【正文】 。四、練習(xí)鞏固開展招聘“安全用電宣傳員”游戲（1）課件顯示4幅插圖，請學(xué)生判斷對錯并說說理由（2）拓展：聽題判斷幾種常見的用電安全問題。討論如何換卡口式燈泡、換高處的燈泡等。討論如何擦燈泡，師生總結(jié)得出要點，學(xué)生進(jìn)行操作。三、討論實踐出示臺燈實物，認(rèn)識插頭、電線、開關(guān)、燈座、燈頭、燈泡、燈罩。課件演示簡單線路圖，初步認(rèn)識電燈發(fā)光原理。教學(xué)過程：一、課前談話二、猜謎導(dǎo)入出示電燈謎語，欣賞美麗的夜景。教學(xué)重點：使用學(xué)生懂得安全使用電燈的常識。技能目標(biāo)：初步學(xué)會安全使用電燈的技能。（五）課堂延伸（認(rèn)識條形碼）學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識了那么多的商品包裝標(biāo)志，請同學(xué)們再從自己所帶的包裝上找一找，它們還有什么共同的標(biāo)志？ 出示“條形碼”： 1．說說這叫什么？2．它有什么作用？（聽聽營業(yè)員阿姨的介紹）（六）總結(jié)1．說說這堂課你學(xué)到了什么？2．師出示板書小結(jié)。出示幾個標(biāo)志，讓學(xué)生猜猜它們表示什么意思。（四）學(xué)習(xí)“用品包裝標(biāo)志”部分 在商店里，除了食品外，還有很多用品，用品的種類很多。4．模擬情景，辨析：（一生做售貨員，一生買食品）第一次，放過期與不過期的兩包“上好佳”；第二次，放過期與不過期的兩份飲料。（看投影，說說它們表示什么意思）看來在食品包裝上也有一些包裝標(biāo)志很重要，它們是（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）。（三）學(xué)習(xí)“食品包裝標(biāo)志”部分1．現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購物時要看清注冊商標(biāo)，又明白了買到假冒偽劣商品時該怎么辦，那同學(xué)們會買東西了嗎？我們來看一下這幾位同學(xué)是怎么買東西的。電話：96315 ②向消費者協(xié)會投訴）為什么把電話號碼定為96315呢？那是因為每年的3月15日是全國消費者權(quán)益保護(hù)日，而這個日子又是從96年開始的，所以電話號碼是96315?，F(xiàn)在，社會上就有這樣的人。（2）注冊商標(biāo)除了能代表不同的生產(chǎn)廠家之外，對我們消費者來說還有什么用呢？（聽故事）討論：①你聽到了什么？（簡單地說一說）②為什么媽媽買不到名牌西裝？師小結(jié)：購物時，要看清注冊商標(biāo)，尤其是買名牌商品。（學(xué)生找注冊商標(biāo)）反饋：①你們的包裝袋上是不是都有注冊商標(biāo)？（都有的舉手，沒有的看投影共同找）②請幾位學(xué)生介紹找到的注冊商標(biāo)。注冊商標(biāo)是生產(chǎn)廠家經(jīng)工商行政管理部門批準(zhǔn)的，代表某種產(chǎn)品的標(biāo)記。（學(xué)生回答）（2）再出示一個“光明”牛奶罐和一個“上好佳”包裝袋，讓學(xué)生找牌子。（出示一“阿華田”飲料罐）你看到了什么？（指名學(xué)生說）2．商品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標(biāo)志”。四、教學(xué)過程（一）觀察揭題1．同學(xué)們，我們知道每一件商品上都有包裝，今天大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．食品包裝袋、盒、罐若干。三、評價（自我評價、互相評價）四、總結(jié)商品包裝上的標(biāo)志一、教學(xué)目標(biāo)了解商品包裝標(biāo)志的簡單常識，初步學(xué)會識別某些商品包裝標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生初步具有商品意識和維護(hù)消費者利益的意識。4．進(jìn)行投票評選活動。2．分小組進(jìn)行拼盤制作比賽活動，并討論給作品取名。3．小組交流學(xué)習(xí)拼盤制作的方法。1．搜集有關(guān)水果拼盤的制作方法資料，整理資料。教學(xué)準(zhǔn)備：各種水果，對水果進(jìn)行加工用的工具（刀、砧板），各種盤，范作。教學(xué)重點：掌握果《水果拼盤》拼盤的切、拼技巧。通過水果拼盤制作比賽活動，提高動腦動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力。體驗探究學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)：搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認(rèn)識。為了培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，使學(xué)生合理地、科學(xué)地食用水果，提高對藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造能力。同時，它還能通過組合搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到藝術(shù)的欣賞，美的享受。水果拼盤準(zhǔn)備階段：各種水果、蔬菜 和盤子； 活動過程：一、導(dǎo)課水果是人們都喜愛的一種食物。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了手縫的三種基本方法，親手制作了沙包，還用自己縫制的沙包玩了有趣的游戲。學(xué)生自由玩沙包游戲。老師：是啊，沙包不僅要美觀，還要結(jié)實。五、游戲活動，體驗快樂。（小評委們開始仔細(xì)觀察，熱烈討論，最后宣布結(jié)果）老師：好，這幾個沙包就被評為今天的最佳沙包，他們的主人獲得縫沙包小能手稱號。學(xué)生提議，評選。每個小組一一展示。2．全班展示交流。下面，就請大家以小組為單位，評選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來比一比，展示展示。1．小組評議。學(xué)生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。特別提醒，大家一定注意針腳要緊密，針距要勻稱哦。組員之間可以互相幫助，相互合作。待會兒大家也要動動腦筋，發(fā)揮想象，設(shè)計一個自己喜歡的形狀，做一個沙包。其實，要想縫制好一個沙包，只記住這些步驟是不夠的，我們還要注意許多細(xì)節(jié)。三、自行設(shè)計、制作沙包。下面誰來說說我一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？分別指名說說4．老師：看來同學(xué)們已經(jīng)知道了手縫的三種基本方法?，F(xiàn)在，請同學(xué)們看老師的演示。1．提問：你知道做沙包需要哪些材料嗎? 學(xué)生：針線、剪刀、布塊、玉米粒等2．提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎? 學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗說，并在視頻展示臺上演示。(板書課題。老師：同學(xué)們，你們看，他們在干什么？他們玩得開心嗎？2．老師：是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。教學(xué)重、難點：通過縫沙包的練習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的一些針法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。對手工縫制、設(shè)計制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。同學(xué)們，你們就是未來的藝術(shù)家，一張白紙，一包碎布，舊掛歷，一切廢舊物品都是你手中的藝術(shù)材料，只要你善于動腦，勤于動手。①、學(xué)生互評②、教師評價B：學(xué)生戴著自己制作的面具進(jìn)行表演。生生互評，老師點評，提高學(xué)生對面具的鑒賞能力和理解能力。播放音樂，營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。① 要求：根據(jù)學(xué)生的已有知識，感情表達(dá)，讓他們展開豐富的想象，設(shè)計出富有創(chuàng)意，造型簡單，色彩鮮明，富有寓意的作品。適當(dāng)?shù)剡\用色彩就是至關(guān)重要的關(guān)節(jié)。B、平面面具的制作：在不同紙板上著色、粘貼。A、立體面具的制作：利用硬紙盒，剪刀，雙面膠，顏料等，經(jīng)過剪，刻，畫等方法，制作出凹凸起伏的面具。A、植物造型——各種花卉，植物 B、動物造型——十二生肖等 C、人物造型（造型夸張）臉型：方，圓，胖，瘦等（播放人物動畫）本課的制作為人物面具。B、我國：在遠(yuǎn)古時代，人們認(rèn)為疾病、瘟疫和死亡是厲鬼在人體內(nèi)興妖作怪，于是戴上可怕的面具，跳著激烈的舞蹈，向妖魔鬼怪發(fā)起反擊，以達(dá)到驅(qū)鬼的目的。面具在形成和發(fā)展過程中與原始的樂舞、儀式、巫術(shù)、圖騰及民間的歌舞、社戲、戲曲、臉譜、面具舞會相互融合、依存、滲透，在發(fā)展過程中形成了獨特的藝術(shù)內(nèi)涵和造型特點，特別是藏戲面具更具特色，因此面具作為民間藝術(shù)廣泛流傳。（二）新授：，早在幾千年以前就有一些原始部落頭戴面具，揮動兵器驅(qū)鬼降魔。設(shè)計出有新意，藝術(shù)效果獨特的面具，怎么激發(fā)學(xué)生從探究質(zhì)疑中大膽猜想、設(shè)計，激勵發(fā)散思維。培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與審美能力，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過對面具藝術(shù)的欣賞和對面具文化的學(xué)習(xí)，認(rèn)識面具的造型，色彩，材質(zhì)等特性，了解面具的設(shè)計特點和造型方法。學(xué)生最終能利用自己設(shè)計的作品進(jìn)行表演或展示，從中體會創(chuàng)作的快樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。并通過肯定學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的 “創(chuàng)新”意識，來學(xué)習(xí)畫、撕、剪貼、浮雕、折疊等制作方法。六、活動總結(jié)、拓展延伸生談體會小結(jié)面具制作一、教學(xué)背景分析：面具是一種古老的原始藝術(shù)，在藝術(shù)發(fā)展進(jìn)程中有它獨特的藝術(shù)內(nèi)涵與價值，具有設(shè)計新穎，造型夸張，色彩鮮艷等特點。三、實物展示發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生展示手中的泥塑師：今天 同學(xué)們帶來了各式各樣的泥塑，在小組內(nèi)展示 一下吧！生：拿著買來的，自制的泥塑，小組交流發(fā)現(xiàn)問題（1）在看的過程中，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（2）匯報泥塑的制作過程 課件：泥塑制作過程示意圖四、合作探究動手實踐小組合作：（1）小組同學(xué)探討一下：看看你們手中的泥塑，有沒有需要改進(jìn)的地方呢？（2）看泥塑（3）大家可以以組為單位，設(shè)計方案。二、交流信息、獲取新知學(xué)生匯報資料（1）老師讓大家搜集了一些關(guān)于泥塑的信息，下面就請你和大家交流一下吧?。?）匯報資料老師匯報資料同學(xué)們搜集的資料真不少，老師通過網(wǎng)絡(luò)也搜集并整理了一些信息，請大家看一下。拓展了綜合實踐活動的時空范圍，提升活動的實施水平，便于明確活動主題，營造了有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。泥塑的制作一、創(chuàng)設(shè)情境、交流感想創(chuàng)設(shè)情境：（1）大家課余時間都做什么游戲呀？（2）自由回答（3）咱們看看這些小朋友在玩什么呢？（視頻：人們制作泥塑的場面）交流感想（1）同桌先說說，看了他們的制作的情景有什么感受嗎？（2）同桌交流（3）適時給予評價，并有時的地進(jìn)行引導(dǎo)——泥塑真有趣 課件出示電子板書：《泥塑的制作》（設(shè)計意圖）播放制作泥塑的視頻信息技術(shù)下課程整合給學(xué)科課程帶來巨大的變化，它大大地改變傳統(tǒng)的學(xué)科課堂教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)過程那個大視化、互動化和個性化，使課堂更加充滿了活力，利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力。五、課外延伸、大膽創(chuàng)作師：同學(xué)們你們還想制作賀卡嗎？請大家回去制作新年或圣誕一張賀卡送給你的長輩或你的朋友。同桌在座位上互贈賀卡。表揚認(rèn)真制作、富有創(chuàng)意的同學(xué)。三、展示賀卡、評獎激勵各小組派代表上臺展示小組制作最精美的賀卡。師講清賀卡的書寫格式把想說的話寫下來即賀詞。（播放音樂）拿出彩紙、剪刀、顏料等工具動手制作。培養(yǎng)學(xué)生感受到別人的愛心，心存感激。筆筒不但是一種非常實用的文具也是一種精美的工藝品，讓學(xué)生走進(jìn)“巧手文具店”的筆筒世界?。úシ烹娔X課件）（七）課堂總結(jié)學(xué)生在歌聲中整理工具，下課！賀卡傳真情準(zhǔn)備階段： 教具準(zhǔn)備： 多媒體學(xué)具準(zhǔn)備： 剪刀、硬紙片、膠水、彩筆、貼紙 活動目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。展示作品，集體評議出“巧手章”、“創(chuàng)新章”獲得者。學(xué)生動手操作（播放制作過程的課件演示）師巡回指導(dǎo)。課件演示整個操作步驟。C、反饋點撥：比較學(xué)生剪的易拉罐蓋，再討論研究，得出剪易拉罐蓋的注意要點及最佳方法。了解制作材料自學(xué)課文，初知制作步驟交流概括制作步驟：洗剪折裝飾（三）討論研究，突破難點。四、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，引出課題。二、教學(xué)重點：學(xué)會用廢物制作筆筒的方法。培養(yǎng)小制作的興趣和動手操作能力。自制筆筒準(zhǔn)備階段：課件、筆筒范作、獎?wù)拢▌?chuàng)新章、巧手章）若干、部分制作工具及安全防護(hù)用品。（四）總結(jié)同學(xué)們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。）也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。讓每一個學(xué)生都能包出完整的餃子。２、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包３、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該如何解決？ ４、師強調(diào)小結(jié)：（１）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過多；（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。現(xiàn)在就請大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動手做一做才行。（３）培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。一、教學(xué)目標(biāo)（１）了解包餃子的相關(guān)知識，掌握包餃子的基本方法。三、研究與討論１、如果制作過程中，被復(fù)雜的線路弄迷糊了，無法繼續(xù)怎么辦？２、制作時，用什么可以將線固定？四、在學(xué)生親自動手編制完成后進(jìn)行作品展示學(xué)生拿作品到臺前展示，先自我評價，在互相評比五、收獲與總結(jié)１、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你還想知道什么？２、同學(xué)們，編織中國結(jié)是一種愉悅身心的游戲活動，更是一門情趣高雅的手工藝術(shù)，今天這節(jié)課我們也體驗了一番，希望大家在未來的日子里，繼續(xù)去感受這門藝術(shù)，親近這門藝術(shù)，用手中的彩線編織那五彩繽紛的世界。３、學(xué)生邊看邊自己制作吉祥結(jié)。二、編制中國結(jié)根據(jù)編制中國結(jié)的基本方法，自己親手做一個中國結(jié)１、教師示范（幻燈投影）提醒同學(xué)們一定看清線的走向。中國結(jié)準(zhǔn)備階段：編織材料 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步了解中國街的歷史、特點學(xué)會中國結(jié)的編織方法,并制作一個中國結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的動手創(chuàng)新能力、合作能力及審美能力 教學(xué)難點：吉祥結(jié)的制作方法 教學(xué)過程：一、中國結(jié)的歷史與文化中國結(jié)，它身上所顯示的情致與智慧是中華古老文明的一個側(cè)面。②就自己的作品寫好創(chuàng)作構(gòu)思、過程等作介紹。④以小組為單位互相品評編織的東西，討論后加以適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。②可以以個人為單位，也可以小組合作。⑥練習(xí)簡單的小作品。④同學(xué)之間互相幫助糾正。②讓學(xué)生用帶來的簡易材料學(xué)習(xí)十字繡。⑤講解操作中的安全問題。③初步了解十字繡的基本針法（全針繡、半針繡）?；顒舆^程：（1）欣賞、了解十字繡①欣賞幾組十字繡作品。（5）人格目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行愛勞動、愛藝術(shù)的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、有毅力的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。學(xué)生通過熟悉材料性質(zhì)，學(xué)習(xí)使用工具，到成功制成工藝品，會變的心靈手巧。工藝造型除了美學(xué)外，還涉及到數(shù)學(xué)、物理、自然、歷史等學(xué)科知識，同時，還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學(xué)生從中可以得到多方面的素質(zhì)培養(yǎng)。開拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示學(xué)生自我個性的舞臺。（四）