【正文】 患的能力。教學(xué)方法： 演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程： 第1 課時 活動一 放學(xué)路上保平安 師：不管是在學(xué)校、家里，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家 長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什么嗎？ 4．調(diào)查回家方式。師：大家是怎樣回家的？ 小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學(xué)回家的方式。2．尋找路上危險。師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學(xué)生討論、匯報。3．討論如何安全回家。師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學(xué)生討論。4．我的放學(xué)路線圖。師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過的地方畫出來。填寫書第22 頁的內(nèi)容。5．制作安全地圖。師：你們將應(yīng)對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一 個安全地圖。學(xué)生制作安全地圖。6．填寫第23 頁的成績單。教學(xué)目的：教學(xué)重、難點：教學(xué)方法： 教學(xué)過程： 第1 課時第2 課時第3 課時 活動三 蚜蟲知多少 生1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹哪個方面的內(nèi)容？ 生2：我們想讓大家來認識一下農(nóng)業(yè)害蟲——蚜蟲。1．小組討論。經(jīng)過小組討論，認為做展板時，可能需要以下幾方面的資料：文 字資料、圖片資料。2．收集資料。學(xué)生利用課余時間收集資料。有書上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪 得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。3．安排展板內(nèi)容。先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對展板內(nèi)容進 行具體安排。4．制作展板。5．填寫第47 頁的成績單。教學(xué)反思： 第四課 秋游去 教學(xué)目的： 1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。2．初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往 能力。3．培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學(xué)思維能力。4．在小組合作中培養(yǎng)團隊精神。5．激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周圍自 然環(huán)境的意識。教學(xué)重、難點： 1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。2．初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往 能力。教學(xué)方法： 演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程： 第1 課時 活動一 秋游方案大比拼 師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。看看 哪組的計劃方案最好。4．確定秋游地點。師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點。2．初步的計劃。討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？ 3．我們的方案。把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。4．填寫第55 頁的成績單。第2 課時 活動二 游戲設(shè)計顯身手 師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望 大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！1．設(shè)計準備。先調(diào)查了解同學(xué)對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的 游戲應(yīng)該是怎樣的。2．設(shè)計新游戲。小組設(shè)計新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。3．玩玩看。先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。4．作改進。試玩后，對游戲進行一些改進。5．填寫第59 頁的成績單。第3 課時 活動三 秋游歸來話秋游 師：學(xué)校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們該怎么辦呢？ 生1：可以畫張圖幫助介紹。生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。1．畫路線圖。先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩 路線圖。2．回憶秋游。把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。3．準備介紹內(nèi)容。把同學(xué)們講的故事進行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說 說小朋友出游時的注意點。4．向小朋友作介紹。先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。5．填寫第63 頁的成績單。第4 課時 活動四 活動總結(jié) 1．討論： 你是怎樣高高興興郊游去，平平安安回家來？ 讓學(xué)生講出外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜 歡干啥就干啥，要做一名守紀律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游 到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也 可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。2．引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列問題：（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？（3）有沒有誰不愛護花草樹木？（4）有沒有幫助同學(xué)？（5）有沒有認識新朋友？（6）有沒有使你感動的事情？ 3．讓學(xué)生寫下活動小總結(jié)。教學(xué)反思： 第五課 爭做健康小子 教學(xué)目的： 1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點 生活經(jīng)驗。3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進行食品采購等方面的知識。4．掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本方法。教學(xué)重、難點： 1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點 生活經(jīng)驗。3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進行食品采購等方面的知識。教學(xué)方法： 演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程： 第1 課時 活動一 我的飲食搭配合理嗎 生1：大家都說我長不大。生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？ 4．學(xué)一學(xué)。教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第 68 頁的表 格）。學(xué)生認真閱讀。2．做記錄。師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。3．對對看。請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標準 對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。4．改一改。師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。5．填寫第71 頁的成績單。第2 課時 活動二 告別不良飲食習(xí)慣 師：小黎剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃 完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的?？梢姴缓玫娘嬍沉?xí)慣會對 人的身體造成傷害。師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？ 4．偵察站。讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。同學(xué)們在小組內(nèi)交流。2．問問查查。師：這些不良的飲食習(xí)慣會對身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識。3．確定宣傳方案。小組討論各自的宣傳方式。4．開展宣傳。請每個小組上臺開展宣傳活動。5．填寫第75 頁的成績單。第3 課時 活動三 “健康”購物小超人 師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5 人20 元以內(nèi)，大家趕 緊商量商量吧！小組開展活動。4．比“健康”。小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。2．比價格。小組同學(xué)對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食 品。3．比商店。利用在家時間，讓家長帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購物單上的食品 的價格。4．定方案。根據(jù)調(diào)查記錄，確定本組的購物方案。5．填寫第79 頁的成績單。教學(xué)反思： 第六課 過年啦 教學(xué)目的： 1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā) 展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2．比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整 理資料、利用資料。3．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。4．參加除舊布新的打掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人 為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學(xué)生感 受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。教學(xué)重、難點： 1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā) 展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。教學(xué)方法： 演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程： 第1 課時 活動一 除舊布新大行動 生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年。可是我家鄰居 楊奶奶，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她 的家。1．參觀楊奶奶的家。學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況 是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r間是什么時候。2．做準備。羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。3．動手布置。學(xué)生開始打掃房間，布置房間。4．填寫第87 頁的成績單。第2 課時 活動二 不一樣的新年習(xí)俗 生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過 年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習(xí)俗 做成對比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！1．說說自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。2．了解另一個民族的新年習(xí)俗。通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報資料。3．歸類整理。師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。4．做對比卡片。學(xué)生把資料做成對比卡片。5．作介紹。學(xué)生介紹。6．填寫第91 頁的成績單。第3 課時 活動三 年貨的過去和現(xiàn)在 生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多 多了，她都挑花了眼。生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？ 1．今年的年貨。讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。2．去采訪。列采訪提綱，做采訪記錄單。3．作比較。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說 說有什么不同。4．填寫第95 頁的成績單。第4 課時一、創(chuàng)設(shè)情境 1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車 呢？時間馬車會把我們帶到哪一天呢？ 引入學(xué)生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。二、導(dǎo)入新課 1．從《鈴兒響叮鐺》進入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。2．學(xué)生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）3．請同學(xué)們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的 各種活動場面，并配上聲音：按節(jié)奏朗讀《過新年》歌詞。4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。5．學(xué)生說出對歌曲的感受。教學(xué)反思：第七課 衣服的學(xué)問 教學(xué)目的： 1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有 很多學(xué)問。2．試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3．學(xué)學(xué)扎染的技法技巧。教學(xué)重點： 1．認識各種各樣的衣服。2．比較不同面料的性能。教學(xué)難點： 了解扎染的基本工序，學(xué)會扎染的技法技巧。教學(xué)過程： 第1 課時 活動一 認識各種各樣的衣服 生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種 可真多呀！生2：是呀，我們一起作個調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對 以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！1．小調(diào)查。學(xué)生分組對家中和商場里的各種衣服作個調(diào)查，作好記錄。2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。學(xué)生說說在調(diào)查中有什么收獲。3．給衣服分類。讓學(xué)生從不同角度對各種各樣的衣服進行分類，了解這些衣服的 不同功能，加深對衣服的認識。4．填寫第103 頁的學(xué)習(xí)單。第2 課時 活動二 比較不同面料的性能 生1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實，透氣性好。生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實驗判斷吧！1．明確實驗?zāi)康?。學(xué)生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖……從各方 面對它們進行比較：哪種面料更結(jié)實、哪種面料容易吸汗…… 2．設(shè)計簡單的實驗。學(xué)生分組設(shè)計實驗，比比哪種面料更結(jié)實、哪種面料吸水性更強，區(qū)分純羊毛和其他材料。3．實驗并得出結(jié)論。學(xué)生根據(jù)實驗方案分組進行實驗，得出結(jié)論。4．填寫第107 頁的學(xué)習(xí)單。第3 課時 活動三 我的扎染作品 生1：我在商店看到過扎染的裙子，很漂亮。生2：我們可以自己動手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。1．欣賞扎染作品。出示收集的扎染作品圖片及第108 頁的扎染作品，讓學(xué)生進行欣 賞，說說扎染作品的圖案有什么特點。2．了解基本的扎染工序。學(xué)生看書，了解扎染的基本工序，教師進行適當補充。3．動手做。有了一定的經(jīng)驗后，讓學(xué)生根據(jù)扎染的特點設(shè)計圖案，準備好布 料和染料，動手扎染方巾。4．比一比誰扎染的方巾最漂亮。5．填寫第111 頁的學(xué)習(xí)單。教學(xué)反思：第三篇：小學(xué)綜合實踐活動課教案小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課優(yōu)秀教案變廢為寶 張橋小學(xué)曾現(xiàn)俠一、活動目的：通過課下調(diào)查、統(tǒng)計活動，讓學(xué)生學(xué)會給垃圾分類，了解垃圾的危害，樹立環(huán)保意識。通過統(tǒng)計、計算活動，讓學(xué)生感受生活垃圾回收的重要性，增強學(xué)生參與社會環(huán)保的意識。通過垃圾怎樣變廢為寶來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象能力和動手實踐能力二、活動準備：讓學(xué)生課前調(diào)查搜集生活垃圾的名稱、種類、用途，家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是多少？讓學(xué)生課前觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶？教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶，廢舊的垃圾物品。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：“今天老師要和大家上一堂實踐活動課。課前讓你們調(diào)查、搜集了生活垃圾的名稱、種類、用途，家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是多少？老師在上課前做了統(tǒng)計，課件展示內(nèi)容如下：廢舊電池過期藥品廢塑料廢金屬剩飯廢易拉罐廢紙廢玻璃果皮、菜皮廢油漆??讓學(xué)生根據(jù)可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾分一分？填在統(tǒng)計表中。學(xué)生借助統(tǒng)計表，完成統(tǒng)計圖后仔細觀察發(fā)現(xiàn)了什么？ 得出結(jié)論：可回收垃圾比較多。緊接著教師出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)：平均每人每天產(chǎn)生200克到250克垃圾，全球約60億人共有10億到15億千克的垃圾。比爾蓋茨說：“沒有不能利用的垃圾，只有放錯位置的資源，即，廢棄物，它可以作為一種資源，變廢為寶。揭示課題：變廢為寶二、探究新知（1）教師借助夏天同學(xué)們喝飲料比較多引出夏天可回收垃圾飲料瓶比較多，出示回收飲料瓶的數(shù)學(xué)題：一個學(xué)生一天回收2個飲料瓶，這個同學(xué)30天可以回收多少個飲料瓶？9個同學(xué)30天可以回收多少個飲料瓶？ 一名學(xué)生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。（2）學(xué)生通過做題體會回收飲料瓶的重要性。（3）教師引出這只是9個同學(xué)30天可以回收的飲料瓶數(shù)量。那么一個年級、一個班級、一所學(xué)校、