任務(wù)型教學(xué)中英語課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)(參考版)
2025-07-22 17:16本頁面
【正文】 參考書目 ［ 1］ Kolb D A. Experiential Learning M. Hemel Hempstead: PrenticeHall, 1984 ［ 2］ Hutchinson T. Making materials working in the ESP classroom A. ELT Documents 128:ESP in the classroom: Practice and Education C. British Council,1988 7175 ［ 3］ Hutchinson T and Waters A. English for Special Purposes M. Cambridge University Press, 1987 ［ 4］ 龔亞夫、羅少茜，《任務(wù)型語言教學(xué)》 [M] 北京 :人民教育出版社， 20xx（ 1）： 2— 4 ［ 5］ 國家教育部：“普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)”（實(shí)驗(yàn)稿）北京：師范大學(xué)出版社 20xx ［ 6］ 華南理工大學(xué)出版社出版《中學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)理念與教學(xué)示例》 ［ 7］ 郭寶仙 .《 〈 英語課程標(biāo)準(zhǔn) 〉 （實(shí)驗(yàn)稿）的價(jià)值取向及其對教師的啟示 》 [J].中小學(xué)英語教學(xué)與研究 ,20xx，2:1617 ［ 8］ Alan Maley 主編 . LEARBIBGBASED TEACHING《以學(xué)生為主體的英語教學(xué)》 M 華東師范大學(xué)出版社 牛津大學(xué)出版社 ISBN7561719779/ 。如何盡快使自己適應(yīng)并趕上甚至超越教改的步伐是面臨我們的刻不容緩的問題。我深感英語課堂教學(xué)是一門博大精深的藝術(shù)，是無止境的。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注重將評價(jià)當(dāng)作學(xué)習(xí)過程的有機(jī)組成部分，把學(xué)習(xí)和課 10 堂形成性評價(jià)聯(lián)系起來，以充分調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，使每個學(xué)生 都參與到課堂的教學(xué)活動中，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，在實(shí)際的教學(xué)過程中應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程中學(xué)法的指導(dǎo)，并根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行必要的調(diào)整和完善。然而，再有創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，如果脫離了雙基的落 實(shí)、脫離了學(xué)生的實(shí)際，就算不上是好的設(shè)計(jì)。 在 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”、“以能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的教育原則。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生們針對自己對話題信息或語言知識的掌握程度，分工合作，為共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)揮各自的優(yōu)勢，并及時交流、合成信息，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （ 2）任務(wù)設(shè)計(jì)的真實(shí)性有利于 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣： 由于有意義的任務(wù)活動貼近學(xué)生的 生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能引起學(xué)生 9 的共鳴，并能激發(fā)學(xué)生積極參與的欲望，使學(xué)生有話可說， 使不同程度的學(xué)生都學(xué)有所得，體驗(yàn)成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生想象和創(chuàng)新思維的能力。 進(jìn)一步鞏固課文知識，提高學(xué)生寫作能力。師生從評價(jià)中得到反饋，及時得到改善提高。評價(jià)表格、學(xué)后反★ 師提出深 層理解問題 ★ 生討論發(fā) 表見解 ★ 生自我評 價(jià)、互相評 價(jià)，師點(diǎn)評 檢查新知識的理解和掌握情況，歸納小結(jié)所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力；引導(dǎo)學(xué)生在感受、體驗(yàn)和思考中對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思評價(jià)，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生觀，將 英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地 ★任務(wù) 型教學(xué) ★以學(xué) 生為主 體的教 學(xué) ★啟發(fā) 式教學(xué) ★合作 討論學(xué) 習(xí)法 ◆ 評估者 ◆ 組織者 ◆
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