【正文】 人的感情色彩，因而此類詩(shī)中常將傷感、迷離、凄苦、寂寞、孤寂、惆悵、憂郁的情懷及種種離愁別緒表現(xiàn)得淋漓盡致，又很婉約、含蓄。他們的藝術(shù)成就頗高，具有用語(yǔ)言藝術(shù)再現(xiàn)自然景物的能力。自然界中的萬(wàn)物，大至山川河岳，小至花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚，都可以成為詩(shī)人描摹歌詠的對(duì)象?！薄?jiǎng)⑽踺d《藝概》 詩(shī)人不直接表露自己的思想、感情，而是采用比喻、象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物（常有松、竹、梅等意象），即借所詠之物表達(dá)自己的情操志趣。所謂“即事”詩(shī)，一般來(lái)說(shuō)無(wú)嚴(yán)格的界定。他們繼承漢魏樂(lè)府及六朝、初唐詩(shī)人鮑照、陳子昂等的傳統(tǒng)，多以詩(shī)歌描寫邊塞山川景物、風(fēng)土人情；他們的詩(shī)或描寫塞外風(fēng)光，或表現(xiàn)戍邊將士殺敵立功的慷慨激昂及捐軀赴國(guó)難的悲壯；或反映將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神；或描寫望月思鄉(xiāng)的蒼涼和長(zhǎng)年征戰(zhàn)的悲苦，將士和親人相互思念的深沉情感及其不幸遭遇；或諷刺并勸諫拓土開(kāi)邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)和平的向往。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。因此，在古詩(shī)詞中國(guó)詩(shī)壇上，贈(zèng)友送別詩(shī)是中占有相當(dāng)大的比例，而且內(nèi)容豐富，可謂“說(shuō)盡故人離別情”。反映這些生活的詩(shī)歌，或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往，有不少令人拍案之作。分清是哪一類詩(shī)，其思想內(nèi)容就有矩可循了，（二）詩(shī)歌常用意象的象征意義：樹(shù)木類：樹(shù)的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利 黃葉：凋零 成熟 美人遲暮 新陳36代謝綠葉：生命力希望活力 竹：氣節(jié) 積極向上柳：送別 留戀傷感春天的美好 折柳：是漢代惜別的風(fēng)俗。松柏：堅(jiān)挺 傲岸堅(jiān)強(qiáng)生命力 松：松樹(shù)是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對(duì)象?！痹?shī)人以此句勉勵(lì)堂弟要像送松柏那樣堅(jiān)貞，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)?！睂懙氖潜粍儕Z了青春、自由和幸福的少女，在凄涼寂寞的深宮里，形孤影單、臥聽(tīng)宮漏的情景。其他如“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”（唐人溫庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”（李清照《聲聲慢》）等?！痹?shī)人借生于南國(guó)的紅豆，抒發(fā)了對(duì)友人的眷念之情。唐人元稹《菊花》：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。梅：傲雪 堅(jiān)強(qiáng)不屈不撓逆境 梅花在嚴(yán)寒中最先開(kāi)放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩(shī)人的敬仰與贊頌?！痹?shī)句既寫出了梅花的因風(fēng)布遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。”也是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質(zhì)，言淺而意深。這里是實(shí)寫也是虛寫，語(yǔ)意雙關(guān)，采用諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一43個(gè)女子對(duì)所愛(ài)的男子的深長(zhǎng)思念和愛(ài)情的純潔。丁香，指愁思或情結(jié)，如“自從南浦別，愁見(jiàn)丁香結(jié)”（唐人牛嶠《感恩多》）動(dòng)物類猿猴：哀傷凄厲杜甫《登高》“風(fēng)44急天高猿嘯哀” 鴻鵠：:理想 追求 魚：自由 愜意鷹：剛勁自由人生的搏擊 事業(yè)的成功狗、雞：生活氣息田園生活(瘦)馬： 奔騰 追求 漂泊 烏鴉（寒鴉）：小人俗客庸夫 哀傷沙鷗：飄零 傷感 鳥(niǎo)：象征自由莼[ch漢樂(lè)府《飲馬長(zhǎng)城窟行》詩(shī)云：“客從遠(yuǎn)方來(lái)，45遺我雙鯉魚。自喻適志與，不知周也。此之謂物化?！盵蠻奴（少數(shù)民族奴仆）送上的一46杯罌粟美酒讓我陶醉，我睡得很香，既沒(méi)有夢(mèng)到莊周，也沒(méi)有夢(mèng)到蝴蝶](孤)雁：孤獨(dú) 思鄉(xiāng) 思親音信消息鴻雁：書信——對(duì)親人的思念。歷史的發(fā)展趨勢(shì)47煙霧：情感的朦朧、慘淡前途的迷惘、渺茫理想的落空、幻滅 小雨：春景 希望 生機(jī)活力潛移默化式的教化 暴雨：殘酷 熱情政治斗爭(zhēng)掃蕩惡勢(shì)力的力量 蕩滌污穢的力量 春風(fēng)：曠達(dá) 歡愉 希望 東風(fēng)：春天 美好西風(fēng)：落寞，惆悵衰敗游子思?xì)w 狂風(fēng)：作亂摧毀舊世界的力量 霜：人生易老社會(huì)環(huán)境的惡劣，惡勢(shì)力的猖狂人生途路的坎坷、挫折 雪：純潔 美好環(huán)境的惡劣惡勢(shì)力的猖狂露：人生的短促生命的易逝48云：游子飄泊以浮云比喻在外漂泊的游子的如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）。（2）因水的剪切不斷，綿軟不絕，常以水喻愁。西樓小樓：閨怨之情； 絲竹：音樂(lè)； 汗青：史冊(cè)； 須眉：男子； 巾幗：婦女； 桑梓：故鄉(xiāng)； 軒轅：祖國(guó)； 三尺：法律；第三篇：詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)學(xué)案一、考點(diǎn)說(shuō)明：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。概括詩(shī)歌的中心思想。古代詩(shī)歌的鑒賞，就是要透過(guò)詩(shī)歌的語(yǔ)言外殼，發(fā)掘出作者在作品中的思想感情。評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。數(shù)枝幽艷濕啼紅。要得一犁水足望年豐。（8分）曉上空泠峽①王闿運(yùn)②獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。他早年懷有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，然而屢遭挫折，于是絕意仕進(jìn)，歸而撰著授徒。（8分）（選作）葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。（l）本詩(shī)首聯(lián)描繪了一幅畫面，請(qǐng)為這幅畫面擬一個(gè)標(biāo)題。惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘。(1)蘇軾《海棠》詩(shī)的前二句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)?后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法?(4分)答：(2)蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?(2分)答：第三課時(shí)詩(shī)歌形象鑒賞二、考點(diǎn)精析（一）概念解析所謂“形象”就是文學(xué)作品中展示出來(lái)的生活圖畫，一般可分為人物形象和自然景物形象。有別于小說(shuō)中的“我”（非作者本人）。詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。例1：簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活：“關(guān)河夢(mèng)斷何處”是說(shuō)一覺(jué)醒來(lái)，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂?”是說(shuō)塵土積滿從軍時(shí)穿的貂皮大衣。（第一步）詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。2．如何正確把握“象”之“意”⑴“象”之色彩“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。四種景物并列組合，構(gòu)成上下對(duì)偶兩聯(lián)。課堂互動(dòng)訓(xùn)練完成《收獲季節(jié)》211頁(yè)變式精練《梅花》詩(shī)兩首答：第四課時(shí)詩(shī)歌形象鑒賞三、課后鞏固練習(xí)：《收獲季節(jié)》215頁(yè)隨堂追蹤訓(xùn)練（1）（3分）答：（2）（5分）答：（6分）答：（8分）答：（2007年安徽卷）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。醉袒貂裘，略記尋呼處。[注]①堵：座。答：（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。夜深宋?周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對(duì)夜燈。（4分）答：（2）兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。對(duì)比襯托。(5分）涼州詞（其一）張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。練，白絹，絲織品的一種。郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口。（1）第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪 一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。例：（2004廣東卷）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。 設(shè)為首頁(yè) | 網(wǎng)站首頁(yè) | 文章 | 教案 | 課件 | 試卷 | 選修 | 素材 | 商城 | 成語(yǔ) | 高考 | 博客 | 留言 | 09高考特刊 ||高考首頁(yè) |高考試題|高考作文|復(fù)習(xí)指導(dǎo)|語(yǔ)文資訊|您現(xiàn)在的位置： 蘇教版高中語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng) 高考 高考試題 正文 今天是： 2009年11月25日 星期三《名師視頻講解高中課程》遠(yuǎn)題海，近方法，每周僅需一小時(shí)！高一請(qǐng)進(jìn)，高二請(qǐng)進(jìn)，高三請(qǐng)進(jìn)梓潼中學(xué)高二00八級(jí)詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)學(xué)案作者：語(yǔ)文 文章來(lái)源：語(yǔ)文 點(diǎn)擊數(shù)：2216 更新時(shí)間：2008227nbsp。綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。（4分）答：（2）兩首詩(shī)各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）答：第十二、十三課時(shí)常見(jiàn)表達(dá)技巧及作用分析二、考點(diǎn)精析表達(dá)技巧指詩(shī)人在借助語(yǔ)言文字塑造藝術(shù)形象時(shí)，靈活運(yùn)用一般創(chuàng)作規(guī)則和方法所表現(xiàn)出來(lái)的具體而又特殊的藝術(shù)方式。間接抒情的主要方式有借景或物抒情，借人或物言志，另外還有融情于景、懷古傷今和即事感懷等?！币钥犊瘺龅幕{(diào)，通過(guò)登幽州臺(tái)直接表達(dá)了詩(shī)人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。間接抒情，眾所周知，中國(guó)古典詩(shī)歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練?！边@首秋思寓情于事，借助日常生活中一個(gè)富于包孕的片斷——寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，非常真切細(xì)膩地表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切懷念。樂(lè)景樂(lè)情：如唐代杜甫的《春夜喜雨》“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。謝靈運(yùn)的“池塘生春草，園柳變鳴禽”從春草中，從園柳和鳴禽中，詩(shī)人感到春天的蓬勃生機(jī)，透露出喜悅的感情。只寫山水明月，而六代繁榮富貴，俱歸烏有。”元稹貶謫他鄉(xiāng)，又身患重病，心境本來(lái)就不佳。楓橋夜泊 張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。登高 杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。析：詩(shī)的前四句描繪了一幅蒼涼恢廓的秋景——哀景：急風(fēng)震撼高天發(fā)出怒號(hào)的聲音，猿猴哀鳴，渚清沙白，飛鳥(niǎo)之影映入寒渚，木葉紛紛凋落，江水奔騰涌流，一片深秋的凄清之色。提籠忘采葉，昨夜夢(mèng)漁陽(yáng)。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！毙踊?，絢麗而脫俗，傍水杏花，更是風(fēng)姿綽約，神韻獨(dú)絕。（4）詠史抒懷：如張可久的《[中呂]舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。虛實(shí)結(jié)合是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。??上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫詞人和心愛(ài)的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫；下片寫對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。這就叫以虛象顯實(shí)境。已逝之景之境。再如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》中云：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅。這類虛境是還沒(méi)有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來(lái)而不斷絕。詩(shī)歌中的“實(shí)”。“虛實(shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩(shī)中的意象，開(kāi)拓詩(shī)中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心的。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。妻思夫，夫想妻。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！按蠼瓥|去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。遙憐小兒女，未解億長(zhǎng)安。渲染對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思?xì)w不得的憂傷。”（李白《越中覽古》）前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考。這首詩(shī)寫了月、燈、鷺、魚四景，四景組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境，描畫出了一幅《江上月夜圖》，其景的特點(diǎn)是：安謐、和平。據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同，作者有時(shí)只寫動(dòng)景或靜景，有時(shí)動(dòng)靜景兼寫，有時(shí)為寫靜景而以寫動(dòng)景來(lái)襯托，有時(shí)為寫動(dòng)景而以寫靜景來(lái)襯托。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？”（白居易《楊柳枝詞》 白詩(shī)第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹(shù)的嬌美形態(tài)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，那些不如此柳的，因?yàn)樯闷涞?，卻備受稱贊，為人愛(ài)惜。白居易生活的時(shí)期，由于朋黨斗爭(zhēng)激烈，不少有才能的人都受到排擠。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。用典的作用在唐以前詩(shī)歌中主要表現(xiàn)為增加詩(shī)歌的容量，使詩(shī)典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩(shī)詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”（辛棄疾《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》）這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事。這兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨?！爸瘢?？應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清照《如夢(mèng)令》）詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”（杜甫《登高》）從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見(jiàn)斧鑿之痕?！八萦孪韧笛?，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）這一聯(lián)采用擬人的手法。“問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。1細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫唐代張籍的《秋思》“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花?！妒斋@季節(jié)》218頁(yè)。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明?；蛟?shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？應(yīng)答分析：要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。第三步指出此種手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。畫人心逐世人情。（1）這兩首詩(shī)都寫到了“傷心”，詩(shī)人為什么傷心?答：（2）兩位詩(shī)人一位說(shuō)“一片傷心畫不成”，一位說(shuō)“誰(shuí)謂傷心畫不成”。野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。②野次：郊野。（2）：或表達(dá)對(duì)古人的緬懷之情，或表達(dá)昔盛今衰的感嘆。（4）盛唐時(shí)期的，豪邁奔放、一往無(wú)前；宋代的，更多地表現(xiàn)出報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣壓抑以及歸家無(wú)望的哀傷。（6）愛(ài)情類:在古代詩(shī)詞中占的比重相當(dāng)大。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。最后坦露了自己，大有澄清天下的氣概。少年不識(shí)愁滋味》（4）山河淪喪的痛苦：陸游《示兒》、《過(guò)零丁洋》（5）年華消逝，壯志難酬的悲嘆：蘇軾《念奴嬌十年生死兩茫茫》（3）邊關(guān)思鄉(xiāng)：范仲淹《漁家傲昨夜雨疏風(fēng)驟)》（5）仕途失意的苦悶：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭【評(píng)析】這是一首送別詩(shī)。（三）從詩(shī)歌的題材分析詩(shī)歌思想內(nèi)容憂國(guó)憂民之感慨，國(guó)破家亡之痛楚[文天祥。懷才不遇之寂寞，報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤[孟浩然羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。秀美河山之熱愛(ài)，親情友情之真摯[李白覽云測(cè)變化，弄水窮清幽。[李白愿將腰下劍，直為斬樓蘭。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。①這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[]A，“獨(dú)開(kāi)遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開(kāi)，也賦予了她與眾不同的品性。②對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[ ]A，詩(shī)人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點(diǎn)春天的愿望。 用戶注冊(cè) （1）分析詩(shī)中抒情主人公的形象特點(diǎn)?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾作塵。這種悲壯之情在詩(shī)中是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。涇溪是指今甘肅天水市