身，花影妖嬈各占春。答：（2）本詩(shī)在藝術(shù)手法上有何突出特點(diǎn)？試簡(jiǎn)要分析。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。| 網(wǎng)站首頁(yè) | 文章 | 教案 | 課件 | 試卷 | 選修 | 素材 | 商城 | 成語(yǔ) | 高考 | 博客 | 留言 | 09高考特刊 ||高考首頁(yè)|高考試題|高考作文|復(fù)習(xí)指導(dǎo)|語(yǔ)文資訊|您現(xiàn)在的位置： 蘇教版高中語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng) 高考 高考試題 正文 今天是： 2009年11月25日 星期三《名師視頻講解高中課程》遠(yuǎn)題海，近方法，每周僅需一小時(shí)！高一請(qǐng)進(jìn)，高二請(qǐng)進(jìn)，高三請(qǐng)進(jìn)梓潼中學(xué)高二00八級(jí)詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)學(xué)案作者：語(yǔ)文 文章來(lái)源：語(yǔ)文 點(diǎn)擊數(shù)：2217 更新時(shí)間：2008227 的節(jié)操。 聯(lián)系站長(zhǎng) 設(shè)為首頁(yè) D，面對(duì)百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己欄 目 樹 形 導(dǎo) 航首頁(yè) 備課中心 會(huì)員中心 上傳資源 如何上傳 獲取點(diǎn)數(shù) 語(yǔ)文商城 語(yǔ)文論壇 淘寶精品導(dǎo)購(gòu)B，心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。D，“酒暈”句是說(shuō)梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。B，“自恐”句不是說(shuō)自己真的擔(dān)心，而是含蓄的表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感?！咀ⅰ吭?shī)老：指蘇軾的前輩詩(shī)人石曼卿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌。二、考點(diǎn)精析收獲季節(jié)224頁(yè)考點(diǎn)99三、鑒賞示例： 2004年北京卷12題1讀下面的詩(shī)，完成①②題紅 梅 蘇軾怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰融不入時(shí)。賞析時(shí)要重點(diǎn)把握①寫的什么物，有什么特征。由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。課后反思：第十七課時(shí)詠物詩(shī)的鑒賞一、關(guān)于詠物詩(shī)詠物詩(shī)的特點(diǎn)：內(nèi)容上以某一物為描寫對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。塞下曲]五月天山雪，無(wú)花只有寒。邊塞詩(shī) ：塞外風(fēng)光、等。疊嶂隔遙海，當(dāng)軒寫歸流。天竺森在眼，松風(fēng)颯驚秋。游天竺寺] 掛席凌蓬丘，觀濤憩樟樓。時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。建功立業(yè)之豪邁，自由閑適之恬淡[程顥水落魚梁淺，天寒夢(mèng)澤深。與諸子登峴山] 人事有代謝，往來(lái)成古今。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。零丁洋里嘆零游子逐客之悲凄，征夫思婦之幽怨[金昌緒惶恐灘頭說(shuō)惶恐丁。過(guò)零丁洋]。全詩(shī)即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無(wú)窮。詩(shī)的構(gòu)思新穎，寫朋友的離情別緒是賓，寫自己的高風(fēng)亮節(jié)是主。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。明月幾時(shí)有》（6）告慰平生的喜悅：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月京口北固亭懷古》（4）青春易逝的傷感：李清照《如夢(mèng)令塞下秋來(lái)風(fēng)景異》（4）閨中懷人：王昌齡《閨怨》、歐陽(yáng)修《踏莎行（2）思親念友：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子赤壁懷古》（6）揭露統(tǒng)治者窮兵黷武：（7）理想不為人知的愁苦心情：屈原《涉江》思鄉(xiāng)懷人（1）羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。（3）報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷：的《京口北固亭懷古》《丑奴兒全詩(shī)即景抒情。進(jìn)而想到朝廷，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。這是一首感時(shí)撫事的詩(shī)。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。（3）同情人民的疾苦：杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣炭翁》（4）對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂：《登樓》杜甫花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。（2）反映離亂的痛苦：的《春望》國(guó)破山河在，城春草木深。（二）古典詩(shī)歌常見思想感情分類：憂國(guó)傷時(shí)（1）揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽：杜牧《》。其中不少精品以其豐富的內(nèi)容、美好的情感、多樣的手法，被人們世代傳誦。如陶淵明的《歸園田居》，表達(dá)了棄官歸隱和對(duì)隱居生活的向往之情。邊塞詩(shī)歌的特點(diǎn)在于從不同角度展現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)貌，鑒賞時(shí)應(yīng)首先把握時(shí)代的特征，然后推敲作品中蘊(yùn)含的不同思想感情。如2002年高考所選的李白的《春夜洛城聞笛》，作者由笛聲勾起了無(wú)限的思鄉(xiāng)之情。如李白的《越中覽古》表達(dá)的是面對(duì)越宮遺址的凄涼景象所產(chǎn)生的昔盛今衰的感慨；蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》表達(dá)的是面對(duì)古赤壁戰(zhàn)場(chǎng)所產(chǎn)生的對(duì)古代英雄的贊美和自己壯志未酬的感慨。如柳永的《雨霖鈴》抒寫了與情人難分難舍的感情。③棰：鞭子（1）這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？它們分別寫了什么內(nèi)容？（4分）答：（2）你認(rèn)為這幅“竹石牧?！眻D在作者心目中的含意是什么？有人認(rèn)為作者在詩(shī)中“厚于竹而薄于石”，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)說(shuō)明。[注] ①伯時(shí)：宋著名畫家李公麟的字。阿童三尺棰③，御此老觳觫。（8分）題竹石牧牛黃庭堅(jiān)子瞻畫叢竹怪石，伯時(shí)①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌對(duì)此作簡(jiǎn)要分析?！咀ⅰ扛唧浮㈨f莊，均為晚唐詩(shī)人。世間無(wú)限丹青手，君看六幅南朝事，一片傷心畫不成。（6分）金陵晚望金陵圖高蟾韋莊曾伴浮云歸晚翠，誰(shuí)謂傷心畫不成?猶陪落日泛秋聲。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中產(chǎn)生由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之感(步驟三)。提問(wèn)：此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？主要用了反襯手法(步驟一)。答題示例早 行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。第二步結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。第十四課時(shí)三、方法探究答題要點(diǎn)提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問(wèn)變式：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或“藝術(shù)手法”，或“手法”)。曉看紅濕處，花重錦官城。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（三）行文結(jié)構(gòu)詩(shī)歌常見的機(jī)構(gòu)方式有：首尾照應(yīng)、開門見山、層層深入、先總后分、先景后情、卒章顯志、過(guò)渡、鋪墊、視覺聽覺關(guān)系、前后轉(zhuǎn)折對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合等。田野無(wú)閑田，農(nóng)夫皆餓死”?！?作者運(yùn)用“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)動(dòng)作，既寫出了詩(shī)人雨夜候客來(lái)訪的情景，也寫出了約客未至的悵惘的心情。趙師秀的《約客》“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？”（王安石《疊題烏江亭》）使用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然?！保ㄔ×睿Ⅳ斖鳎┮栽O(shè)問(wèn)開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，夕陽(yáng)西風(fēng)瘦馬”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙》）純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境⑦設(shè)問(wèn)問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問(wèn)，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅得喜愛之情夸張到極點(diǎn)。⑤比擬比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。“無(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺得氣象萬(wàn)千。④對(duì)偶從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。③夸張有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。（三）修辭手法①比喻“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫《望洞庭》）詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體?！斑^(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚(yáng)州慢》）“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩(shī)句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實(shí)寫?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。鑒賞詩(shī)歌的用典主要明確兩點(diǎn)：一是典故的來(lái)源及其含義；二是用典的作用?！保ㄍ醪g《從軍行》）王詩(shī)第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面詩(shī)風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面勢(shì)高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來(lái)?！按竽L(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。詩(shī)人自己，也為避朋黨傾軋，自請(qǐng)外放，長(zhǎng)期遠(yuǎn)離京城。這首詠物詩(shī)，抒發(fā)了對(duì)永豐柳的痛惜之情，實(shí)際上就是對(duì)當(dāng)時(shí)政治腐敗、人才埋沒的感慨。詩(shī)人對(duì)垂柳表達(dá)了深深的惋惜?！拔鹘恰睘楸酬?yáng)陰寒之地，“荒園”為無(wú)人所到之處，生長(zhǎng)在這樣的場(chǎng)所，垂柳再好，又有誰(shuí)來(lái)一顧呢？只好終日寂寞了。這樣美好的一株垂柳，照理應(yīng)當(dāng)受到人們的贊賞，為人珍愛；但詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，寫的卻是它荒涼冷落的處境?！耙粯浯猴L(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于黃金軟于絲。如王維的《鹿柴》以“人語(yǔ)響”襯“空山”之靜；其《山居秋暝》以“竹喧”“蓮動(dòng)”來(lái)襯“空山”之靜，抒發(fā)一種閑情逸致。在一些山水詩(shī)中，往往有靜景，如山、月等；動(dòng)景，如水流、風(fēng)搖等等。第四句魚跳的“動(dòng)”更襯托出前三句景物的“靜”。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。動(dòng)靜對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。對(duì)比對(duì)照把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較?！扒嗌剿朴羧俗?，百匝千遭繞郡城”（李德裕《登崖州城作》）這兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖，重重阻隔之中?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，（杜甫《登高》）首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。（杜甫《月夜》）頷聯(lián)、頸聯(lián)寫妻子的美麗，反襯詩(shī)人惆悵痛苦的心情。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！敖褚灌~州月，閨中只獨(dú)看。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。有正襯和反襯兩種?！保▌⒂礤a的《望洞庭》）這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！保ㄙR知章《詠柳》）詩(shī)人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義?！氨逃駣y成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。通過(guò)設(shè)“行人”想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來(lái)寫愁思?！鄙详I寫實(shí)，通過(guò)初春景象反襯“行人”的離愁別緒。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。如歐陽(yáng)修的《踏莎行》：“候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。由這一虛一實(shí)兩幅對(duì)比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從而突出中心的。”等。在詩(shī)歌中，“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。在《西廂記?長(zhǎng)亭送別》中崔鶯鶯送別張生唱詞很多是設(shè)想的未來(lái)之境。故寫愁，將倍增其愁；寫樂(lè)將倍增其樂(lè)。設(shè)想的未來(lái)之境或想象之景。”再現(xiàn)了火燒赤壁這一史實(shí)。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對(duì)照著寫，頗有故國(guó)凄涼，物是人非之感。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗。例如《夢(mèng)游天姥吟留別》仙境就是一個(gè)虛象。詩(shī)人往往借助這類虛無(wú)的境界來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽。寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。（二）表現(xiàn)手法。”昔日車水馬龍的朱雀橋，衣冠往來(lái)的烏衣巷，而今已經(jīng)荒涼冷落，籠罩在寂寥慘淡的氛圍之中。又如劉禹錫的《烏衣巷》“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。賣花聲》懷古“美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍, 空老玉門關(guān)。永豐西園荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？”（白居易《楊柳枝詞》）托物言志，寫柳樹獨(dú)出荒園無(wú)人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感概。本詩(shī)寫臨水開放的杏花，是一首詠物詩(shī)，更是作者淡然心境，高潔人格，寧為玉碎，不為瓦全的倔強(qiáng)個(gè)性的體現(xiàn)?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾作塵?！痹?shī)中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。如虞世南的《蟬》：“垂綏飲清露，流響出疏桐。”上聯(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩(shī)意的景色，反襯詩(shī)人離愁別恨。如唐代謝渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流?！贝阂獍蝗坏拿谰胺匆r出少婦內(nèi)心的哀怨、凄涼。樂(lè)景哀情：如唐代張仲素的《春閨思》“裊裊城邊柳，青青陌上桑。為下文四句渲染了濃濃的愁意，水到渠成地抒情作了很好的鋪墊。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。詩(shī)中所描寫的景物帶有凄清蕭疏孤寂特點(diǎn)，這正與作者的羈旅之愁相融。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。首尾兩句，既是景語(yǔ)，又是情語(yǔ)，以哀景抒哀情，情與景融合一體，“妙合無(wú)痕”?，F(xiàn)在忽然聽到摯友也蒙冤被貶，內(nèi)心更是極度震驚，萬(wàn)般怨苦，滿腹愁思一齊涌上心頭。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。詩(shī)中句句是景，然而無(wú)景不融合著詩(shī)人故國(guó)蕭條，人生凄涼的深沉感傷。”詩(shī)人把石頭城放到沉寂的群山中寫，放在帶涼意的潮聲中寫，放到朦朧的月夜中寫，這樣尤能顯示出故國(guó)的沒落荒涼。哀景哀情：如劉禹錫的《石頭城》“山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回?！笔敲枥L春雨夜景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一般情況下，是樂(lè)景寫樂(lè)情，哀景抒哀情，但也有以樂(lè)景襯哀情或哀景寫樂(lè)情的寫法。（2）借景抒情：詩(shī)人對(duì)某種景物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情，寄寓在景物中，通過(guò)描寫景物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景抒情。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。詩(shī)人在處理情感時(shí)一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，敘事則因事緣情，寫景則借景抒情，詠物則托物言志，記史則詠史抒懷?！保ㄍ踔疁o《登鸛雀樓》）前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，天然的形勢(shì)、闊大的氣象與詩(shī)人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。直接抒情(直抒胸臆)直接抒情也叫直抒胸臆，是直接對(duì)有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式。抒情方式包括直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。主要考查藝術(shù)特色和表現(xiàn)形式。（1）兩首詩(shī)描寫了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。過(guò)華