松鼠和松果教案(參考版)
2024-11-05 06:59本頁面
【正文】 2．除了松樹和松鼠，你還知道哪些植物和動物？回家之后，運(yùn)用各種方式調(diào)查了解。六、擴(kuò)展練習(xí)1．師：以后這里會是怎么樣的呢？2．小組討論，說一說，議一議。（松樹、松果、松鼠）四、復(fù)述課文1．教師出示提示：吃松果——想松樹——種松果——長松樹2．小組之間復(fù)述后全班交流。6．再讀課文，把你所體會到的用朗讀體現(xiàn)出來。5．質(zhì)疑解疑。老師讀陳述的句子，學(xué)生讀心里想的句子；或者學(xué)生讀陳述的句子，老師讀心里想的話。3．選擇自己喜歡的自然段進(jìn)行練讀。把課文讀正確、讀通順。4．指名認(rèn)讀生字。例：如總（1）讀：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了?。?）用“如果”說一句話。（2）思考：這篇課文寫了個(gè)什么故事？2．指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。（教師板書：松鼠）你對這種小動物有哪些了解？松鼠最愛吃松果了，（教師板書：松果）學(xué)生齊讀課題那它們之間會發(fā)生什么故事呢？二、初讀課文，整體感知1．由讀課文，注意本課所要學(xué)的生字。愿意參加植樹活動或樹林認(rèn)養(yǎng)活動。會寫“以、后”等6個(gè)字。茂密：文中指松樹林茂盛而繁密。伴教錦囊詞語解釋：主意：辦法?；ピu。評價(jià)（多種評價(jià)使學(xué)生學(xué)會審美，提高書寫的質(zhì)量）自評。教師重點(diǎn)指導(dǎo)心的寫法，學(xué)生練寫。學(xué)生自己觀察主、意、總在田字格中的位置。除了松鼠外，你還了解哪些小動物？請上網(wǎng)或到課外書中查一查。以畫未來為題，學(xué)生自由的畫一畫，可以畫想象中未來的松林，也可以畫想象中自己居住地方的未來。指名復(fù)述：引導(dǎo)學(xué)生按照吃松果想松樹種松果長松樹的順序進(jìn)行復(fù)述。學(xué)生互相評價(jià)打等級，如果不滿意可以重新書寫再達(dá)等級。老師范寫的字請同學(xué)評價(jià)。征求學(xué)生意見找出最難寫的字，教師范寫指導(dǎo)，學(xué)生練寫。采取多種方式有感情的朗讀課文。學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容練習(xí)讀文。你還能用如果說句話嗎？朗讀（充分讀文感知，體會小松鼠的情感變化，使學(xué)生受到情感熏陶。（1）聰、活潑：讀文中的句子。（識字能力是學(xué)生獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法或適合的方法識字，逐步養(yǎng)成獨(dú)立識字的能力。你們喜歡小動物嗎？誰能說說他是什么樣的？（板書：松鼠）你們對小松鼠有哪些了解？（板書：松果）小松鼠和松果之間會發(fā)生什么事呢？對話平臺自學(xué)（尊重學(xué)生個(gè)性需要，激發(fā)主動識字的愿望）學(xué)生自由讀文，思考：遇到不認(rèn)識的字怎么辦？自己想辦法解決。猜猜這是什么動物？（出示謎語：形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子）今天我們學(xué)習(xí)一篇與小松鼠有關(guān)的童話故事。學(xué)生繪畫用具及搜集的有關(guān)小松鼠的資料。教學(xué)重點(diǎn)：讀文理解小松鼠的聰明活潑，有感情的朗讀課文，復(fù)述故事。在讀文中感悟小松鼠的環(huán)保行為，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文，并能復(fù)述童話。另外學(xué)生以前有一定的識字和朗讀基礎(chǔ)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方法遷移，培養(yǎng)他們自主識字和閱讀的能力。通過讀文學(xué)生領(lǐng)悟到我們在向大自然索取時(shí)，一定不要忘記回報(bào)，只有這樣我們才能擁有一個(gè)美好的家園。《松鼠和松果》教案最新2課前透視這篇童話故事主要寫兩只小松鼠植樹造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。四、學(xué)習(xí)第五、六自然段到了春天，小鼠種下的松果怎么樣了？用高興的語氣讀一讀本段。指導(dǎo)朗讀。）討論：讀了這句話，大家知道了什么？想到了什么？指導(dǎo)朗讀這句話，注意讀出擔(dān)心、驚訝的語氣。二、學(xué)習(xí)課文第二、第三自然段小松鼠邊玩邊吃，忽然，小松鼠眨眼睛，想起來了！引讀：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了。〖教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入開火車讀本課生字。第二課時(shí)〖課時(shí)目標(biāo)懂得植樹造林的道理。四、學(xué)習(xí)課文第一自然段同學(xué)們，你們看小松鼠在森林里干什么呀？如果你是它，在這么美麗的森林里，看著綠油油的松樹，你想說些什么？指導(dǎo)讀句子：每個(gè)松果都那么香，那么可口。學(xué)生認(rèn)讀去掉拼音后的詞語：個(gè)別讀，小組讀，全班讀。小組交流生字詞語的情況，通讀課文?！冀虒W(xué)過程一、談話導(dǎo)入二、初讀課文學(xué)生自由讀課文。朗讀課文?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)。培養(yǎng)熱愛大自然的感情。正確、流利、有感情地朗讀課文。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。知識改變命運(yùn)精品文檔 你我共享望長城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。沁園春”五、總結(jié)課文，滲透植樹造林的環(huán)保教育１、喜歡小松鼠嗎？記住小松鼠說的一句話“如果光摘松果，不栽松
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1