【正文】 了怎樣的邊塞景象？答：（2）本詩運用襯托對比和虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。答：（2）尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？答：二、考點精析何謂意境？意境就是詩人的主觀之情與客觀景物統(tǒng)一起來并物化于詩中的藝術(shù)境界。這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點？請作簡要分析。主要考查藝術(shù)特色和表現(xiàn)形式?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。（2）借景抒情：詩人對某種景物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情，寄寓在景物中，通過描寫景物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景抒情。哀景哀情：如劉禹錫的《石頭城》“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。現(xiàn)在忽然聽到摯友也蒙冤被貶，內(nèi)心更是極度震驚，萬般怨苦，滿腹愁思一齊涌上心頭。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！贝阂獍蝗坏拿谰胺匆r出少婦內(nèi)心的哀怨、凄涼?！痹娭腥木浣柘s聲遠(yuǎn)傳的獨特感受，道出了蘊含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。賣花聲》懷古“美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍, 空老玉門關(guān)。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。例如《夢游天姥吟留別》仙境就是一個虛象。”再現(xiàn)了火燒赤壁這一史實。在詩歌中，“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。如歐陽修的《踏莎行》：“候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致?！保▌⒂礤a的《望洞庭》）這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。對比對照把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。第四句魚跳的“動”更襯托出前三句景物的“靜”。這樣美好的一株垂柳，照理應(yīng)當(dāng)受到人們的贊賞，為人珍愛；但詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，寫的卻是它荒涼冷落的處境。詩人自己，也為避朋黨傾軋，自請外放，長期遠(yuǎn)離京城。用典有用事和引用前人詩句兩種。（三）修辭手法①比喻“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫《望洞庭》）詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。“無邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千?！保ㄔ×?，阿魯威作）以設(shè)問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下面分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績?！?作者運用“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)動作，既寫出了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出了約客未至的悵惘的心情。曉看紅濕處，花重錦官城。答題示例早 行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。世間無限丹青手，君看六幅南朝事，一片傷心畫不成。阿童三尺棰③，御此老觳觫。如李白的《越中覽古》表達(dá)的是面對越宮遺址的凄涼景象所產(chǎn)生的昔盛今衰的感慨；蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》表達(dá)的是面對古赤壁戰(zhàn)場所產(chǎn)生的對古代英雄的贊美和自己壯志未酬的感慨。其中不少精品以其豐富的內(nèi)容、美好的情感、多樣的手法，被人們世代傳誦。（3）同情人民的疾苦：杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣炭翁》（4）對國家民族前途命運的擔(dān)憂：《登樓》杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。全詩即景抒情。塞下秋來風(fēng)景異》（4）閨中懷人：王昌齡《閨怨》、歐陽修《踏莎行詩的構(gòu)思新穎，寫朋友的離情別緒是賓，寫自己的高風(fēng)亮節(jié)是主。零丁洋里嘆零游子逐客之悲凄，征夫思婦之幽怨[金昌緒建功立業(yè)之豪邁，自由閑適之恬淡[程顥疊嶂隔遙海，當(dāng)軒寫歸流。課后反思：第十七課時詠物詩的鑒賞一、關(guān)于詠物詩詠物詩的特點：內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。B，心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。| 網(wǎng)站首頁 | 文章 | 教案 | 課件 | 試卷 | 選修 | 素材 | 商城 | 成語 | 高考 | 博客 | 留言 | 09高考特刊 ||高考首頁|高考試題|高考作文|復(fù)習(xí)指導(dǎo)|語文資訊|您現(xiàn)在的位置： 蘇教版高中語文教學(xué)網(wǎng) 高考 高考試題 正文 今天是： 2009年11月25日 星期三《名師視頻講解高中課程》遠(yuǎn)題海，近方法，每周僅需一小時！高一請進，高二請進，高三請進梓潼中學(xué)高二00八級詩歌鑒賞復(fù)習(xí)學(xué)案作者：語文 文章來源：語文 點擊數(shù)：2217 更新時間：2008227 的節(jié)操?！咀ⅰ竣俅嗽娤低醢彩砟晁?。卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪。（6分）北陂杏花①王安石一陂春水澆花身，花影妖嬈各占春。 聯(lián)系站長 D，“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。二、考點精析收獲季節(jié)224頁考點99三、鑒賞示例： 2004年北京卷12題1讀下面的詩，完成①②題紅 梅 蘇軾怕愁貪睡獨開遲，自恐冰融不入時。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。天竺森在眼，松風(fēng)颯驚秋。水落魚梁淺，天寒夢澤深。惶恐灘頭說惶恐丁。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（2）思親念友：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子進而想到朝廷，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。如陶淵明的《歸園田居》，表達(dá)了棄官歸隱和對隱居生活的向往之情。如柳永的《雨霖鈴》抒寫了與情人難分難舍的感情。（8分）題竹石牧牛黃庭堅子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。（6分）金陵晚望金陵圖高蟾韋莊曾伴浮云歸晚翠，誰謂傷心畫不成?猶陪落日泛秋聲。第二步結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。趙師秀的《約客》“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西風(fēng)瘦馬”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙》）純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境⑦設(shè)問問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。④對偶從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄?！斑^春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚州慢》）“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫。鑒賞詩歌的用典主要明確兩點：一是典故的來源及其含義；二是用典的作用。這首詠物詩，抒發(fā)了對永豐柳的痛惜之情，實際上就是對當(dāng)時政治腐敗、人才埋沒的感慨?！耙粯浯猴L(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！扒嗌剿朴羧俗?，百匝千遭繞郡城”（李德?！兜茄轮莩亲鳌罚┻@兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖，重重阻隔之中?！敖褚灌~州月，閨中只獨看?！昂馇镌聝上嗪?，潭面無風(fēng)鏡未磨。通過設(shè)“行人”想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。在《西廂記?長亭送別》中崔鶯鶯送別張生唱詞很多是設(shè)想的未來之境。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。（二）表現(xiàn)手法。永豐西園荒園里，盡日無人屬阿誰？”（白居易《楊柳枝詞》）托物言志，寫柳樹獨出荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感概。如虞世南的《蟬》：“垂綏飲清露，流響出疏桐。樂景哀情：如唐代張仲素的《春閨思》“裊裊城邊柳，青青陌上桑。詩中所描寫的景物帶有凄清蕭疏孤寂特點，這正與作者的羈旅之愁相融。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！笔敲枥L春雨夜景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（1）兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。注：塵垢：塵埃。）沙漠。烘托。雨中山果落，燈下草蟲鳴。月黑沙黃，此際偏思汝。濃艷的畫面色彩，諧調(diào)的畫面組合，相宜的動靜描繪，渲染出濃濃春意，觀之令人賞心悅目。楊萬里《暮熱游荷池上》【解析】前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉?！耙庀蟆笔窃娙饲楦酗@現(xiàn)的載體。【技巧點撥】分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象或畫面識別其性質(zhì)，在理解詩歌深層內(nèi)涵的基礎(chǔ)上概括出形象的特征和意義。也就是說一般的短評寫作時要注意先“蓋帽”，即說出詩人的形象的總體特征，再以此為“中心論點”，從詩歌的具體語詞方面對這個論點進行分析論證，最后小結(jié)一下作者塑造這個形象的意義。詩中的詩人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。(6分)（選作）海棠(宋)蘇軾惜牡丹花(唐)白居易東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空釉倫廊。答：（2007年四川卷）閱讀下面這首詩，回答問題。答：（2006年山東卷）閱讀下面這首詩，回答問題。（8分）南柯子 王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。詩歌是作者思想的產(chǎn)物，同一事物，作者的世界觀、處境、審美情趣不同，表現(xiàn)出來的思想傾向也不同。器物類玉：高潔 脫俗 珍珠：美麗 無瑕簪纓(冠)：官位 名望搗衣砧：婦女對丈夫的思念。江水：時光的流逝歲月的短暫綿長的愁苦。不知周之夢為胡(蝴)蝶與？胡(蝴)蝶之夢為周與?周與胡(蝴)蝶，則必有分矣。雙鯉：代指書信?！薄吧徸印奔础皯z子”，“青”即“清”。王安石《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來?！痹娙艘燥嬄恫突ㄏ笳髯约浩沸械母呱泻图儩崱！币晕嗤┤~落和雨打芭蕉寫盡愁思。三國人劉楨《贈從弟》：“豈不罹凝寒，松柏有本性。以上對詩歌內(nèi)容的粗略分類，目的是讓學(xué)生在具體鑒賞詩歌時，快速了解其內(nèi)容，以便把握詩歌的要旨?！保ń汀秳e賦》）作為至情至性的詩人，與摯友分別時，心中會產(chǎn)生一種不吐不快的激情。代30表作家有高適、岑參、王昌齡、李頎、王之煥、王翰等?！霸佄镫[然只是詠懷，蓋個中有我也。詩人們以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，或借以表達(dá)對現(xiàn)實的不滿，厭惡官場、遠(yuǎn)離濁世，對寧靜平和的田園生活生活的向往；或描27寫美麗的自然風(fēng)光，表達(dá)對壯麗山河熱愛；或表現(xiàn)歸耕隱居之樂，多抒發(fā)質(zhì)樸、清新、恬淡、閑適、物我兩忘的感情，表現(xiàn)不同流俗的清高，追求隱逸，有消極避世的思想。⒊傷春傷別詩（閨怨詩）古代上流社會的女子常因寂悶孤獨而面臨美好的春光想到自己韶華將逝，更加思念離家宦游的丈夫或天各一方的情人，所以人們就有了“女子傷春”之說(當(dāng)然這個“春”可以不指季節(jié)，而指戀情)。22總之，文學(xué)作品的內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，具體的就是判定某一篇文學(xué)作品的政治內(nèi)容、思想傾向，這是任何時候文學(xué)鑒賞的首要任務(wù)。這一對照營造出了一種孤寂的意境?！痹娭星皟?9句泛說西湖六月的風(fēng)光自有特色，是虛寫；后兩句描寫滿湖蓮葉荷花在朝陽的輝映下，無邊無際的碧綠和艷紅和諧地搭配著，是實寫。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯。①托物言志 詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。使美者更美，丑者更丑。如陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺11入時無？”(朱慶馀《閨意獻張水部》)清新明麗：這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。”(陶淵明《飲酒》)婉約細(xì)膩：這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。如“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。如李賀《夢天》中的“遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”就是說九州小的像九個煙點，大海小的像杯中之水。④委婉（含蓄）：意在言外，常常6不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜甫《絕句》： 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。如陳子昂《登幽州臺歌》，寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。如杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。2．使用專業(yè)的鑒賞術(shù)語，多引詩中關(guān)鍵點。11．一看到寫故國的興衰，就想到可能是告誡當(dāng)朝統(tǒng)治者，借古諷今。詩題中有“歸雁”，可能表達(dá)思鄉(xiāng)和思念親人之情?；虮磉_(dá)彼此勉勵。（5）借景抒情：運用借景抒情手法。（3）動靜結(jié)合。第一篇：2016詩歌鑒賞復(fù)習(xí)筆記整理2016詩歌鑒賞復(fù)習(xí)筆記整理一、考綱陳述：（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。（2）比喻：運用比喻手法，將 喻作，形象生動地寫出了 的 特點，表現(xiàn)了（突出了）思想感情。體現(xiàn)了——的情懷?；虮戆桌硐胄拍?。4．一看到詩詞中有“折柳”字眼，就想到可能表達(dá)離愁別緒。10．一看到詩詞中涉及到飲酒的內(nèi)容，就想到可能表達(dá)作者喜之極或悲之極或憤之極?？辞孱}目要求，是分析內(nèi)容、語言，還是表達(dá)技巧、情感態(tài)度，弄清出題角度。2．心憂天下、憂國憂民的形象。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。7．獻身邊塞、反對征伐的形象。①清新：用語新穎，不落俗套。如杜甫的《觀山水圖》“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長”辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面?！雹扌燮妫簹鈩菪蹅?，立意奇特。沉郁的詩作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于9筆端。山氣日夕佳，飛鳥相與還。如“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。它的含義非常廣泛。②夸張 夸張就是為了突出和強調(diào)某種事物或事物的某種特征，借助于想象，對它進行夸大或縮小，以引人注目，烘托氣氛，增14強聯(lián)想，給人啟示。④對比 運用對比，可以把不同的人物，不同的生活現(xiàn)象，不同的思想感情，區(qū)別得更加鮮明。（3）詩歌中常用的表達(dá)手法有：對照、襯托、渲染、烘托、用典、鋪墊、象征、動靜結(jié)合、虛實相生、借景抒情、情景交融、借古抒懷、借古諷今、托物言志、以樂景寫哀情等。③烘托 本是國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。詩的一、二句中，霜天、殘月是冷色，江楓、漁火是暖色，這是色彩的對照。文學(xué)作品無不滲透作者的思想剛強，而其思想感情是與作者