【正文】 這種悲壯之情在詩中是如何表現(xiàn)的？請簡要分析。（1）分析詩中抒情主人公的形象特點(diǎn)。 用戶注冊 ①這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[]A，“獨(dú)開遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開，也賦予了她與眾不同的品性。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。[李白秀美河山之熱愛，親情友情之真摯[李白懷才不遇之寂寞，報(bào)國無門之激憤[孟浩然（三）從詩歌的題材分析詩歌思想內(nèi)容憂國憂民之感慨，國破家亡之痛楚[文天祥昨夜雨疏風(fēng)驟)》（5）仕途失意的苦悶：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭少年不識愁滋味》（4）山河淪喪的痛苦：陸游《示兒》、《過零丁洋》（5）年華消逝，壯志難酬的悲嘆：蘇軾《念奴嬌可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。（4）盛唐時(shí)期的，豪邁奔放、一往無前；宋代的，更多地表現(xiàn)出報(bào)國無門的憤懣壓抑以及歸家無望的哀傷。②野次：郊野。（1）這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心?答：（2）兩位詩人一位說“一片傷心畫不成”，一位說“誰謂傷心畫不成”。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。或詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？應(yīng)答分析：要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法?！妒斋@季節(jié)》218頁。1細(xì)節(jié)（動作）描寫唐代張籍的《秋思》“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）這一聯(lián)采用擬人的手法?！爸?，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清照《如夢令》）詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》）這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。反過來說，那些不如此柳的，因?yàn)樯闷涞?，卻備受稱贊，為人愛惜。據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同，作者有時(shí)只寫動景或靜景，有時(shí)動靜景兼寫，有時(shí)為寫靜景而以寫動景來襯托，有時(shí)為寫動景而以寫靜景來襯托?！保ɡ畎住对街杏[古》）前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史思考。渲染對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果?！按蠼瓥|去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！疤搶?shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。已逝之景之境。??上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫；下片寫對別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”杏花，絢麗而脫俗，傍水杏花，更是風(fēng)姿綽約，神韻獨(dú)絕。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。析：詩的前四句描繪了一幅蒼涼恢廓的秋景——哀景：急風(fēng)震撼高天發(fā)出怒號的聲音，猿猴哀鳴，渚清沙白，飛鳥之影映入寒渚，木葉紛紛凋落，江水奔騰涌流，一片深秋的凄清之色。楓橋夜泊 張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。只寫山水明月，而六代繁榮富貴，俱歸烏有。樂景樂情：如唐代杜甫的《春夜喜雨》“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。間接抒情，眾所周知，中國古典詩歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。間接抒情的主要方式有借景或物抒情，借人或物言志，另外還有融情于景、懷古傷今和即事感懷等。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。 設(shè)為首頁 例：（2004廣東卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。郭門臨渡頭，村樹連溪口。(5分）涼州詞（其一）張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。（4分）答：（2）兩詩中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。答：（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。醉袒貂裘，略記尋呼處。四種景物并列組合，構(gòu)成上下對偶兩聯(lián)。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。（第一步）詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。此生誰料，心在天山，身老滄洲。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。(1)蘇軾《海棠》詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)?后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法?(4分)答：(2)蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?(2分)答：第三課時(shí)詩歌形象鑒賞二、考點(diǎn)精析（一）概念解析所謂“形象”就是文學(xué)作品中展示出來的生活圖畫，一般可分為人物形象和自然景物形象。（l）本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個(gè)標(biāo)題。他早年懷有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，然而屢遭挫折，于是絕意仕進(jìn)，歸而撰著授徒。要得一犁水足望年豐。評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。概括詩歌的中心思想。（2）因水的剪切不斷，綿軟不絕，常以水喻愁?！盵蠻奴（少數(shù)民族奴仆）送上的一46杯罌粟美酒讓我陶醉，我睡得很香，既沒有夢到莊周，也沒有夢到蝴蝶](孤)雁：孤獨(dú) 思鄉(xiāng) 思親音信消息鴻雁：書信——對親人的思念。自喻適志與，不知周也。丁香，指愁思或情結(jié)，如“自從南浦別，愁見丁香結(jié)”（唐人牛嶠《感恩多》）動物類猿猴：哀傷凄厲杜甫《登高》“風(fēng)44急天高猿嘯哀” 鴻鵠：:理想 追求 魚：自由 愜意鷹：剛勁自由人生的搏擊 事業(yè)的成功狗、雞：生活氣息田園生活(瘦)馬： 奔騰 追求 漂泊 烏鴉（寒鴉）：小人俗客庸夫 哀傷沙鷗：飄零 傷感 鳥：象征自由莼[ch”也是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質(zhì)，言淺而意深。梅：傲雪 堅(jiān)強(qiáng)不屈不撓逆境 梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩人的敬仰與贊頌。”詩人借生于南國的紅豆，抒發(fā)了對友人的眷念之情?！睂懙氖潜粍儕Z了青春、自由和幸福的少女，在凄涼寂寞的深宮里，形孤影單、臥聽宮漏的情景。松柏：堅(jiān)挺 傲岸堅(jiān)強(qiáng)生命力 松：松樹是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對象。反映這些生活的詩歌，或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對隱居生活的向往，有不少令人拍案之作。不識廬山真面目，只緣身在此山中。所謂“即事”詩，一般來說無嚴(yán)格的界定。自然界中的萬物，大至山川河岳，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹歌詠的對象。這類詩詞亦可稱之為思鄉(xiāng)懷人詩，其特點(diǎn)多借景抒情，寓情于景，望月傷心，見花落淚，26聽雨思親，多少景物都被染上詩人的感情色彩，因而此類詩中常將傷感、迷離、凄苦、寂寞、孤寂、惆悵、憂郁的情懷及種種離愁別緒表現(xiàn)得淋漓盡致，又很婉約、含蓄。從而表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊(yùn)涵了深沉的懷古傷今的憂患意識。如哀怨、激憤、憎惡、憂愁、欣喜、歡快、向往、離愁別恨、懷古傷今等；明確作品的社會意義。20⑦對照 又稱對比，就是把對立的事物（或景，或境，或人，或情），前后相敘，以增強(qiáng)藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法。⑤虛和實(shí) 虛實(shí)結(jié)合的寫法，可以使作品結(jié)構(gòu)更加緊湊、形象更加鮮明。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是從正面著意描寫。16考查的重點(diǎn)是抒情和描寫。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。例如寫“愁”：李后主云“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來不讀書?！?李清照《武陵春》)含蓄委婉：即含有深意，藏而不露?！?陳子昂《登幽州臺歌》)樸素自然：其語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山”。如陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來7者。人評其詩“平淡而思致”。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩人、同一詩人的不同作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如王維。二．考點(diǎn)闡釋 【詩歌形象】人：詩中塑造的人物形象或抒情主人公景：寫景詩或雜詩中的景象（含意象、意境）物：詠物詩或雜詩中的物象（含意象）常見藝術(shù)形象類舉：11．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。三、如何讀詩：標(biāo)題、作者、注釋、題干 “情語”，辨明“景語”與“情語”的關(guān)系（正襯、反襯）。8．一看到詩人表示年事已高（白發(fā)），就想到可能是表達(dá)韶華易逝的感傷，壯志未酬的悲憤。2．一看到詩題中有“旅”字，可能表達(dá)詩人因飄泊而孤寂的情感。（常有關(guān)山、大漠、羌笛、琵琶、胡笳等邊塞特有之意象）⑷羈旅思鄉(xiāng)：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)、思念親友的鄉(xiāng)愁。實(shí)寫——；虛寫——。寫出了（形象）的 特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）思想、感情。（情）二、積累常見術(shù)語：（一）常見意象固定含義（二）常見意境（氛圍）術(shù)語（三）常見表達(dá)技巧（四）常見的概括語言特色詞語（五）常見的題材和感情（六）古詩內(nèi)容理解“一看到就想到” 具體內(nèi)容：（一）常見意象固定含義（略）（二）常見意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語：：雄渾、壯麗、高遠(yuǎn)、遼闊、蒼茫：清新、明麗、恬靜（恬淡、幽靜、寧靜、靜謐）、閑適（和諧、祥和）、生機(jī)勃勃（生機(jī)盎然）：凄涼、冷清、孤寂、幽僻、蕭瑟、肅殺（三）常見表達(dá)技巧：：借景抒情（寓情于景，樂景襯哀情）、托物言志、借古諷今：對比襯托、渲染烘托、正側(cè)結(jié)合，虛實(shí)、動靜、視聽；動作、神態(tài)、細(xì)節(jié)：比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)：鋪墊照應(yīng)、承上啟下、畫龍點(diǎn)睛、以景結(jié)情、卒章顯志常考寫景手法：（視聽嗅味觸）、動靜（動靜結(jié)合、化靜為動、以動襯靜））、虛實(shí)（虛實(shí)結(jié)合、化虛為實(shí)）、烘托、多種色彩相互映襯（對比）（比喻、比擬、夸張、借代）手法表述程式（1）這首詩采用了 技法（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）。全詩動靜結(jié)合，收到以靜顯動，以動襯靜，相得益彰的藝術(shù)效果。（四）常見的概括語言特色詞語：、樸素自然、明白曉暢（平淡質(zhì)樸，淺顯直率、簡潔活潑、明白如話、通俗化、口語化）（辭藻華美、形象生動）、含蓄委婉 （慷慨悲壯）、豪邁雄奇（五）根據(jù)題材（內(nèi)容）的不同，了解詩歌主旨：⑴詠史懷古:憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。⑺即事感懷：或抒發(fā)壯志凌云、施展報(bào)負(fù)的豪情；或悲嘆年華早逝、壯志難酬； 或懷才不遇，仕途失意；或憂國憂民，反映離亂。6．一看到詩中有寫響聲的，就想到是以聲襯靜。13．一看到詩詞中詠懷古跡，就想到可能是：①感嘆歷史的興亡，②表現(xiàn)詩人憂國憂民的情懷，③仰慕歷史人物，④自嘆自己無所作為、不被重用的無奈。3．運(yùn)用規(guī)范的答題步驟。”詩人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。5．矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。8．愛恨情長的形象。②平淡（質(zhì)樸、自然）：其語言力5求樸素，不追求辭藻的華麗，顯出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但平淡之中蘊(yùn)涵著深意。如李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達(dá)作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”。赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，將滾滾長江與歷史長河融為一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄 ⑧沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所8描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。(杜甫《登高》)悲壯慷慨：此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或時(shí)感時(shí)傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。物是人非事事休，欲語淚先流。“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉?。能力層級：E（1）古典詩詞中常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對比、13對偶、反問、設(shè)問、反復(fù)、互文等?！痹娭械摹叭f里”“五千仞”“上摩天”“淚盡”都是夸張，正是這些夸張描寫，把詩人對祖國的熱愛，對茍且偷安、不去收復(fù)失地的求和派的憤懣，以及對遺民遭受的苦難的深切同情，表現(xiàn)得淋漓盡致。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。不要人夸顏色好，只留清17氣滿乾坤。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。⑥借景抒情 即詩人把自身所要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發(fā)。【評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度】詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，就是詩人用詩化的語言來反映現(xiàn)實(shí)生活和表現(xiàn)思想感情、生活態(tài)度、個(gè)人理想和政治傾向等。借景抒情詩往往是含而不露，23蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，情豐意密，深切動人。⒋羈旅行役詩出門在外的游客浪子，眼中所見、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發(fā)的對遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對溫馨家庭的憧憬。景物逼真，情景交融，意境優(yōu)美，詩風(fēng)恬靜清樸，而少奔放雄渾?；蛲形镲@示自己的高潔品質(zhì)，或托物抒發(fā)懷才不遇的傷感。在創(chuàng)作風(fēng)格上多以雄渾豪放、奔騰峻偉見長。這類詩歌主要抒寫離別之情，借對送別情景的描寫，表達(dá)達(dá)依依不舍的離情別緒，或留戀、或安慰、或囑咐、或祝愿；有傷心、有惆悵、有期望等。后寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。梧桐：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征?；ú蓊悾夯ㄩ_：希望青春人生的燦爛 花落：凋零失意人生、事業(yè)的挫折 惜春 對美好事物的留戀、追懷。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。陸游的著名詞作《詠42梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故。晉《子夜歌四十二首》之三十五：“霧露隱芙蓉，見蓮不分明。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！鼻f子以此說明物我為一，萬物齊等的思想。天陰：壓抑 愁苦 寂寞 天晴：歡愉 光明 金風(fēng)：秋風(fēng) “水”的意象（1）因水的柔和清冷，常用水比喻月色之類雖具體可感卻難以把握的事物。評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（2）景物形象。訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。下片表達(dá)敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線?！保ò拙右住稇浗稀罚啤跋蟆敝畡屿o“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。⑸“象”之組合方式遲日江山麗，春風(fēng)花鳥香。(8分)醉落魄②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?。比興手法。（1）“無數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)