【正文】 教學(xué)重點(diǎn)：掌握果《水果拼盤》拼盤的。通過水果拼盤制作比賽活動，提高動腦動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力。體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)：搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認(rèn)識。為了培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，使學(xué)生合理地、科學(xué)地食用水果，提高對藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造能力。同時，它還能通過組合搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到藝術(shù)的欣賞，美的享受。水果拼盤準(zhǔn)備階段：各種水果、蔬菜 和盤子； 活動過程：一、導(dǎo)課水果是人們都喜愛的一種食物。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了手縫的三種基本方法，親手制作了沙包，還用自己縫制的沙包玩了有趣的游戲。學(xué)生自由玩沙包游戲。老師：是啊，沙包不僅要美觀，還要結(jié)實(shí)。五、游戲活動，體驗(yàn)快樂。（小評委們開始仔細(xì)觀察，熱烈討論，最后宣布結(jié)果）老師：好，這幾個沙包就被評為今天的最佳沙包，他們的主人獲得縫沙包小能手稱號。學(xué)生提議，評選。每個小組一一展示。2．全班展示交流。下面，就請大家以小組為單位，評選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來比一比，展示展示。1．小組評議。學(xué)生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。特別提醒，大家一定注意針腳要緊密，針距要勻稱哦。組員之間可以互相幫助，相互合作。待會兒大家也要動動腦筋，發(fā)揮想象，設(shè)計一個自己喜歡的形狀，做一個沙包。其實(shí)，要想縫制好一個沙包，只記住這些步驟是不夠的，我們還要注意許多細(xì)節(jié)。三、自行設(shè)計、制作沙包。下面誰來說說我一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？分別指名說說4．老師：看來同學(xué)們已經(jīng)知道了手縫的三種基本方法?，F(xiàn)在，請同學(xué)們看老師的演示。1．提問：你知道做沙包需要哪些材料嗎? 學(xué)生：針線、剪刀、布塊、玉米粒等2．提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎? 學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說，并在視頻展示臺上演示。(板書課題。老師：同學(xué)們，你們看，他們在干什么？他們玩得開心嗎？2．老師：是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過縫沙包的練習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的一些針法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。對手工縫制、設(shè)計制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。同學(xué)們，你們就是未來的藝術(shù)家，一張白紙，一包碎布，舊掛歷，一切廢舊物品都是你手中的藝術(shù)材料，只要你善于動腦，勤于動手。①、學(xué)生互評②、教師評價B：學(xué)生戴著自己制作的面具進(jìn)行表演。生生互評，老師點(diǎn)評，提高學(xué)生對面具的鑒賞能力和理解能力。播放音樂，營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。① 要求：根據(jù)學(xué)生的已有知識，感情表達(dá)，讓他們展開豐富的想象，設(shè)計出富有創(chuàng)意，造型簡單，色彩鮮明，富有寓意的作品。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩就是至關(guān)重要的關(guān)節(jié)。B、平面面具的制作：在不同紙板上著色、粘貼。A、立體面具的制作：利用硬紙盒，剪刀，雙面膠，顏料等，經(jīng)過剪，刻，畫等方法，制作出凹凸起伏的面具。A、植物造型——各種花卉，植物 B、動物造型——十二生肖等 C、人物造型（造型夸張）臉型：方，圓，胖，瘦等（播放人物動畫）本課的制作為人物面具。B、我國：在遠(yuǎn)古時代，人們認(rèn)為疾病、瘟疫和死亡是厲鬼在人體內(nèi)興妖作怪，于是戴上可怕的面具，跳著激烈的舞蹈，向妖魔鬼怪發(fā)起反擊，以達(dá)到驅(qū)鬼的目的。面具在形成和發(fā)展過程中與原始的樂舞、儀式、巫術(shù)、圖騰及民間的歌舞、社戲、戲曲、臉譜、面具舞會相互融合、依存、滲透，在發(fā)展過程中形成了獨(dú)特的藝術(shù)內(nèi)涵和造型特點(diǎn)，特別是藏戲面具更具特色，因此面具作為民間藝術(shù)廣泛流傳。（二）新授：，早在幾千年以前就有一些原始部落頭戴面具，揮動兵器驅(qū)鬼降魔。設(shè)計出有新意，藝術(shù)效果獨(dú)特的面具，怎么激發(fā)學(xué)生從探究質(zhì)疑中大膽猜想、設(shè)計，激勵發(fā)散思維。培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與審美能力，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過對面具藝術(shù)的欣賞和對面具文化的學(xué)習(xí)，認(rèn)識面具的造型，色彩，材質(zhì)等特性，了解面具的設(shè)計特點(diǎn)和造型方法。學(xué)生最終能利用自己設(shè)計的作品進(jìn)行表演或展示，從中體會創(chuàng)作的快樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。并通過肯定學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的 “創(chuàng)新”意識，來學(xué)習(xí)畫、撕、剪貼、浮雕、折疊等制作方法。六、活動總結(jié)、拓展延伸生談體會小結(jié)面具制作一、教學(xué)背景分析：面具是一種古老的原始藝術(shù)，在藝術(shù)發(fā)展進(jìn)程中有它獨(dú)特的藝術(shù)內(nèi)涵與價值，具有設(shè)計新穎，造型夸張，色彩鮮艷等特點(diǎn)。三、實(shí)物展示發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生展示手中的泥塑師：今天 同學(xué)們帶來了各式各樣的泥塑，在小組內(nèi)展示 一下吧！生：拿著買來的，自制的泥塑，小組交流發(fā)現(xiàn)問題（1）在看的過程中，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（2）匯報泥塑的制作過程 課件：泥塑制作過程示意圖四、合作探究動手實(shí)踐小組合作：（1）小組同學(xué)探討一下：看看你們手中的泥塑，有沒有需要改進(jìn)的地方呢？（2）看泥塑（3）大家可以以組為單位，設(shè)計方案。二、交流信息、獲取新知學(xué)生匯報資料（1）老師讓大家搜集了一些關(guān)于泥塑的信息，下面就請你和大家交流一下吧?。?）匯報資料老師匯報資料同學(xué)們搜集的資料真不少，老師通過網(wǎng)絡(luò)也搜集并整理了一些信息，請大家看一下。拓展了綜合實(shí)踐活動的時空范圍，提升活動的實(shí)施水平，便于明確活動主題，營造了有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。泥塑的制作一、創(chuàng)設(shè)情境、交流感想創(chuàng)設(shè)情境：（1）大家課余時間都做什么游戲呀？（2）自由回答（3）咱們看看這些小朋友在玩什么呢？（視頻：人們制作泥塑的場面）交流感想（1）同桌先說說，看了他們的制作的情景有什么感受嗎？（2）同桌交流（3）適時給予評價，并有時的地進(jìn)行引導(dǎo)——泥塑真有趣 課件出示電子板書：《泥塑的制作》（設(shè)計意圖）播放制作泥塑的視頻信息技術(shù)下課程整合給學(xué)科課程帶來巨大的變化，它大大地改變傳統(tǒng)的學(xué)科課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程那個大視化、互動化和個性化，使課堂更加充滿了活力，利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力。五、課外延伸、大膽創(chuàng)作師：同學(xué)們你們還想制作賀卡嗎？請大家回去制作新年或圣誕一張賀卡送給你的長輩或你的朋友。同桌在座位上互贈賀卡。表揚(yáng)認(rèn)真制作、富有創(chuàng)意的同學(xué)。三、展示賀卡、評獎激勵各小組派代表上臺展示小組制作最精美的賀卡。師講清賀卡的書寫格式把想說的話寫下來即賀詞。（播放音樂）拿出彩紙、剪刀、顏料等工具動手制作。培養(yǎng)學(xué)生感受到別人的愛心，心存感激。筆筒不但是一種非常實(shí)用的文具也是一種精美的工藝品，讓學(xué)生走進(jìn)“巧手文具店”的筆筒世界！（播放電腦課件）（七）課堂總結(jié)學(xué)生在歌聲中整理工具，下課！賀卡傳真情準(zhǔn)備階段： 教具準(zhǔn)備： 多媒體學(xué)具準(zhǔn)備： 剪刀、硬紙片、膠水、彩筆、貼紙 活動目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。展示作品，集體評議出“巧手章”、“創(chuàng)新章”獲得者。學(xué)生動手操作（播放制作過程的課件演示）師巡回指導(dǎo)。課件演示整個操作步驟。C、反饋點(diǎn)撥：比較學(xué)生剪的易拉罐蓋，再討論研究，得出剪易拉罐蓋的注意要點(diǎn)及最佳方法。了解制作材料自學(xué)課文，初知制作步驟交流概括制作步驟：洗剪折裝飾（三）討論研究，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，引出課題。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用廢物制作筆筒的方法。培養(yǎng)小制作的興趣和動手操作能力。自制筆筒準(zhǔn)備階段：課件、筆筒范作、獎?wù)拢▌?chuàng)新章、巧手章）若干、部分制作工具及安全防護(hù)用品。（四）總結(jié)同學(xué)們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。）也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。讓每一個學(xué)生都能包出完整的餃子。２、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包３、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該如何解決？ ４、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：（１）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過多；（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。現(xiàn)在就請大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動手做一做才行。（３）培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。一、教學(xué)目標(biāo)（１）了解包餃子的相關(guān)知識，掌握包餃子的基本方法。三、研究與討論１、如果制作過程中，被復(fù)雜的線路弄迷糊了，無法繼續(xù)怎么辦？２、制作時，用什么可以將線固定？四、在學(xué)生親自動手編制完成后進(jìn)行作品展示學(xué)生拿作品到臺前展示，先自我評價，在互相評比五、收獲與總結(jié)１、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你還想知道什么？２、同學(xué)們，編織中國結(jié)是一種愉悅身心的游戲活動，更是一門情趣高雅的手工藝術(shù)，今天這節(jié)課我們也體驗(yàn)了一番，希望大家在未來的日子里，繼續(xù)去感受這門藝術(shù)，親近這門藝術(shù)，用手中的彩線編織那五彩繽紛的世界。３、學(xué)生邊看邊自己制作吉祥結(jié)。二、編制中國結(jié)根據(jù)編制中國結(jié)的基本方法，自己親手做一個中國結(jié)１、教師示范（幻燈投影）提醒同學(xué)們一定看清線的走向。中國結(jié)準(zhǔn)備階段：編織材料 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步了解中國街的歷史、特點(diǎn)學(xué)會中國結(jié)的編織方法,并制作一個中國結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的動手創(chuàng)新能力、合作能力及審美能力 教學(xué)難點(diǎn)：吉祥結(jié)的制作方法 教學(xué)過程：一、中國結(jié)的歷史與文化中國結(jié)，它身上所顯示的情致與智慧是中華古老文明的一個側(cè)面。②就自己的作品寫好創(chuàng)作構(gòu)思、過程等作介紹。④以小組為單位互相品評編織的東西，討論后加以適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。②可以以個人為單位，也可以小組合作。⑥練習(xí)簡單的小作品。④同學(xué)之間互相幫助糾正。②讓學(xué)生用帶來的簡易材料學(xué)習(xí)十字繡。⑤講解操作中的安全問題。③初步了解十字繡的基本針法（全針繡、半針繡）?；顒舆^程：（1）欣賞、了解十字繡①欣賞幾組十字繡作品。（5）人格目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行愛勞動、愛藝術(shù)的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、有毅力的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。學(xué)生通過熟悉材料性質(zhì)，學(xué)習(xí)使用工具，到成功制成工藝品，會變的心靈手巧。工藝造型除了美學(xué)外，還涉及到數(shù)學(xué)、物理、自然、歷史等學(xué)科知識，同時，還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學(xué)生從中可以得到多方面的素質(zhì)培養(yǎng)。開拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示學(xué)生自我個性的舞臺。（四）學(xué)生作品展示、點(diǎn)評，拓展（五）小結(jié)：（略）十字繡準(zhǔn)備階段：學(xué)生：剪刀、繡花針、十字繡針法的圖紙每人一份老師：若干十字繡作品、大格的布或網(wǎng)（用以原始教學(xué)基本針法）、十字繡材料數(shù)份。（3）愛護(hù)公物，不要把桌子劃傷。②學(xué)生回答交流制作過程中要注意的幾個問題：（1）注意工具的安全使用，不要把剪刀或?qū)χ鴦e人或自已，更不能用拿著刀具開玩笑。（3）怎樣挖投幣口？（課件演示）先用筆在瓶子適當(dāng)?shù)奈蛔赢嫼猛稁趴冢儆玫堆厮骄€慢慢切割，最后用剪刀沿著豎線剪出投幣口。出示課題：制作儲蓄罐（課件）（二）新課儲蓄罐的制作方法：（1）切割可樂瓶的方法。導(dǎo)入新課。課件演示各種儲蓄罐：郵筒七小矮人，新型的精蓄罐、塑料瓶、易拉罐、儲蓄罐。難點(diǎn)：從仿制到創(chuàng)作，啟發(fā)學(xué)生巧妙地利用廢舊物品設(shè)計制作儲蓄罐。制作儲蓄罐準(zhǔn)備階段：學(xué)生：預(yù)習(xí)、構(gòu)思、選材 教師：范例、制作器材、課制 教學(xué)目標(biāo)：了解儲蓄罐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和制作方法；培養(yǎng)學(xué)生使用工具進(jìn)行剪、刻、粘、接插的動手能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和合作學(xué)習(xí)的意識，教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約零用錢的好習(xí)慣?；顒有〗Y(jié)：（1）介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。學(xué)生制作：（1）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙?。?）學(xué)生操作時，教師巡視。教書示范：(視頻展示臺)搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠?；顒幽繕?biāo)：通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。完成未完成的作品，下節(jié)課一起評出“優(yōu)秀作品”。指導(dǎo)學(xué)生如何貼，才能使葉畫更美。指導(dǎo)學(xué)生從葉子的形狀、大小、顏色等來選擇。活動過程：一、展示作品，激趣導(dǎo)入。、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、制作葉畫的方法、步驟?；顒幽繕?biāo)：，贊美秋天，進(jìn)而欣賞和感受大自然的美。制作葉畫準(zhǔn)備階段: ：制作葉畫所需材料。第二次活動：到學(xué)校河北樹林去觀察、采集葉片主要內(nèi)容：（1）觀察內(nèi)容A、觀察葉的組成 ；B、葉的全形；C、葉的尖端；D、葉的基部；E、葉的邊緣；（2）觀察方法：A、觀察葉的組成，對葉各部分準(zhǔn)確辨認(rèn) ；B、觀察和判斷葉片各部位的形態(tài)類型；C、比較和區(qū)分各種葉片的形態(tài)；（3）采集用具用品：標(biāo)本夾、號牌、記錄本和鉛筆（4）采集過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)：A、要采集完整而正常的葉；B、按不同標(biāo)本類型進(jìn)行采集 ；C、及時壓制；D、作好詳細(xì)記錄。通過總結(jié)活動，體驗(yàn)一種成就感，然后在極高的熱情下完成小論文，達(dá)到愉悅學(xué)習(xí)知識的效果。制作葉的標(biāo)本準(zhǔn)備階段:搜集材料一、活動目標(biāo)通過活動，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近大自然，感受大自然的情懷，體味生活的情趣。（教師引導(dǎo)學(xué)生完成）（四）作業(yè)：、搜集至少3 個蝴蝶網(wǎng)站。剛才，大家展示自己的蝴蝶圖片和標(biāo)本，現(xiàn)在請同桌兩位同學(xué)把圖片和標(biāo)本匯集起來，辦一張“蝴蝶板報” 看那兩位同學(xué)的板報辦的最好。同學(xué)們了解了蝴蝶標(biāo)本的制作方法，有機(jī)會在爸爸媽媽的幫助下也來做一只蝴蝶標(biāo)本。最后將風(fēng)干的蝴蝶平放在棉花上，蓋上盒蓋，標(biāo)本就完成了。入盒： 準(zhǔn)備一個紙盒，在盒蓋中央挖一個長方形或正方形的孔，用 透明紙或玻璃將這個長方形或正方形的孔蓋嚴(yán)。定型： 將擠去內(nèi)臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上。捏時要注意保持體形和各器官完整無缺。特別注意不要損壞它的觸角。（出示蝴蝶標(biāo)本）一些同學(xué)帶來了精致的蝴蝶標(biāo)本，你知道它是怎樣制作的嗎？（出示制作方法和圖片）捕捉