【正文】 教學重點：掌握果《水果拼盤》拼盤的。通過水果拼盤制作比賽活動，提高動腦動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力。體驗探究學習的樂趣。二、教學目標：搜集有關制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認識。為了培養(yǎng)學生的動手操作能力，使學生合理地、科學地食用水果，提高對藝術的欣賞能力和創(chuàng)造能力。同時，它還能通過組合搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到藝術的欣賞，美的享受。水果拼盤準備階段：各種水果、蔬菜 和盤子； 活動過程：一、導課水果是人們都喜愛的一種食物。同學們，今天這節(jié)課我們學習了手縫的三種基本方法，親手制作了沙包，還用自己縫制的沙包玩了有趣的游戲。學生自由玩沙包游戲。老師：是啊，沙包不僅要美觀，還要結實。五、游戲活動，體驗快樂。（小評委們開始仔細觀察，熱烈討論，最后宣布結果）老師：好，這幾個沙包就被評為今天的最佳沙包，他們的主人獲得縫沙包小能手稱號。學生提議，評選。每個小組一一展示。2．全班展示交流。下面，就請大家以小組為單位，評選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來比一比，展示展示。1．小組評議。學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。特別提醒，大家一定注意針腳要緊密，針距要勻稱哦。組員之間可以互相幫助，相互合作。待會兒大家也要動動腦筋，發(fā)揮想象，設計一個自己喜歡的形狀，做一個沙包。其實，要想縫制好一個沙包，只記住這些步驟是不夠的，我們還要注意許多細節(jié)。三、自行設計、制作沙包。下面誰來說說我一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？分別指名說說4．老師：看來同學們已經(jīng)知道了手縫的三種基本方法?，F(xiàn)在，請同學們看老師的演示。1．提問：你知道做沙包需要哪些材料嗎? 學生：針線、剪刀、布塊、玉米粒等2．提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎? 學生結合生活經(jīng)驗說，并在視頻展示臺上演示。(板書課題。老師：同學們，你們看，他們在干什么？他們玩得開心嗎？2．老師：是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。教學過程：一、創(chuàng)設情景，引入課題。教學重、難點：通過縫沙包的練習，讓學生掌握最基本的一些針法，培養(yǎng)學生的動手操作能力。對手工縫制、設計制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。同學們，你們就是未來的藝術家，一張白紙，一包碎布，舊掛歷，一切廢舊物品都是你手中的藝術材料，只要你善于動腦，勤于動手。①、學生互評②、教師評價B：學生戴著自己制作的面具進行表演。生生互評，老師點評，提高學生對面具的鑒賞能力和理解能力。播放音樂，營造一個輕松愉悅的學習氛圍，學生制作，教師巡回指導。① 要求：根據(jù)學生的已有知識，感情表達，讓他們展開豐富的想象，設計出富有創(chuàng)意，造型簡單，色彩鮮明，富有寓意的作品。適當?shù)剡\用色彩就是至關重要的關節(jié)。B、平面面具的制作：在不同紙板上著色、粘貼。A、立體面具的制作：利用硬紙盒，剪刀，雙面膠，顏料等，經(jīng)過剪，刻，畫等方法，制作出凹凸起伏的面具。A、植物造型——各種花卉，植物 B、動物造型——十二生肖等 C、人物造型（造型夸張）臉型：方，圓，胖，瘦等（播放人物動畫）本課的制作為人物面具。B、我國：在遠古時代，人們認為疾病、瘟疫和死亡是厲鬼在人體內興妖作怪，于是戴上可怕的面具，跳著激烈的舞蹈，向妖魔鬼怪發(fā)起反擊，以達到驅鬼的目的。面具在形成和發(fā)展過程中與原始的樂舞、儀式、巫術、圖騰及民間的歌舞、社戲、戲曲、臉譜、面具舞會相互融合、依存、滲透，在發(fā)展過程中形成了獨特的藝術內涵和造型特點，特別是藏戲面具更具特色，因此面具作為民間藝術廣泛流傳。（二）新授：，早在幾千年以前就有一些原始部落頭戴面具，揮動兵器驅鬼降魔。設計出有新意，藝術效果獨特的面具，怎么激發(fā)學生從探究質疑中大膽猜想、設計，激勵發(fā)散思維。培養(yǎng)學生的人文精神與審美能力，促進學生健全人格的形成。能力目標：讓學生通過對面具藝術的欣賞和對面具文化的學習，認識面具的造型，色彩，材質等特性，了解面具的設計特點和造型方法。學生最終能利用自己設計的作品進行表演或展示，從中體會創(chuàng)作的快樂，激發(fā)學生內在的學習動機以及對美術學習的興趣。并通過肯定學生自主發(fā)現(xiàn)的學習方式，培養(yǎng)學生的 “創(chuàng)新”意識，來學習畫、撕、剪貼、浮雕、折疊等制作方法。六、活動總結、拓展延伸生談體會小結面具制作一、教學背景分析：面具是一種古老的原始藝術，在藝術發(fā)展進程中有它獨特的藝術內涵與價值，具有設計新穎，造型夸張，色彩鮮艷等特點。三、實物展示發(fā)現(xiàn)問題學生展示手中的泥塑師：今天 同學們帶來了各式各樣的泥塑，在小組內展示 一下吧！生：拿著買來的，自制的泥塑，小組交流發(fā)現(xiàn)問題（1）在看的過程中，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（2）匯報泥塑的制作過程 課件：泥塑制作過程示意圖四、合作探究動手實踐小組合作：（1）小組同學探討一下：看看你們手中的泥塑，有沒有需要改進的地方呢？（2）看泥塑（3）大家可以以組為單位，設計方案。二、交流信息、獲取新知學生匯報資料（1）老師讓大家搜集了一些關于泥塑的信息，下面就請你和大家交流一下吧！（2）匯報資料老師匯報資料同學們搜集的資料真不少，老師通過網(wǎng)絡也搜集并整理了一些信息，請大家看一下。拓展了綜合實踐活動的時空范圍，提升活動的實施水平，便于明確活動主題，營造了有效的學習環(huán)境。泥塑的制作一、創(chuàng)設情境、交流感想創(chuàng)設情境：（1）大家課余時間都做什么游戲呀？（2）自由回答（3）咱們看看這些小朋友在玩什么呢？（視頻：人們制作泥塑的場面）交流感想（1）同桌先說說，看了他們的制作的情景有什么感受嗎？（2）同桌交流（3）適時給予評價，并有時的地進行引導——泥塑真有趣 課件出示電子板書：《泥塑的制作》（設計意圖）播放制作泥塑的視頻信息技術下課程整合給學科課程帶來巨大的變化，它大大地改變傳統(tǒng)的學科課堂教學，實現(xiàn)教學過程那個大視化、互動化和個性化，使課堂更加充滿了活力，利用信息化學習環(huán)境和資源創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生觀察、思維能力。五、課外延伸、大膽創(chuàng)作師：同學們你們還想制作賀卡嗎？請大家回去制作新年或圣誕一張賀卡送給你的長輩或你的朋友。同桌在座位上互贈賀卡。表揚認真制作、富有創(chuàng)意的同學。三、展示賀卡、評獎激勵各小組派代表上臺展示小組制作最精美的賀卡。師講清賀卡的書寫格式把想說的話寫下來即賀詞。（播放音樂）拿出彩紙、剪刀、顏料等工具動手制作。培養(yǎng)學生感受到別人的愛心，心存感激。筆筒不但是一種非常實用的文具也是一種精美的工藝品，讓學生走進“巧手文具店”的筆筒世界?。úシ烹娔X課件）（七）課堂總結學生在歌聲中整理工具，下課！賀卡傳真情準備階段： 教具準備： 多媒體學具準備： 剪刀、硬紙片、膠水、彩筆、貼紙 活動目標培養(yǎng)學生動手操作能力。展示作品，集體評議出“巧手章”、“創(chuàng)新章”獲得者。學生動手操作（播放制作過程的課件演示）師巡回指導。課件演示整個操作步驟。C、反饋點撥：比較學生剪的易拉罐蓋，再討論研究，得出剪易拉罐蓋的注意要點及最佳方法。了解制作材料自學課文，初知制作步驟交流概括制作步驟：洗剪折裝飾（三）討論研究，突破難點。四、教學過程（一）激發(fā)興趣，引出課題。二、教學重點：學會用廢物制作筆筒的方法。培養(yǎng)小制作的興趣和動手操作能力。自制筆筒準備階段：課件、筆筒范作、獎章（創(chuàng)新章、巧手章）若干、部分制作工具及安全防護用品。（四）總結同學們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。）也可提示學生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。讓每一個學生都能包出完整的餃子。２、學生自己在組內練習包３、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題，應該如何解決？ ４、師強調小結：（１）由于技術不熟練，放餡不能過多；（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了?，F(xiàn)在就請大家將包餃子前的準備工作做好。那我們應該怎么辦？（讓學生懂得得親自動手做一做才行。（３）培養(yǎng)學生耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質。一、教學目標（１）了解包餃子的相關知識，掌握包餃子的基本方法。三、研究與討論１、如果制作過程中，被復雜的線路弄迷糊了，無法繼續(xù)怎么辦？２、制作時，用什么可以將線固定？四、在學生親自動手編制完成后進行作品展示學生拿作品到臺前展示，先自我評價，在互相評比五、收獲與總結１、通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？你還想知道什么？２、同學們，編織中國結是一種愉悅身心的游戲活動，更是一門情趣高雅的手工藝術，今天這節(jié)課我們也體驗了一番，希望大家在未來的日子里，繼續(xù)去感受這門藝術，親近這門藝術，用手中的彩線編織那五彩繽紛的世界。３、學生邊看邊自己制作吉祥結。二、編制中國結根據(jù)編制中國結的基本方法，自己親手做一個中國結１、教師示范（幻燈投影）提醒同學們一定看清線的走向。中國結準備階段：編織材料 教學目標：學生初步了解中國街的歷史、特點學會中國結的編織方法,并制作一個中國結培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)新能力、合作能力及審美能力 教學難點：吉祥結的制作方法 教學過程：一、中國結的歷史與文化中國結，它身上所顯示的情致與智慧是中華古老文明的一個側面。②就自己的作品寫好創(chuàng)作構思、過程等作介紹。④以小組為單位互相品評編織的東西，討論后加以適當?shù)母倪M。②可以以個人為單位，也可以小組合作。⑥練習簡單的小作品。④同學之間互相幫助糾正。②讓學生用帶來的簡易材料學習十字繡。⑤講解操作中的安全問題。③初步了解十字繡的基本針法（全針繡、半針繡）。活動過程：（1）欣賞、了解十字繡①欣賞幾組十字繡作品。（5）人格目標：對學生進行愛勞動、愛藝術的思想品德教育，培養(yǎng)學生耐心、細致、有毅力的優(yōu)良品質，養(yǎng)成耐心細致的學習習慣和積極向上的生活態(tài)度。學生通過熟悉材料性質，學習使用工具，到成功制成工藝品，會變的心靈手巧。工藝造型除了美學外，還涉及到數(shù)學、物理、自然、歷史等學科知識，同時，還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學生從中可以得到多方面的素質培養(yǎng)。開拓藝術視野，陶冶藝術情操，讓知識啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示學生自我個性的舞臺。（四）學生作品展示、點評，拓展（五）小結：（略）十字繡準備階段：學生：剪刀、繡花針、十字繡針法的圖紙每人一份老師：若干十字繡作品、大格的布或網(wǎng)（用以原始教學基本針法）、十字繡材料數(shù)份。（3）愛護公物，不要把桌子劃傷。②學生回答交流制作過程中要注意的幾個問題：（1）注意工具的安全使用，不要把剪刀或對著別人或自已，更不能用拿著刀具開玩笑。（3）怎樣挖投幣口？（課件演示）先用筆在瓶子適當?shù)奈蛔赢嫼猛稁趴冢儆玫堆厮骄€慢慢切割，最后用剪刀沿著豎線剪出投幣口。出示課題：制作儲蓄罐（課件）（二）新課儲蓄罐的制作方法：（1）切割可樂瓶的方法。導入新課。課件演示各種儲蓄罐：郵筒七小矮人，新型的精蓄罐、塑料瓶、易拉罐、儲蓄罐。難點：從仿制到創(chuàng)作，啟發(fā)學生巧妙地利用廢舊物品設計制作儲蓄罐。制作儲蓄罐準備階段：學生：預習、構思、選材 教師：范例、制作器材、課制 教學目標：了解儲蓄罐的結構特點和制作方法；培養(yǎng)學生使用工具進行剪、刻、粘、接插的動手能力；培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和合作學習的意識，教育學生養(yǎng)成節(jié)約零用錢的好習慣?；顒有〗Y：（1）介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。學生制作：（1）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！（2）學生操作時，教師巡視。教書示范：(視頻展示臺)搓成水滴狀，圓形等基本構架。學習用輔助工具刻成老鼠。活動目標：通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進學生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學生的綜合藝術素養(yǎng)。完成未完成的作品，下節(jié)課一起評出“優(yōu)秀作品”。指導學生如何貼，才能使葉畫更美。指導學生從葉子的形狀、大小、顏色等來選擇?；顒舆^程：一、展示作品，激趣導入。、發(fā)現(xiàn)、學習、制作葉畫的方法、步驟?；顒幽繕耍?，贊美秋天，進而欣賞和感受大自然的美。制作葉畫準備階段: ：制作葉畫所需材料。第二次活動：到學校河北樹林去觀察、采集葉片主要內容：（1）觀察內容A、觀察葉的組成 ；B、葉的全形；C、葉的尖端；D、葉的基部；E、葉的邊緣；（2）觀察方法：A、觀察葉的組成，對葉各部分準確辨認 ；B、觀察和判斷葉片各部位的形態(tài)類型；C、比較和區(qū)分各種葉片的形態(tài)；（3）采集用具用品：標本夾、號牌、記錄本和鉛筆（4）采集過程中應注意的事項：A、要采集完整而正常的葉；B、按不同標本類型進行采集 ；C、及時壓制；D、作好詳細記錄。通過總結活動，體驗一種成就感，然后在極高的熱情下完成小論文，達到愉悅學習知識的效果。制作葉的標本準備階段:搜集材料一、活動目標通過活動，讓學生走進大自然，親近大自然，感受大自然的情懷，體味生活的情趣。（教師引導學生完成）（四）作業(yè)：、搜集至少3 個蝴蝶網(wǎng)站。剛才，大家展示自己的蝴蝶圖片和標本，現(xiàn)在請同桌兩位同學把圖片和標本匯集起來，辦一張“蝴蝶板報” 看那兩位同學的板報辦的最好。同學們了解了蝴蝶標本的制作方法，有機會在爸爸媽媽的幫助下也來做一只蝴蝶標本。最后將風干的蝴蝶平放在棉花上，蓋上盒蓋，標本就完成了。入盒： 準備一個紙盒，在盒蓋中央挖一個長方形或正方形的孔，用 透明紙或玻璃將這個長方形或正方形的孔蓋嚴。定型： 將擠去內臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上。捏時要注意保持體形和各器官完整無缺。特別注意不要損壞它的觸角。（出示蝴蝶標本）一些同學帶來了精致的蝴蝶標本，你知道它是怎樣制作的嗎？（出示制作方法和圖片）捕捉