鑒賞詩(shī)歌形象ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。 組織答案落腳點(diǎn)： 抓住描寫物象特點(diǎn)的詞語(yǔ)、分析、概括物的突出特點(diǎn)； （表述中間一般要體現(xiàn)出寫物所用到的表現(xiàn)手法） 寫出作者所要表達(dá)的情感、思想或志向。 對(duì)閱讀題要增強(qiáng)信心和恒心 。 需要強(qiáng)調(diào)的是 ， 簡(jiǎn)答題實(shí)際上和作文一樣 ， 十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的基本功 。“ 寒 ” 字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣； “ 迥 ” 字表現(xiàn)出早梅的孤單； “ 白玉條 ” 之 喻 、 疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué) ， 鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì) 。 三、形象鑒賞 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。 韋應(yīng)物 前舟已眇眇 ， 欲渡誰(shuí)相待 ？ 秋山起暮鐘 ， 楚雨連滄海 。 3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象：陶淵明。 過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。 ⑴這首詩(shī)的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境。 前兩句 回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活，匹馬征萬(wàn)里，其颯爽英姿、卓越不凡之氣可見(jiàn)； “ 關(guān)河夢(mèng)斷何處 ”是說(shuō)一覺(jué)醒來(lái)，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“ 塵暗舊貂裘 ” 是說(shuō)塵土積滿從軍時(shí)穿的貂皮大衣。 訴衷情 陸游 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。 登幽州臺(tái)歌 （陳子昂） 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。 形象 景：景色 / 景象 —— 借景抒情 物：情 + 物 —— 托物言志 人：塑造的人物形象 / 抒情主人公 —— 知人論詩(shī) 把握形象的 特征 ，分析寓于形象中的 思想感情 ，理解蘊(yùn)涵在形象中的 人生意義 或 社會(huì)意義 。 【 參考答案 】 本詩(shī)運(yùn)用直抒胸臆的手法 塑造了一位憂國(guó)憂民 、 胸懷大志 、 孤獨(dú)落寞 、 懷才不遇的封建士大夫形象 。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。 答案參考： １ 詩(shī)中描寫了一個(gè)被閑置不用的 抗金英雄形象。 ２ 詩(shī)的首兩句描繪出一幅廣闊、寒冷、寂靜的環(huán)
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