高考詩歌鑒賞復習課件-讀懂詩歌(存儲版)
【正文】 曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱 玉鞍。 ? （七） 看尾句 ，卒章顯志 ? 詩歌的結尾方式是多種多樣的，或以景結句、或以情結句、或以理結句、或以問結句。 分析 ： （ 1）從 題目 來看：本詩表明寫的內容是有關 湖州 的詩歌。 （ 5）從詩句的 意象 語來看：這首詩歌塑造了這些意象：燕云，江水，夕陽，寒鴉，四百州。 石泉流暗壁 , 草露滴秋根。養(yǎng)成讀詩必看注釋并認真思考的習慣，必然獲益匪淺。 。 三、小結 ? 主要學習了讀懂一首詩歌的基本方法，包括：看題目、作者、注釋、詩句中的情感語、詩句中的意象語。 日暮 ① 杜甫 牛羊下來久 , 各已閉柴門。 （ 4）從詩句的 情感 語來看：在這首詩中，有兩個情感字眼： 寒，斷 。 夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。 當然， 這 是完全建立在前三聯(lián)的對軍隊艱苦生活的刻畫基礎上的。 塞下 曲（李白） 五月天山雪，無花只有寒。 棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。 “子規(guī)鳥”在詩中起什么作用？表達了怎樣的思想情感？ ? （五） 看意象 ，把握特定含意 ? 在詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。 【 例五 】 閱讀下面一首唐詩，回答問題。 “更” 字加強了連續(xù)不斷的以至 無窮無盡的愁思 印象。 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。 溪橋晚興 鄭協(xié)① 寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊②。 (6分 ) 秋夜將曉出籬門迎涼有感 (其二 ) 陸游 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。 注 ： ①這是李白乾元元年 (758年 )流放 夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。 曉看紅濕處，花重錦官城。 詩中用“春江渺茫”“日暮” “何處泊”“斷人腸”等詞，表達了作者 惜別哀傷 之情。 泉壑帶 （圍繞著） 茅茨，云霞生 （于） 薜 （像） 帷。 6 把古詩當作文言文來讀 （重要字詞、語序、省略） 詩歌的短小凝練常會 省略 很多信息。①鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧； ②評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。 凝練含蓄 言簡意豐 詩歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會 打亂語序 。 家童掃蘿徑，昨與故人 期 。 問 ： ，這是什么詩？ ？ 方法歸納 答 ： “送”字提示了我們， 這是一首 送別詩 。 野徑云俱黑，江船火獨明。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。 總結方法 例三（ 09四川）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。我們要 關注著名詩人的相關遭遇、境況，所處朝代國勢、朝政 …… ? 如介紹詩歌是作者 被貶 某地時所作，則要考慮是否有 懷才不遇、報國思用 等情感；如介紹作者常年 旅居外地 ，則要考慮 羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人 之情；如介紹作者是南宋詩人（或 朝 代已滅 亡 ），則要考慮收復失地之心 …… 總結方法 實戰(zhàn)演練： 閱讀下面的詩歌，回答問題。 （ 1分 ） 【 例四 】 閱讀下面詩詞，回答問題。 宿鳥歸飛急 意在反襯行人滯留他鄉(xiāng)，未免戀戀不返。 楓橋夜泊 張繼 相見歡 李煜 答： 子規(guī)鳥 是作者家鄉(xiāng)“蜀國”的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥，因此， 子規(guī)鳥所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情 。泛指蜀地。 (8分） 夢中作①
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