鑒賞詩歌形象ppt課件(已修改)
2025-05-11 03:21 本頁面
【正文】 高考專題復(fù)習(xí)－（詩歌 1） 考綱要求 鑒賞文學(xué)作品的 形象 、語言和表達(dá)技巧 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度 詩歌作品的形象： 指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的 、 寄寓作者的生活理想和思想感情的實物載體 。 形象 景：景色 / 景象 —— 借景抒情 物：情 + 物 —— 托物言志 人：塑造的人物形象 / 抒情主人公 —— 知人論詩 把握形象的 特征 ，分析寓于形象中的 思想感情 ，理解蘊涵在形象中的 人生意義 或 社會意義 。 鑒賞形象 de要點 1 知人論詩，關(guān)注背景。 2 抓描寫人物的肖像、語言、神態(tài)、動作、心理關(guān)鍵字詞， 環(huán)境 (自然環(huán)境、社會環(huán)境 )、情節(jié) —— 鑒賞依據(jù)。 思維切入點 一 形象鑒賞 人 1 明確詩中的 形象是什么 ； 2 形象的 基本特征有哪些 ； 3 形象的 意義是什么 （思想內(nèi)容和觀點態(tài)度） （作者的情感、理想、追求、品性等） ———— 解題思路 / 答題格式 1 試分析 《 登幽州臺歌 》 詩中所塑造的人物形象 。 登幽州臺歌 （陳子昂） 前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨愴然而涕下。 注：幽州臺，即薊北樓、燕臺，為戰(zhàn)國時燕昭王所建，原名黃金臺，是燕昭王招納賢才之地。 【 參考答案 】 本詩運用直抒胸臆的手法 塑造了一位憂國憂民 、 胸懷大志 、 孤獨落寞 、 懷才不遇的封建士大夫形象 ?！?念 ” 寫出感慨 ， “ 獨愴然而涕下 ” 寫出凄涼和憂傷 ， 表達(dá)的是對封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時 、 懷才不遇的悲哀 。 分析：抓人物語言： “ 念 ” 、 “ 悠悠 ” ；抓抒情主人公的神態(tài)： “ 獨 ”“ 愴然而涕下 ” 。直抒胸臆 —— 塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨的、懷才不遇的封建士大夫形象。 2 簡析下
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