【正文】 是什么 ； 2 形象的 基本特征有哪些 ； 3 形象的 意義是什么 （思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度） （作者的情感、理想、追求、品性等） ———— 解題思路 / 答題格式 1 試分析 《 登幽州臺(tái)歌 》 詩中所塑造的人物形象 。 2 抓人物心理 ： “ 萬里 ” 、 “ 匹馬 ” 、 “ 關(guān)河夢(mèng)斷 ” 、“ 身老滄州 ” 抓人物神態(tài) ： “ 淚空流 ” 等詞句理解全詞 。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 淮上即事寄廣陵親故 唐 （既寫景又抒情） 作者運(yùn)用形象化的語言，營造出一種月圓人缺、寂靜思憶的意境，把要表達(dá)的別離之情、思聚之念，自然而然地流露出來。 既然多寫一般不扣分 ，那么如不限定字?jǐn)?shù)有時(shí)可在答題時(shí)盡可能的陳述自己的見解 。 詩人是如何借梅展示自我形象的？ （鑒賞梅的形象） 答題要規(guī)范： 1， 看清題目 ， 讀懂暗示 ， 答題有針對(duì)性 ， 語言簡(jiǎn)潔 。 拓展訓(xùn)練： 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。而杜甫的 《 兵車行 》 則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。 ２ 詩的首兩句描繪出一幅廣闊、寒冷、寂靜的環(huán)境。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 形象 景：景色 / 景象 —— 借景抒情 物：情 + 物 —— 托物言志 人：塑造的人物形象 / 抒情主人公 —— 知人論詩 把握形象的 特征 ，分析寓于形象中的 思想感情 ，理解蘊(yùn)涵在形象中的 人生意義 或 社會(huì)意義 。 訴衷情 陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。 ⑴這首詩的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境。 3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象：陶淵明。 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。“ 寒 ” 字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣； “ 迥 ” 字表現(xiàn)出早梅的孤單； “ 白玉條 ” 之 喻 、 疑梅為雪之錯(cuò)覺 ， 鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì) 。 對(duì)閱讀