【正文】 七、教師總結(jié)。五、評價小組長的表現(xiàn)。三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。2小組內(nèi)同學一齊動手做，教師巡視指導。三、教師總結(jié)。二、交流組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查三、教師總結(jié)。二、指導學生收集資料為學生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。各組的同學根據(jù)同學們的建議修改活動計劃表。二、制定計劃各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。七、教師總結(jié)。小組長匯報本組要研究的問題。（5）關(guān)于眼睛，你還想了解哪些問題？歸納問題。（3）眼睛有哪些作用。（1）你的視力怎么樣?；顒佑泴?第一課時導入，引出主題同學們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒訙蕚涿鞔_活動的目的和意義。過程與方法讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。讓學生了解眼睛的作用。辯論：我為綠樹做些什么？詩朗誦。展示學生作品——有關(guān)樹的畫和小報獨唱：《樹葉對根的思念》欣賞學生制作的樹葉書簽、樹葉標本。每組派代表介紹樹對人類的好處。四、活動匯報：通過四個階段的準備，再搞一次綜合性的活動匯報，旨在進一步加深學生的印象，進一步激發(fā)學生熱愛綠化、美化環(huán)境的決心。2． 各自為收集來的樹葉分類。4． 展示各小組辦的有關(guān)樹木的小報和一棵自己畫的樹。2． 討論：我們身邊有哪些樹，樹對人類的生活有什么影響？人類有哪些不愛護樹的行為？有沒有因為這些行為自嘗了苦果？（二）主題活動二：“和樹交朋友”1． 參觀綠色校園，認識校園中的樹。4． 尋找贊美樹的文章、詩歌、歌曲等。2． 通過調(diào)查，了解學校、社區(qū)、家附近種植著哪些樹。本活動根據(jù)三年級學生自身的特點, 緊密圍繞“樹是人類的好朋友”設(shè)計一系列主題活動，通過觀察、表演、手工制作、成果展示等活動形式，讓學生認識樹、創(chuàng)作樹、贊美樹??從而增強學生的環(huán)保意識。（4）開展班隊活動（邀請部分學生家長參加）八、我為綠樹唱贊歌 一． 活動目標“樹”在給校園帶來生命力的同時，更帶給大家美的享受。（2）我知道（了解父母的生日、愛好等，并記在小本上）。（5）各小組自由上臺展示自己準備的禮物，并說說為什么要準備這樣的禮物。（2）邀請部分家長參與班會活動。學習用語文的多種方式來表達自己的真情實感。交流體驗日記，相互學習寫作方法（9）教師概括、總結(jié)本次活動。并隨時提供點撥幫助。（6）各小組按計劃開始實踐體驗。（4）各小組組長宣讀計劃。體會母親十月懷胎的艱辛。（師隨時通過日記了解學生的活動情況，并和家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持）4．實施方案：（1）學生隨身攜帶一個鼓鼓的氣球一周，并小心保護，不能損壞。（2）開展“本周我當家”的活動，學生親身體驗父母的辛勞。學會寫體驗日記，表達自己的真實感受。5．寫觀察日記，記下自己在調(diào)查過程中的所見所聞所想。4．實施方案：（1）利用興趣活動時間，組織學生觀看碟片《媽媽再愛我一次》（2）請學生談觀后感（3）閱讀有關(guān)“孝順”的故事，了解“孝順”是中華民族的傳統(tǒng)美德。（3）教師設(shè)計“父母一周”活動情況調(diào)查表，學生每天認真填寫。2．時間： 1——2周 3．過程：（1）組織學生觀看碟片《媽媽再愛我一次》。二、活動實施的具體過程：（一）第一階段：確定研究主題1．目的：讓同學們在生活中學會觀察、學會發(fā)現(xiàn)，并通過調(diào)查了解父母的辛勞。為了把我們的孩子培養(yǎng)成知恩、感恩、抱恩的下一代，我們開展了為期三周的“孝順”實踐活動?；顒舆^程：一、問題的提出中華民族歷來是禮儀之邦，孝順是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，可是如今的孩子是家中的“小太陽”，一家?guī)卓谌硕紘ㄋ┺D(zhuǎn)。并與數(shù)學的統(tǒng)計方法，科技的手工制作、繪畫、音樂等內(nèi)容有機結(jié)合起來，注重學科與社會的溝通，學科與學習者的內(nèi)在統(tǒng)一，建構(gòu)一個開放的知識體系。并懂得知恩、感恩、報恩。8．不要老向父母要零用錢，如果父母給你，你要節(jié)約用錢。如果父母有批評不對的地方，應(yīng)等父母說完后再與父母談心，并誠懇指出父母的錯誤。6．當父母批評你時，要認真地聽。4．自己的事情自己做，盡量不給父母添麻煩。2． 不要為了自己的事而誤了父母的事。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們特地制定了一個減輕父母壓力的方案，和其他同齡人共勉。大部分家長認為要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣，形成良好的個性，使他們會交往、懂事、上進、寬容大方、快樂成長，這樣才能減輕他們的壓力。除了工作、家庭外，父母們還感到自身心理、購房、知識貧乏對他們造成的壓力較大。63％的父母認為培養(yǎng)子女的壓力比較大，主要是子女的健康狀況和子女教育（經(jīng)費投入、學習成績、思想教育）這兩個方面。90％以上的父母認為最大的壓力來自工作，其中60％認為工作技能需要不斷提高帶來的壓力比較大，13％認為可能下崗失業(yè)的壓力比較大，15％的父母認為升職競爭的壓力比較大，3％認為與同事領(lǐng)導間的關(guān)系帶來的壓力比較大。六、父母的壓力有多大（一）活動目的我們的父母一天工作十分勞累，回家還要操持家務(wù)，為我們輔導功課，身為子女，我們應(yīng)該給父母更多的關(guān)心，因此決定就父母的壓力狀況進行調(diào)查。充分準備好一樣拿手菜，進行“露一手”烹任大賽。帶著8——10元錢，獨自去菜場按自已設(shè)計的菜譜買菜。上網(wǎng)查閱營養(yǎng)搭配方面的知識。三、活動過程 ：（一）召集家長會議，講明活動的目的，希望得到家長的大力協(xié)助。通過活動，培養(yǎng)學生合理消費，節(jié)約用錢，養(yǎng)成勤儉的好習慣。五、今天我當家一、活動目標：通過讓學生獨立設(shè)計菜譜、獨立購買，學習正確消費，培養(yǎng)他們社會實踐能力、自立能力。六、為優(yōu)勝小隊發(fā)獎七、總結(jié)：這節(jié)課我們通過積累詞匯，賞析片斷，練寫片斷等一系列活動，初步掌握了描寫四季風光的寫作方法。上臺交流，打擂臺（四隊依次上臺朗讀片斷，各升一格）。（最佳隊上升2格，其余3隊各上升1格）通過剛才的賞讀，我們知道了描繪四季風光的重點是留意觀察，抓住不同季節(jié)的主要特征，春天可以寫——（引導學生答。⑵學生評論，這些片斷好在哪兒？精彩在何處？ ⑶一起賞讀。②四隊輪流上臺交流摘抄，投影顯示。（背一首上升一格）現(xiàn)代的文人墨客又是如何描寫四季景色的呢？同學們，請把你們平時摘抄的精彩片斷讀給大家聽一聽，我們來評選今天的“摘抄之星”。四、活動②：賞析片斷一年四季，春夏秋冬，你們最喜歡哪個季節(jié)？請說說理由。（規(guī)定時間完成5個上升2格，完成3個上升1格）看來，這幾位同學平時比較注意積累詞語，其他同學呢？下面，我們來進行開火車比賽，每人說一個代表季節(jié)特征的詞，不能重復，看哪一列火車開得又快又穩(wěn)。誰能在1分鐘內(nèi)寫出5個這樣的詞。（寫對升一格）。冬去春來，夏去秋來，大自然就是這樣神奇地變幻著日月星辰，風云雨雷，變幻著溫度、濕度、色彩、光線??今天的活動課，讓我們一起走過春、夏、秋、冬，領(lǐng)略四季風光。準備活動用具：記分牌、秒表、空白投影片、鉛畫紙。通過活動，激發(fā)興趣，促使學生多看書，擴大閱讀面，從中受到啟迪，進而有效地提高寫景的能力和水平。師：上了這節(jié)課你有什么收獲？③教師祝語：書是人類進步的階梯，愿同學們今后愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書!作業(yè)布置回家后向你的父母介紹一下你讀過的一本書。提示：除了評價以上提示的內(nèi)容以外，還有普通話，聲音語調(diào)，態(tài)度舉止，禮貌語言等。及時提示：發(fā)言的同學要按順序講清楚讀了什么書、作者是誰、書中主要寫的什么事、精彩的片斷或語句有哪些?別的同學發(fā)言結(jié)束后，你可以談?wù)勀愕目捶?，然后吸收別人的經(jīng)驗教訓，再上臺介紹你讀的書。①競選主持人。師：現(xiàn)在，我們各小組先交流，小組交流后再推選講得好的同學，講給全班同學聽。)分組討論交流。(板書課題：我讀過的一本書)提示討論要點：師：誰先來說說自己最近讀了什么書?(讓學生自由發(fā)言。教學過程導入談話：最近我們班的圖書管理員比較忙，因為同學們最近非常喜歡讀書，老師非常高興，相信同學們都讀了不少好書。教學重難點：能利用通順的語句，清楚地介紹所讀書的書名、作者、主要內(nèi)容以及認為比較精彩的句子。能認真聽取別人的發(fā)言并記下自己感興趣的書名和作者。）三、我讀過的一本書 教學要求能主動與人交流讀書情況，介紹自己所讀過書的書名、作者、主要內(nèi)容以及自認為精彩的語句或片斷。交流讀書計劃。唐 顏真卿四、總結(jié)讀書要訂計劃，讀書計劃要切合實際，計劃制定后要認真執(zhí)行。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多啊！如果天天總是等明天，那么只會空度時日，一事無成。三、檢查自學效果交流討論學習收獲并相機指導。出示學習要求：①自由組成學習小組，選學習小組長組織學習。初步學會制定讀書計劃。七、教師課堂小結(jié)。教師重點指導有難度的小組。六、研究螞蟻的其他行為和習性。分組研究觀察。教師指導實驗方法：用噴水壺模擬下小雨。分析螞蟻吃什么。各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。教師指導實驗方法：把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。學生分組匯報研究結(jié)果。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。學生分組自己觀察。二、觀察并描述螞蟻的外形特征。用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。教學過程：一、指導捉螞蟻。二、教學重點、難點：會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。情感、態(tài)度與價值觀：體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。學生都顯得很舍不得，紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買了學習用品，有的給蹬三輪車的媽媽買了副手套，有的愿意把它捐給希望工程，也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀念??第四篇：小學綜合實踐課教案五年級綜合實踐課一、觀察螞蟻一、教學目標： 過程與方法： 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。我想對我的媽媽說一聲：“媽媽，我愛您！”他的發(fā)言博得了熱烈的掌聲。生４：我覺得人的品質(zhì)有差別，有的品行很好，有的品行很差。生３：我覺得我更應(yīng)該好好學習。在飯店我看到有些人吃飯非常浪費，他們一點兒也不覺得可惜。）四、品味一元錢講述完各自的故事，我詢問了孩子們的收獲，開始引導學生進行冷靜的思索：“經(jīng)過了這次活動，你覺得你們收獲最大的是什么，是那些錢嗎？”生１：我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。我只賣了一次報紙，就有這樣的遭遇，那些整天賣報紙的人呢？賣報也是一種職業(yè)，賣報的人也需要尊重！”（真實的也往往是最生動的，學生有了真實的體驗，就不會沒話說。有一次，我問一位叔叔要報紙嗎？他沒理我，我又問了一遍，他才抬起頭白了我一眼。一是找工作難，二是過父母那關(guān)難，三是打工難。有的小組還創(chuàng)作了別致的口號。５． 討論、確定活動地點和時間。３． 給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。學生：１． 自由搭配成組。３． 要求學生隨時記錄活動情況、心得體會或?qū)懭沼?，以便交流。一元錢究竟有多重一、準備活動： 教師：１． 提出活動任務(wù)——獨立賺取一元錢。老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平時你們學習和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都可以去研究并得到解決。(3)如何與其