鑒賞詩歌形象ppt課件(完整版)
【正文】 塑造的人物形象 。 鑒賞形象 de要點 1 知人論詩，關注背景?！?念 ” 寫出感慨 ， “ 獨愴然而涕下 ” 寫出凄涼和憂傷 ， 表達的是對封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時 、 懷才不遇的悲哀 。 注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。 ２ 詩中人物 曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線 。在這樣的一個環(huán)境中， 那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨，性格卻顯得清高孤傲。 頷聯(lián)的 以動襯靜 ， 頸聯(lián)的歸路所見 ， 表現(xiàn)李凝居處的清幽 ， 烘托出李凝生活的悠閑 、 寧靜 。 7．愛恨情長的形象：柳永的 《 雨霖鈴 》 二 形象鑒賞 評析示例： 秋日遠山傳來寺廟悠長的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩人思家念遠的孤寂、凄愴的情感；最后，詩人運用反襯手法，寫一只失群的小鳥飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，鳥飛東南，離巢愈近；而詩人前往西北，去親愈遠。 十五夜望月 王建 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 1： 閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。 2， 就詩歌內(nèi)容作答 ， 答題要有依據(jù) 3， 思考周密 ， 注意全面聯(lián)系 ， 答案簡明而充實聯(lián)想相關術語 ， 盡量運用術語 善于把握角度 ， 學會多角度分析 （ 結(jié)構(gòu) 、 形象 、 主旨 、情感 、 手法 、 語言 ） ， 防止答非所問 。 解題的技巧 祝你成功 ! 制作： chdgty 。 因此 ， 不怕你多答 ， 就怕你不答或少答 ， 更怕龍飛鳳舞看不清看不懂或出現(xiàn)病句錯別字 。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 第二句中的 “ 冷 ” 字有何作用 ? 作者是如何表達別離之情、思聚之念的？ 答案： “ 冷 ” 字既寫了秋夜露珠的清冷；同時也表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。 ? 組織答案落腳點： 抓住景物、分析景物、概括景物的共同特征；
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