【正文】 組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。目標：讓學生深刻感受父母對自己的付出，同時學會用實際行動回報父母更多的關愛。（三）回報恩情：“知恩必報”是中華民族傳統(tǒng)美德。在我國的傳統(tǒng)文化里 , 既推崇“施恩不圖報”, 更推崇“知恩圖報”, 古訓“知恩不報非君子”、“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”?！暗嗡?, 當涌泉相報”婦孺皆知。這些都說明 , 傳統(tǒng)文化認同“感恩”是社會上每個人都應該有的基本道德 , 是做人起碼的修養(yǎng)。“重拾”感恩教育 , 是人性的需要與回歸 , 也是現代文化與傳統(tǒng)文化的對接和傳承。安排所謂“三個一”活動，就是春節(jié)給恩師發(fā)一條祝福短信；為父母準備一個生日禮物，最好是自創(chuàng)自制的禮物；寫封感謝信表達對父母的感激之情。為保證活動效果，精心策劃活動方案和操作步驟，并提出明確細致的要求。（1）在父母生日這天，為父母準備一個生日禮物；（2）寫封感謝信表達對父母的感激之情；四、反思：俗話說得好：種瓜得瓜、種豆得豆。我校把感恩的種子播種在學生們的心田里，經年的澆灌和呵護，收獲了什么呢？或許，從以下場景中我們看到了感恩教育的點滴果實。場景一：每天早上，步履匆匆的老師們穿過餐廳，走過校園，直到進入教室，耳邊總會伴隨著響亮的聲音：“老師們好”，這句問候一直持續(xù)到早讀開始。場景二：學生自習時，你準備判作業(yè)，低頭找了半天，發(fā)現沒帶紅筆，低聲詢問第一排靠的最近的學生：“有紅筆嗎？借用一下行嗎？”話音未落，四五枝紅筆杵到面前。你微微一笑：“謝謝啦，一枝就夠啦。”場景三：嚴重的喉炎、咽炎或者支氣管炎困擾著你，上課咳得臉紅脖子粗并且直流眼淚。放學了，回到辦公室，幾盒金嗓子喉寶或許是別的什么止咳藥正靜靜地躺在辦公桌上，上面一定有一張小紙條，簡單的幾個字一下子讓你熱淚盈眶：“老師，祝您早日康復”除此之外，上面還畫了一張可愛的小笑臉。綜合活動課與日常的德育活動最大的不同就是強調教育的計劃性、目的性等系統(tǒng)的設置，需要精心精細地設計活動的每一個環(huán)節(jié)，感恩文化的建構與浸染需要教育者長期、系統(tǒng)地用心經營淳樸自然的感恩課程。這次綜合活動課讓學生從內心深處意識到“知恩于心，感恩于行！”環(huán) 境 污 染 狀 況 調 查（一）課題選擇：隨著經濟的快速發(fā)展，有部分企業(yè)缺乏環(huán)保意識，肆意排放廢水、廢氣，嚴重影響了人民的生命財產安全。特別是一些河，由于沒有受到很好的保護和開發(fā)，近來受生活污水和城鎮(zhèn)化帶來的污染，以及農業(yè)生產中化肥農藥用量的劇增、禽畜養(yǎng)殖和水產養(yǎng)殖廢水污染，河流水質污染較為嚴重。還有剖分群眾亂倒垃圾造成的環(huán)境污染也不容忽視。（二）研究目的：為了讓學生更好的了解并關注鎮(zhèn)區(qū)環(huán)境，增強環(huán)保意識，養(yǎng)成“保護環(huán)境從我做起”的社會責任感，并能以自己的實際行動感染其他人。（三）探究過程：我們熱愛祖國的大好河山，更熱愛我們的大自然。而在我們的生活中，有許多污染水資源的現象。這些現象的發(fā)生導致了我國水資源的破壞，我們看了心里很是擔心，我們看到垃圾亂丟亂放，環(huán)境糟糕令人生厭。要進行活動，首先要了解目前我國的水資源情況，于是，我們利用網絡、書籍等途徑，了解這些情況。調查我們身邊的水資源污染情況。我們利用課余時間，走街串巷，深入河邊了解小河水污染情況，發(fā)現許多污染水的隱患，多為公民的自覺性差、保護水資源意識不強造成的。人們往河里扔了許多塑料袋、塑料瓶等雜物，破壞了清澈小河的美麗，還制造了一些難聞的異味。同時，我們發(fā)現有些人們也對這些現象十分不滿，但不是人人都能意識到的，因此我們更加感到了身上責任的重大。讓我們動起來。針對我們調查的現象，我們開始了行動。來到小河旁，為小河站崗，制止人們的污染行為，得到了許多人們的支持和贊揚。發(fā)布倡議，做好宣傳。只有我們的行動是遠遠不夠的，為了呼吁更多的人們保護我們的水資源，我們發(fā)布了“倡議書”，向大家倡議“讓我們行動起來，保護水資源，建設美好家園吧！”附件一：保護環(huán)境倡議書親愛的同學們：你們好！在當今世界飛速發(fā)展之際，環(huán)境問題已是全世界所面臨的共同問題，環(huán)境保護是我國的一項基本國策。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業(yè)，就要愛護地球，愛護大自然。因為我們只有一個地球！保護我們共同的家園，保護我們賴以生存的環(huán)境已刻不容緩。我們少年兒童要愛護每一片綠葉，愛護每一棵小草，愛護每一朵鮮花。愛護地球，保護環(huán)境，綠化校園。我們鄭重向全體少先隊員們發(fā)起倡議：一、水是生命之源，節(jié)約用水，保護水源，愛護祖國的所有“藍色國土”。二、學習環(huán)保的知識，樹立環(huán)保的意識，了解并自覺維護有關環(huán)境保護的有關法律法規(guī)。積極參與環(huán)?；顒樱罅χС汁h(huán)保工作。三、自覺維護公共環(huán)境的整潔。四、愛護環(huán)保設施和設備，愛護花草樹木，保護野生動物；講衛(wèi)生，愛勞動，積極幫助地區(qū)做好環(huán)境衛(wèi)生和綠化工作；遇到破壞環(huán)境保護的不文明行為要勇于勸阻，發(fā)現破壞環(huán)境保護的違法行為要主動報告，敢于斗爭。五、保護資源，節(jié)約水電；提倡垃圾分類，廢品回收，廢物利用，保護再生資源。購買商品要選購“綠色包裝”物品，拒絕使用一次性塑料用品、包裝過度商品和一次性筷子，盡量少用紙木制品。讓我們共同攜手，讓一粒粒種子花開似錦，讓一顆顆小苗綠樹成蔭，用實際行動投入到三月的“植樹，愛綠”活動中，從自己身邊做起，向全社會證明，我們是高素質的一代，我們真正懂得珍惜綠色！附件二：環(huán)境保護宣傳標語 ，誰開發(fā)誰保護 ，誰利用誰補償 ，保護家園，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ，熱愛人類自己的家園 ，污染環(huán)境可恥！我 喜 歡 的 水 果一、活動主題的提出：為了培養(yǎng)學生結合生活實際進行研究 ,通過親身實踐獲取直接經驗，提高學生解決生活實際問題的能力 ,我們從學生接觸的生活實際出發(fā)，從學生熟悉和關注的社會生活中選取主題。把學生所學的知識與實際生活聯系起來，并尊重每一個學生的興趣、愛好與特長，引導學生自己從日常生活中選取探究的課題或問題?，F在正是水果繁多的季節(jié)，許多學生既熟悉水果，但又缺乏水果知識，“了解自己喜歡的水果”正是學生所渴望探究的問題。根據這一實際情況，學生提出了這次活動的主要內容，因此，確立了“我喜歡的水果”這一活動主題。二、活動的具體目標： 知識能力：培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和思維能力等等。讓學生經歷收集資料和整理資料的過程，培養(yǎng)學生調查、搜索、整理的綜合能力。了解水果的特征及水果有關的小常識，并對自我學習研究的內容有一定認識。情感態(tài)度：激勵學生在集體中進行創(chuàng)新學習，學會探究、與他人合作。通過參與此次社會實踐的調查活動，激發(fā)學生探究事物的興趣。價值取向：在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色。加強交流，在跨組交流中實現資源共享，使雙方達到“雙贏”。三、活動的具體過程、方式：（一）活動準備階段：自愿組成小組：在成立小組時，我尊重學生的選擇，讓學生自愿組成小組。制定活動計劃：學生自由組成小組后，每個小組通過討論的方式制定了活動計劃。（二）活動過程及方法。分組探究，整理調查到的資料。（1）參觀結束后，盡情暢談各自的收獲、體會。（2）根據各自興趣，確立探究的主題（如研究水果特點的或水果營養(yǎng)的等等，也可以針對某一水果進行全面的探究），自主組合成立研究小組。（3）小組制定研究方案及成果展示的方式（如制成板報、“水果身份證”等）。（4）在教師指導、幫助下展開研究活動。（三）成果展示、總結反思。為了讓學生進一步了解水果，展示他們的設計制作，我為大家提供了綜合實踐“資源共享欄”，每小組成果優(yōu)中選優(yōu)，來展示給大家。通過學生之間相互交流，師生之間相互評價，使學生了解水果的有關知識；通過動手實踐操作水果拼盤，使大家能夠合理食用水果。（四）活動延