【正文】 七、教師總結。五、評價小組長的表現(xiàn)。三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。2小組內(nèi)同學一齊動手做，教師巡視指導。三、教師總結。二、交流組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結果。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查三、教師總結。二、指導學生收集資料為學生提供相關網(wǎng)站和有關書籍。各組的同學根據(jù)同學們的建議修改活動計劃表。二、制定計劃各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。七、教師總結。小組長匯報本組要研究的問題。（5）關于眼睛，你還想了解哪些問題？歸納問題。（3）眼睛有哪些作用。（1）你的視力怎么樣?；顒佑泴?第一課時導入，引出主題同學們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒訙蕚涿鞔_活動的目的和意義。過程與方法讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。讓學生了解眼睛的作用。板書設計：觀察魚魚聽得見聲音嗎？魚知道饑飽嗎？魚怎樣運動的？研究魚鱗花紋的年輪。教師簡要小結。（匯報展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、數(shù)據(jù)等）小組匯報時有組長主要發(fā)言，其他組員補充，其他小組的同學可以提出疑問請這個小組回答。學生分組自主研究（教師參與其中一個小組的研究或者巡視各組研究的情況）四、交流研究成果。全班討論、研究、完善研究計劃。⑤ 魚怎樣睡覺？ ⑥ 于是怎樣呼吸的？ ……指導學生選擇自己感興趣問題，把學生按研究的問題進行分組。指導學生討論：關于魚，你想研究什么問題？師生討論。（注意提醒學生不要把魚撈出水來）學生匯報觀察情況，指導學生對他們的發(fā)現(xiàn)進行猜測、推測。教師指導學生明確觀察目標、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。教學重點、難點：能對魚的形態(tài)特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究。情感、態(tài)度與價值觀：體驗到探究魚的特征方面的興趣。能傾聽其他同學的想法和建議，并與他人交換意見。學生都顯得很舍不得，紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買了學習用品，有的給蹬三輪車的媽媽買了副手套，有的愿意把它捐給希望工程，也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀念??第四篇：小學三年級綜合實踐課教案三年級綜合實踐課教案觀察金魚教學目標： 過程與方法：會用文字和圖畫觀察記錄魚。我想對我的媽媽說一聲：“媽媽，我愛您！”他的發(fā)言博得了熱烈的掌聲。生４：我覺得人的品質(zhì)有差別，有的品行很好，有的品行很差。生３：我覺得我更應該好好學習。在飯店我看到有些人吃飯非常浪費，他們一點兒也不覺得可惜。）四、品味一元錢講述完各自的故事，我詢問了孩子們的收獲，開始引導學生進行冷靜的思索：“經(jīng)過了這次活動，你覺得你們收獲最大的是什么，是那些錢嗎？”生１：我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。我只賣了一次報紙，就有這樣的遭遇，那些整天賣報紙的人呢？賣報也是一種職業(yè)，賣報的人也需要尊重！”（真實的也往往是最生動的，學生有了真實的體驗，就不會沒話說。有一次，我問一位叔叔要報紙嗎？他沒理我，我又問了一遍，他才抬起頭白了我一眼。一是找工作難，二是過父母那關難，三是打工難。有的小組還創(chuàng)作了別致的口號。５． 討論、確定活動地點和時間。３． 給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。學生：１． 自由搭配成組。３． 要求學生隨時記錄活動情況、心得體會或?qū)懭沼?，以便交流。一元錢究竟有多重一、準備活動： 教師：１． 提出活動任務——獨立賺取一元錢。老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平時你們學習和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都可以去研究并得到解決。(3)如何與其他人合作。（四）總結研究，布置任務老師：通過對火災的研究，大家掌握哪些學習方法？學生：(1)如何提問題。老師介紹兩種方法：①問卷調(diào)查法。老師小結：搜集資料，獲取信息方法有很多，同學們剛才所說的參觀、訪問、做實驗、上圖書館、書店查找相關讀物，上網(wǎng)站查資料。學生討論平時獲取知識的方法。（三）合作討論，引導學生學習搜集信息的各種方法，培養(yǎng)學生探究能力學生自由組合，合作討論準備研究的問題，填寫研究計劃表，定小組長。老師：同學們提出了很多有關火災的問題，能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題是邁向成功的第一步。(3)怎樣自護自救。老師疏理學生問題。（二）學生質(zhì)疑，成立研究小組老師：你們想進一步了解火災哪些知識？分組交流討論。老師：消防叔叔接到“119” 火警電話，就會立即趕赴火災現(xiàn)場施救，下雨，請看一段錄像片（看課件）看完后，請說說你的感受。引導學生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。小金庫一周消費記錄表星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 一周消費小計收入金額支出金額結余金額注：請注明消費的內(nèi)容，并與周末上交家長過目。請大家在今后的生活中，每天能做好消費記錄。⑤其他。那么想看看我們的小學生是怎么在用零花錢的嗎？我們先來看個小短片吧！同學們，短片里的小學生們都在忙著干什么??？你想對他們說些什么呀？二、調(diào)查大匯報師：看來，關于零花錢還是有許多地方值得我們探討研究啊，還好，我們課前已經(jīng)對零花錢的使用做了一些調(diào)查研究了，下面，我們來個課前調(diào)查大匯報吧！同學們對自己一周的零花錢的使用作了一個記錄，現(xiàn)在，老師要對全班同學來做個當場調(diào)查。[活動準備]課前做零花錢的調(diào)查多媒體課件[活動設計]一、談話導入師：各位同學：今天很高興能站在這里給大家上課，希望我們在這短短40分鐘里，合作愉快！我們今天上課的主題是學會過富日子——零花錢如何花。[重點] 培養(yǎng)學生正確的消費觀，并有計劃地管理好金錢，培養(yǎng)學生自我管理能力。幫助學生合理支配零化錢，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的消費心理。同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？歸納總結。教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。重點:正確認識導致意外受傷的危險的行為。三、板書設計：校園安全搜查線綜合實踐課教案課題意外受傷的原因教學目標通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結。按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活。重點：提高同學們的自我安全保護。五、板書設計：我的偶像課題：校園安全搜查線 教學目標通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。小組匯報討論結果。課前準備收集名人圖像 教學過程一、提問導入：你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？板書課題：一、我的偶像二、新課：出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。通過參與本次主題活動，我們親身體驗到了資料收集、調(diào)查分析、設計宣傳等活動，一定有許多收獲與體會，把它們寫下來吧！學生寫“我的收獲”并交流。（3）交流典型的事例、倡議書等材料，展示“我是小小營養(yǎng)師”設計成果。以小組為單位，開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設計活動，比比哪組的設計棒！五、活動總結匯報與展示（1）組內(nèi)交流收集的資料，調(diào)查的內(nèi)容，分析的結果，展示活動方案和活動資料，整理活動所得、改進之處。在學校、家庭或社區(qū)等場所進行宣傳。分組討論，動手設計一條宣傳標語或擬寫一份倡議書。調(diào)查匯報：你是用什么方法進行調(diào)查的？觀察分析小組成員的調(diào)查結果，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？師介紹方法：《學會分析事物之間的關系》撰寫調(diào)查報告通過以上資料的收集與整理，調(diào)查與分析，前后聯(lián)系起來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？撰寫小組的調(diào)查報告?；顒訒r間：一周。師：在我們周圍的同學中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關系嗎？請你作一個小調(diào)查，現(xiàn)試著分析一下原因。分小組設計調(diào)查表。關注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調(diào)查對象。向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養(yǎng)搭配技巧。小組在書上填寫小組活動方案。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據(jù)你的實際情況，確定一個感興趣的活動主題，在班里交流一下，看看哪些同學與你的共同的想法？哪些同學想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個活動小組，明確小組的活動主題?；顒幽繕耍和ㄟ^活動，讓學生