小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)秀教案(參考版)
2025-08-08 06:00本頁面
【正文】 37 / 37。三、評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)）四、總結(jié)教學(xué)反思：本課通過水果拼盤制作比賽活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動(dòng)樂趣。4．進(jìn)行投票評(píng)選活動(dòng)。2．分小組進(jìn)行拼盤制作比賽活動(dòng)，并討論給作品取名。3．小組交流學(xué)習(xí)拼盤制作的方法。1．搜集有關(guān)水果拼盤的制作方法資料，整理資料。教學(xué)準(zhǔn)備：各種水果，對水果進(jìn)行加工用的工具（刀、砧板），各種盤，范作。教學(xué)重點(diǎn)：掌握果《水果拼盤》拼盤的切、拼技巧。通過水果拼盤制作比賽活動(dòng)，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力。體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)：搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認(rèn)識(shí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生合理地、科學(xué)地食用水果，提高對藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)，它還能通過組合搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到藝術(shù)的欣賞，美的享受。一、導(dǎo)課水果是人們都喜愛的一種食物?！端幢P》課時(shí)：共分為兩課時(shí)。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了手縫的三種基本方法，親手制作了沙包，還用自己縫制的沙包玩了有趣的游戲。學(xué)生自由玩沙包游戲。老師：是啊，沙包不僅要美觀，還要結(jié)實(shí)。五．游戲活動(dòng)，體驗(yàn)快樂。（小評(píng)委們開始仔細(xì)觀察，熱烈討論，最后宣布結(jié)果）老師：好，這幾個(gè)沙包就被評(píng)為今天的最佳沙包，他們的主人獲得縫沙包小能手稱號(hào)。學(xué)生提議，評(píng)選。每個(gè)小組一一展示。2．全班展示交流。下面，就請大家以小組為單位，評(píng)選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來比一比，展示展示。1．小組評(píng)議。學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。特別提醒，大家一定注意針腳要緊密，針距要?jiǎng)蚍Q哦。組員之間可以互相幫助，相互合作。待會(huì)兒大家也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的形狀，做一個(gè)沙包。其實(shí)，要想縫制好一個(gè)沙包，只記住這些步驟是不夠的，我們還要注意許多細(xì)節(jié)。三．自行設(shè)計(jì)、制作沙包。下面誰來說說我一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？分別指名說說 4．老師：看來同學(xué)們已經(jīng)知道了手縫的三種基本方法?，F(xiàn)在，請同學(xué)們看老師的演示。1．提問：你知道做沙包需要哪些材料嗎?學(xué)生：針線、剪刀、布?jí)K、玉米粒等2．提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎?學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說，并在視頻展示臺(tái)上演示。(板書課題。老師：同學(xué)們，你們看，他們在干什么？他們玩得開心嗎？2．老師：是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過縫沙包的練習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的一些針法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。對手工縫制、設(shè)計(jì)制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)?！犊p沙包》課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)準(zhǔn)備各種材料：針線、剪刀、布?jí)K、玉米粒等；第二課時(shí)為制作過程。（三）課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了面具的制作方法及面具的知識(shí)，掌握了制作的方法，培養(yǎng)了動(dòng)手的能力。A：以小組為單位展示自己的作品，并交流自己的制作意圖。②展示與評(píng)價(jià)作品教學(xué)設(shè)想：這一教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生用口頭或表演的方式描述作品的創(chuàng)意，在學(xué)習(xí)面具的制作后，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行作品展示與表演。四人一組合作一個(gè)面具，要求團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分工。紅色代表忠誠（關(guān)羽）白色代表奸詐（曹操）藍(lán)色代表剛直（竇爾敦）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主選擇手頭材料，四人一組合作平面或立體的面具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)集體合作精神。師介紹著色：借鑒京劇臉譜的色彩不同的色彩會(huì)傳達(dá)不同的思想和情緒，想要把自己的作品很好地體現(xiàn)出來。師示范：先確定面具中軸線，將紙盒的一角剪割下來，畫出眼睛，嘴巴，形狀后進(jìn)行裁剪。表情：喜、怒、哀、樂、善、美、丑……：教學(xué)設(shè)想：在教師提示下，學(xué)生觀察、研究、討論，相互學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解制作的過程與方法。，教師進(jìn)行引導(dǎo)構(gòu)思面具：我們制作的面具可以是寫實(shí)的，但更多是抽象的，具有很強(qiáng)的裝飾性，力求展現(xiàn)出面具的性格，神態(tài)，寓意和反映作者的理想。A、非洲面具：非洲面具有著悠久的歷史與傳統(tǒng)，它通過夸張的造型傳達(dá)某種神秘的內(nèi)涵。當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為面具可以賜予他們一種神的魔力。五、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課：播放多媒體課件學(xué)生欣賞國外和我國面具，同時(shí)介紹面具的由來與演變。四、教學(xué)重難點(diǎn)：對材料的理解（材料的色彩，肌理，材質(zhì)的特點(diǎn)）和材料的綜合作用，選擇適當(dāng)材料，用自己喜歡的方法來制作面具。情感目標(biāo)：在與其它同學(xué)合作完成作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)協(xié)作能力與互動(dòng)精神，提高藝術(shù)創(chuàng)造力。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)面具的起源、演變、發(fā)展過程，了解面具與人類，社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，從文化，民族，宗教等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)，從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵。同時(shí)活動(dòng)結(jié)合游戲創(chuàng)設(shè)一種快樂的學(xué)習(xí)情境，激勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，使學(xué)生主動(dòng)探索——大膽發(fā)現(xiàn)——努力嘗試——體驗(yàn)成功。這節(jié)課融探究性、自主性、多元性為一體，突出大膽嘗試、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手制作等綜合能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣。然后選出你們的超級(jí)泥塑，參加全班的泥塑大賽好不好？討論：改進(jìn)注意事項(xiàng) 動(dòng)手實(shí)踐，改進(jìn)泥塑五、作品展示、評(píng)價(jià)欣賞小組出代表介紹師生評(píng)價(jià)泥塑大賽 最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng) 最佳超速獎(jiǎng)設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐
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