小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-08-04 15:54本頁面
【正文】 making the most of the contact time assigned to language classes. 。 Some basic principles for classroom practice. 1. Children acquire（獲得） language rather than learn it 2. The teacher instills confidence by being approachable, friendly and supportive of all the children’s efforts to speak. 3. The teacher ensures that the classes are full of fun and are enjoyed by the children. Some basic principles for classroom practice. teacher provides a ‘stressfree’ environment 5. The teacher provides a ‘learnercentered’ environment. The teacher provides opportunities for the students to use their English. Some basic principles for classroom practice. 6. The teacher uses methods ? =that are appropriate to the cognitive level of the children。 ? ⑶ 重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)媒體采用要得當(dāng)、有效，保證學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充足的練習(xí)時間。 有些課堂學(xué)生東倒西歪，書寫亂七八糟，學(xué)生告狀的有，教師必須下功夫，解決課堂上出現(xiàn)的問題，建議英語教師做幾年的班主任工作。另外要設(shè)法管理好學(xué)生，管不好一個班就不是一個合格的教師，教師要充分了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生差異去進(jìn)行管理，教師對學(xué)生要寬厚。 ? 如：學(xué)習(xí) numher 后，可布置這樣一個作業(yè)，要求孩子回家教你的爸爸、媽媽或鄰居下四星旗等，如果孩子能完成？可以在發(fā)的表的上打個鉤。 ? ⑵備作業(yè)：看、讀、聽、手工調(diào)查等都是作業(yè)，要精心設(shè)計(jì)，分層布置。 9. Homework 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際布置作業(yè)。反饋學(xué)習(xí)效果。通過對話、 討論及其它活動來檢驗(yàn)學(xué)生是否理解課堂內(nèi)容 。 通過對話、討論及其它活動來檢驗(yàn)學(xué)生是否理解課堂內(nèi)容。 教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景 ， 教學(xué)新授內(nèi)容 。 為目的語創(chuàng)設(shè)情景，在情景中學(xué)。 利用多種教學(xué)手段復(fù)習(xí)和活用已學(xué)知識，為新授內(nèi)容做鋪墊。 既有環(huán)節(jié)本身作用， 更有為整堂課達(dá)標(biāo)服務(wù)的作用。 教師點(diǎn)撥，并小結(jié)規(guī)律 ?Children can do well with language, but they cannot analyze. So we don’t teach young children grammar. How to deal with grammar 討論 3 課堂活動的效度 強(qiáng)調(diào)知識與技能兼顧的教學(xué)設(shè)計(jì) 考慮學(xué)得和習(xí)得共進(jìn)的教學(xué)過程 采用參與和體驗(yàn)互動的教學(xué)方法 呈現(xiàn)訓(xùn)練與思維共存的教學(xué)拓展 展示技術(shù)與成效共同整合的關(guān)系 活動與游戲設(shè)計(jì)實(shí) 傳聲筒 一口氣訓(xùn)練 詞匯接龍或造句接龍 我來做，你來說；我來說，你來做韻律類、肢體類、智力類 互動協(xié)作類、小組接力類 ?1. 拼圖式任務(wù)（ jigsaw tasks） ?（ information gap tasks） ?（ problem solving tasks） ?（ decision making tasks） ?（ opinion exchange tasks） ?6. 編目 （列單子 , Listing） ?7. 排序與分類 (Ordering and sorting) ?8. 對比 (Comparing) ?9. 個人經(jīng)歷 (Sharing personal experiences) ?10. 創(chuàng)造性任務(wù) (Creative tasks) Task types 既有整體目標(biāo)要求， 更有重點(diǎn)、難點(diǎn)目標(biāo)的應(yīng)用過程。 上課帶著好心情 ， 和學(xué)生建立好關(guān)系 創(chuàng)設(shè)好問題情景 精心設(shè)計(jì)好點(diǎn)撥指導(dǎo) 及時給予好評價(jià) 一堂好課必備的五個好 一堂好課的五個“實(shí)” 扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí) 第一、一堂好課應(yīng)該是一堂有意義的課 第二、一堂好課應(yīng)該是一堂有效率的課 第三、一堂好課應(yīng)該是一堂有生成性的課 第四、一堂好課應(yīng)該是一堂常態(tài)下的課 第五、做到了以上幾點(diǎn)后，這種課應(yīng)該 是一堂有待完善的課。每天要盡量把純正的錄音、錄像展示給學(xué)生。
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