【正文】 。學(xué)生自主研究。學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。觀察螞蟻在下雨時的反應(yīng)。五、研究下雨時螞蟻的反應(yīng)。全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。各小組實(shí)驗(yàn)。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）四、研究螞蟻的食性。學(xué)生分組研究。教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：①把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。教學(xué)時間：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。愿意與他人合作并交流想法。知識與技能：1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。七、教師總結(jié)。五、評價小組長的表現(xiàn)。三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。三、教師總結(jié)。二、交流組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查三、教師總結(jié)。二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計(jì)劃表。二、制定計(jì)劃各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計(jì)劃表。七、教師總結(jié)。小組長匯報本組要研究的問題。（5）關(guān)于眼睛，你還想了解哪些問題？歸納問題。（3）眼睛有哪些作用。（1）你的視力怎么樣?；顒佑泴?shí) 第一課時導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒訙?zhǔn)備明確活動的目的和意義。過程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計(jì)劃表。讓學(xué)生了解眼睛的作用。辯論：我為綠樹做些什么？詩朗誦。展示學(xué)生作品——有關(guān)樹的畫和小報獨(dú)唱：《樹葉對根的思念》欣賞學(xué)生制作的樹葉書簽、樹葉標(biāo)本。每組派代表介紹樹對人類的好處。四、活動匯報：通過四個階段的準(zhǔn)備，再搞一次綜合性的活動匯報，旨在進(jìn)一步加深學(xué)生的印象，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛綠化、美化環(huán)境的決心。2． 各自為收集來的樹葉分類。4． 展示各小組辦的有關(guān)樹木的小報和一棵自己畫的樹。2． 討論：我們身邊有哪些樹，樹對人類的生活有什么影響？人類有哪些不愛護(hù)樹的行為？有沒有因?yàn)檫@些行為自嘗了苦果？（二）主題活動二：“和樹交朋友”1． 參觀綠色校園，認(rèn)識校園中的樹。4． 尋找贊美樹的文章、詩歌、歌曲等。2． 通過調(diào)查，了解學(xué)校、社區(qū)、家附近種植著哪些樹。本活動根據(jù)三年級學(xué)生自身的特點(diǎn), 緊密圍繞“樹是人類的好朋友”設(shè)計(jì)一系列主題活動，通過觀察、表演、手工制作、成果展示等活動形式，讓學(xué)生認(rèn)識樹、創(chuàng)作樹、贊美樹??從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。（4）開展班隊(duì)活動（邀請部分學(xué)生家長參加）八、我為綠樹唱贊歌 一． 活動目標(biāo)“樹”在給校園帶來生命力的同時，更帶給大家美的享受。（2）我知道（了解父母的生日、愛好等，并記在小本上）。（5）各小組自由上臺展示自己準(zhǔn)備的禮物，并說說為什么要準(zhǔn)備這樣的禮物。（2）邀請部分家長參與班會活動。學(xué)習(xí)用語文的多種方式來表達(dá)自己的真情實(shí)感。交流體驗(yàn)日記，相互學(xué)習(xí)寫作方法（9）教師概括、總結(jié)本次活動。并隨時提供點(diǎn)撥幫助。（6）各小組按計(jì)劃開始實(shí)踐體驗(yàn)。（4）各小組組長宣讀計(jì)劃。體會母親十月懷胎的艱辛。（師隨時通過日記了解學(xué)生的活動情況，并和家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持）4．實(shí)施方案：（1）學(xué)生隨身攜帶一個鼓鼓的氣球一周，并小心保護(hù)，不能損壞。（2）開展“本周我當(dāng)家”的活動，學(xué)生親身體驗(yàn)父母的辛勞。學(xué)會寫體驗(yàn)日記，表達(dá)自己的真實(shí)感受。5．寫觀察日記，記下自己在調(diào)查過程中的所見所聞所想。4．實(shí)施方案：（1）利用興趣活動時間，組織學(xué)生觀看碟片《媽媽再愛我一次》（2）請學(xué)生談觀后感（3）閱讀有關(guān)“孝順”的故事，了解“孝順”是中華民族的傳統(tǒng)美德。（3）教師設(shè)計(jì)“父母一周”活動情況調(diào)查表，學(xué)生每天認(rèn)真填寫。2．時間： 1——2周 3．過程：（1）組織學(xué)生觀看碟片《媽媽再愛我一次》。二、活動實(shí)施的具體過程：（一）第一階段：確定研究主題1．目的：讓同學(xué)們在生活中學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，并通過調(diào)查了解父母的辛勞。為了把我們的孩子培養(yǎng)成知恩、感恩、抱恩的下一代，我們開展了為期三周的“孝順”實(shí)踐活動?；顒舆^程：一、問題的提出中華民族歷來是禮儀之邦，孝順是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，可是如今的孩子是家中的“小太陽”，一家?guī)卓谌硕紘ㄋ┺D(zhuǎn)。并與數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法，科技的手工制作、繪畫、音樂等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，注重學(xué)科與社會的溝通，學(xué)科與學(xué)習(xí)者的內(nèi)在統(tǒng)一，建構(gòu)一個開放的知識體系。并懂得知恩、感恩、報恩。8．不要老向父母要零用錢，如果父母給你，你要節(jié)約用錢。如果父母有批評不對的地方，應(yīng)等父母說完后再與父母談心，并誠懇指出父母的錯誤。6．當(dāng)父母批評你時，要認(rèn)真地聽。4．自己的事情自己做，盡量不給父母添麻煩。2． 不要為了自己的事而誤了父母的事。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們特地制定了一個減輕父母壓力的方案，和其他同齡人共勉。大部分家長認(rèn)為要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成良好的個性，使他們會交往、懂事、上進(jìn)、寬容大方、快樂成長，這樣才能減輕他們的壓力。除了工作、家庭外，父母們還感到自身心理、購房、知識貧乏對他們造成的壓力較大。63％的父母認(rèn)為培養(yǎng)子女的壓力比較大，主要是子女的健康狀況和子女教育（經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)習(xí)成績、思想教育）這兩個方面。90％以上的父母認(rèn)為最大的壓力來自工作，其中60％認(rèn)為工作技能需要不斷提高帶來的壓力比較大，13％認(rèn)為可能下崗失業(yè)的壓力比較大，15％的父母認(rèn)為升職競爭的壓力比較大，3％認(rèn)為與同事領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系帶來的壓力比較大。六、父母的壓力有多大（一）活動目的我們的父母一天工作十分勞累，回家還要操持家務(wù)，為我們輔導(dǎo)功課，身為子女，我們應(yīng)該給父母更多的關(guān)心，因此決定就父母的壓力狀況進(jìn)行調(diào)查。充分準(zhǔn)備好一樣拿手菜，進(jìn)行“露一手”烹任大賽。帶著8——10元錢，獨(dú)自去菜場按自已設(shè)計(jì)的菜譜買菜。上網(wǎng)查閱營養(yǎng)搭配方面的知識。三、活動過程 ：（一）召集家長會議，講明活動的目的，希望得到家長的大力協(xié)助。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)，節(jié)約用錢，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。五、今天我當(dāng)家一、活動目標(biāo)：通過讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)菜譜、獨(dú)立購買，學(xué)習(xí)正確消費(fèi)，培養(yǎng)他們社會實(shí)踐能力、自立能力。六、為優(yōu)勝小隊(duì)發(fā)獎七、總結(jié)：這節(jié)課我們通過積累詞匯，賞析片斷，練寫片斷等一系列活動，初步掌握了描寫四季風(fēng)光的寫作方法。上臺交流，打擂臺（四隊(duì)依次上臺朗讀片斷，各升一格）。（最佳隊(duì)上升2格，其余3隊(duì)各上升1格）通過剛才的賞讀，我們知道了描繪四季風(fēng)光的重點(diǎn)是留意觀察，抓住不同季節(jié)的主要特征，春天可以寫——（引導(dǎo)學(xué)生答。⑵學(xué)生評論，這些片斷好在哪兒？精彩在何處？ ⑶一起賞讀。②四隊(duì)輪流上臺交流摘抄，投影顯示。（背一首上升一格）現(xiàn)代的文人墨客又是如何描寫四季景色的呢？同學(xué)們，請把你們平時摘抄的精彩片斷讀給大家聽一聽，我們來評選今天的“摘抄之星”。四、活動②：賞析片斷一年四季，春夏秋冬，你們最喜歡哪個季節(jié)？請說說理由。（規(guī)定時間完成5個上升2格，完成3個上升1格）看來，這幾位同學(xué)平時比較注意積累詞語，其他同學(xué)呢？下面，我們來進(jìn)行開火車比賽，每人說一個代表季節(jié)特征的詞，不能重復(fù)，看哪一列火車開得又快又穩(wěn)。誰能在1分鐘內(nèi)寫出5個這樣的詞。（寫對升一格）。冬去春來，夏去秋來，大自然就是這樣神奇地變幻著日月星辰，風(fēng)云雨雷，變幻著溫度、濕度、色彩、光線??今天的活動課，讓我們一起走過春、夏、秋、冬，領(lǐng)略四季風(fēng)光。準(zhǔn)備活動用具：記分牌、秒表、空白投影片、鉛畫紙。通過活動，激發(fā)興趣，促使學(xué)生多看書，擴(kuò)大閱讀面，從中受到啟迪，進(jìn)而有效地提高寫景的能力和水平。師：上了這節(jié)課你有什么收獲？③教師祝語：書是人類進(jìn)步的階梯，愿同學(xué)們今后愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書!作業(yè)布置回家后向你的父母介紹一下你讀過的一本書。提示：除了評價以上提示的內(nèi)容以外，還有普通話，聲音語調(diào)，態(tài)度舉止，禮貌語言等。及時提示：發(fā)言的同學(xué)要按順序講清楚讀了什么書、作者是誰、書中主要寫的什么事、精彩的片斷或語句有哪些?別的同學(xué)發(fā)言結(jié)束后，你可以談?wù)勀愕目捶ǎ缓笪談e人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再上臺介紹你讀的書。①競選主持人。師：現(xiàn)在，我們各小組先交流，小組交流后再推選講得好的同學(xué)，講給全班同學(xué)聽。)分組討論交流。(板書課題：我讀過的一本書)提示討論要點(diǎn)：師：誰先來說說自己最近讀了什么書?(讓學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)過程導(dǎo)入談話：最近我們班的圖書管理員比較忙，因?yàn)橥瑢W(xué)們最近非常喜歡讀書，老師非常高興，相信同學(xué)們都讀了不少好書。教學(xué)重難點(diǎn)：能利用通順的語句，清楚地介紹所讀書的書名、作者、主要內(nèi)容以及認(rèn)為比較精彩的句子。能認(rèn)真聽取別人的發(fā)言并記下自己感興趣的書名和作者。）三、我讀過的一本書 教學(xué)要求能主動與人交流讀書情況，介紹自己所讀過書的書名、作者、主要內(nèi)容以及自認(rèn)為精彩的語句或片斷。交流讀書計(jì)劃。唐 顏真卿四、總結(jié)讀書要訂計(jì)劃，讀書計(jì)劃要切合實(shí)際，計(jì)劃制定后要認(rèn)真執(zhí)行。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多啊！如果天天總是等明天，那么只會空度時日，一事無成。三、檢查自學(xué)效果交流討論學(xué)習(xí)收獲并相機(jī)指導(dǎo)。出示學(xué)習(xí)要求：①自由組成學(xué)習(xí)小組，選學(xué)習(xí)小組長組織學(xué)習(xí)。初步學(xué)會制定讀書計(jì)劃。七、教師課堂小結(jié)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。分組研究觀察。教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：用噴水壺模擬下小雨。分析螞蟻吃什么。各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃?。學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。學(xué)生分組自己觀察。二、觀察并描述螞蟻的外形特征。用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)捉螞蟻。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。情感、態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂趣。能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐課教案五年級綜合實(shí)踐課一、觀察螞蟻一、教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法： 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。戴起來，開展課外文體娛樂活動。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。教學(xué)時間：（）月（）日教學(xué)過程：制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：小熊帽飾示范作品。學(xué)會制作帽飾頭箍。，我是誰？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。熟悉面具的種類和面具的不同造型。用10②號彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認(rèn)為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）二、制作