20xx淺談高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的德育滲透(參考版)
2025-01-14 06:42本頁(yè)面
【正文】 ?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： ［1］. ?。?］：前沿論壇. ?。?］：給教師的100條新建議. ?。?］. ?。ㄗ髡邌挝?浙江省寧波奉化高級(jí)中學(xué)）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。一個(gè)外國(guó)人尚能這樣關(guān)心我們的文化古跡，我們作為中國(guó)人，在做些什么呢？展示完之后，接下來讓學(xué)生小組討論，我們作為中國(guó)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己國(guó)家的文化遺產(chǎn)，以此來激發(fā)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。通過圖片和標(biāo)語(yǔ)講述威廉林賽，在長(zhǎng)城撿垃圾。而現(xiàn)在我們面臨一個(gè)非常嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題，我們國(guó)家的有些文化遺產(chǎn)沒有得到很好的保護(hù)，我們國(guó)人保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)還不夠?！ 〗處熗ㄟ^創(chuàng)設(shè)情景引出一個(gè)討論的主題，然后由學(xué)生以小組的形式展開討論。如高中英語(yǔ)必修1第四單元中心話題是“地震”，教師可根據(jù)“汶川大地震”，引申出地震中出現(xiàn)的“范跑跑”等人物，就“范跑跑”該不該跑等話題與學(xué)生進(jìn)行討論?！ ?．互動(dòng)性 課堂教學(xué)是教師與學(xué)生相互交流，思想碰撞的過程，那種單向灌輸、填鴨式的教學(xué)方法現(xiàn)在是沒有市場(chǎng)的，也是學(xué)生們最頭痛的。課堂教學(xué)的有形空間是有限的，但教學(xué)內(nèi)容的空間是開放的，學(xué)生的思維空間也是無(wú)限的。對(duì)于在課堂教學(xué)中滲透德育，就需要我們教師要有創(chuàng)新
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