【正文】 讓我們不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，塑造我們自己的教學(xué)模式，打造我們高中英語(yǔ)教學(xué)美好的未來。在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師既要調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的積極性，又要促進(jìn)小組組員間的合作，學(xué)生在小組合作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就變得更加愉快，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的效率，并且在合作中面向了全體學(xué)生，重視了學(xué)生的個(gè)體差別，滿足了學(xué)生的不同需要。在進(jìn)行英語(yǔ)授課的過程中，我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生座位重新布局，組為單位，每組六人，組內(nèi)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師提出某些問題，要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后合作解決，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)。合作教學(xué)即教師與學(xué)生以及學(xué)生之間的合作?？梢允秋@而易見，教學(xué)以學(xué)生實(shí)際生活和興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了歡快愉悅、情意盎然的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的濃烈欲望。在課堂教學(xué)中，師生活動(dòng)的融洽與否直接影響了教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。那么，下面談一下在具體的課堂教學(xué)中，具體可實(shí)施的策略：（1）建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。教師的主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在聽、說、讀、寫、思維、表達(dá)等方面進(jìn)行訓(xùn)練，力求讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，凡是學(xué)生自己能做的，教師一律放手，使學(xué)生能自學(xué)、自答、自測(cè)、自做、自評(píng)；凡是學(xué)生能夠參與活動(dòng)的，學(xué)生必須參與，如：對(duì)話訓(xùn)練、短劇表演等，因此，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生和老師互動(dòng)式學(xué)習(xí)，這是當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)中重要的方法。從學(xué)習(xí)的形式上來看，變“傳統(tǒng)的灌輸式”為互動(dòng)式“在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師特別重視學(xué)生課堂上英語(yǔ)知識(shí)的消化，講究知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，教學(xué)中重視課內(nèi)知識(shí)的封閉傳授而輕視課內(nèi)外方法的開放學(xué)習(xí)，這種傳統(tǒng)的灌輸式使學(xué)生缺乏靈活性和創(chuàng)造性。語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)“交流與會(huì)話”，因此，本人主張?jiān)谏钪袑W(xué)英語(yǔ)，在活動(dòng)中用英語(yǔ)，在英語(yǔ)教學(xué)中去體驗(yàn)英語(yǔ)。一．英語(yǔ)課程改革教師觀念的轉(zhuǎn)變從學(xué)習(xí)的內(nèi)涵來看，應(yīng)該轉(zhuǎn)變“課堂中學(xué)英語(yǔ)”為“生活中學(xué)英語(yǔ)”。因此，如果我們?cè)谡n堂教學(xué)中不對(duì)學(xué)生、對(duì)知識(shí)、對(duì)教學(xué)方法等方面進(jìn)行反思與求證，我們就很難進(jìn)一步發(fā)展和提高學(xué)生各方面的能力。在學(xué)習(xí)該課程的基礎(chǔ)上，按照正確的理念與和方法自己設(shè)計(jì)一節(jié)高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，并實(shí)施。【學(xué)習(xí)要求】為了取得良好的學(xué)習(xí)效果，以提高教師 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力，在該課程的學(xué)習(xí)過程中，特對(duì)參加學(xué)習(xí)的一線教師提出以下幾點(diǎn)要求：認(rèn)真觀看網(wǎng)絡(luò)視頻講座的內(nèi)容，在教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注教學(xué)的有效性。二、課程主要內(nèi)容 本課程的主要內(nèi)容如下：、良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)有效的保證 在教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注教學(xué)的有效性 案例——教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)有效性三、本課程的特點(diǎn)本課程具有以下的特點(diǎn)：理論與實(shí)踐相結(jié)合，緊密結(jié)合一線教師的課堂教學(xué)內(nèi)容，注重提升教師高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。參考文獻(xiàn)：劉道義，龔亞夫著，《中國(guó)學(xué)校外語(yǔ)教育的發(fā)展》，中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)，2001，1張正東，杜培俸著，〈外語(yǔ)立體化教學(xué)法的原理和模式〉，科學(xué)出版社，1999張肇中著，〈試論研究性學(xué)習(xí)〉，課程教材教法，2000,6李召存著, 〈研究性學(xué)習(xí)初探〉，中國(guó)教育學(xué)刊，2001，1第四篇：高中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)【課程簡(jiǎn)介】一、課程開設(shè)的主要目標(biāo)本課程開設(shè)的目標(biāo)旨在幫助高中英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)和理解 什么是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)的意義、教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性、影響教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的因素和高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定；學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的方法；高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施。然后，我又讓同學(xué)們自己擬定一位著名人物，收集資料，整理為人物簡(jiǎn)介，反饋結(jié)果相當(dāng)讓人滿意。抽象概括高中階段有好幾篇人物傳記如Abraham Lincoln、Karl Marx、Walt Disney、Einstein等, 一次，我讓同學(xué)們注意人物傳記的寫作特點(diǎn)，同學(xué)們經(jīng)過比較總結(jié)出ChildhoodStudyAchievementsInfluence的基本模式。發(fā)表觀點(diǎn)在學(xué)完At the Tailor’s Shop一課后，很多同學(xué)在表示對(duì)店住和伙計(jì)的市儈的鄙棄的同時(shí)，也表露出對(duì)著裝整潔的贊同。于是我們共同確立了以satellite為題的研究范圍，課后同學(xué)進(jìn)行了研究，在以后一周的時(shí)間里，每天的值日?qǐng)?bào)告都是不同的衛(wèi)星科研報(bào)告。之后的閱讀教學(xué)，同學(xué)們熱情很高，也很輕松地理解了文章結(jié)構(gòu)，對(duì)文中的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)非常敏感，學(xué)習(xí)的效果讓我十分滿意。五，研究性課堂學(xué)習(xí)示例拓寬知識(shí)面 在學(xué)習(xí)SB