【正文】 第一篇：小學綜合實踐活動課例綜合實踐活動報告觀察有趣的昆蟲一、活動目的1．培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等等。2．通過與信息技術課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。3．了解昆蟲小常識，并對自我學習研究的內容有一定認識。4．積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務。5．通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。價值取向：6．在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色。7．加強交流，在跨組交流中實現資源共享，使雙方達到“雙贏”。二、活動的過程本主題實踐活動的實施對象是三年級學生，在活動布置之后，一些學生對主題的觀察已經有了一定的構想，然而要想讓學生在活動的整個過程中圍繞關鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認識。于是，我領著孩子們來到學校的花池中去捕捉了一些昆蟲。當孩子們帶著蝴蝶、瓢蟲和一些不知名的小東西再次走進課堂時，他們已經開始對這些昆蟲的樣子評頭論足起來。“瞧，它的翅膀有深藍色的花紋呢，好漂亮?！薄鞍?，別碰它的翅膀，我媽媽說它有毒?！薄蝗耗泻⒆觿t在另一邊談論著：“這一只是七星瓢蟲，你看它背上有七個點。”“對呀，我看過一本書上說后面有七個點的七星瓢蟲是益蟲，如果是其它的瓢蟲都是害蟲?！薄牭酵瑢W們的聲聲議論，我驚嘆于孩子們竟有這樣的觀察力，隨即我又組織他們坐好，順勢問道：“你們知道什么叫昆蟲嗎？”一陣沉寂后一生站起來回答：“昆蟲都有頭。”“好！還有什么？”“它們都有眼睛和嘴巴。”我板書：頭、眼、嘴。又一生站起來說：“有腳和翅膀?！薄兀沂孪炔榈疥P于“昆蟲”的解釋也逐漸在孩子們不斷歸納和求證中明朗起來。認識了“昆蟲”后，我又讓孩子們說說自己收集資料的打算。有的說翻看書報找資料，有的說自己去捕捉昆蟲進行觀察，有的說通過上網或詢問獲取資料，還有的說要帶著錄音機到大自然去錄那些昆蟲的叫聲……如此種種，大家興致勃勃、躍躍欲試，接下來就考驗他們自主收集資料的能力了。同時，我要求孩子們在資料收集的過程中通過自己的整理有效的把內容呈現出來，以供大家查閱。三、活動總結此次活動我們把最終的評價權交給了學生，這也體現了活動中學生全程參與的主動地位。在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導和交流的合作方式。我們可以在他們的活動中發(fā)表意見，然而對于全權參與整個研究過程的小組成員來說，他們則更有權力去爭取自己的意見。在他們自評和互評的同時，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。另從評價結果來看，同學們還是比較客觀的。此次觀察活動培養(yǎng)了孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。了解了昆蟲的外表及特點，積累了一些小常識，培養(yǎng)了對昆蟲世界的熱愛。學生們在活動中能夠互相幫助，互相學習，團結互助，增強了合作、交流的意識和能力。提高了學生們對大自然的認識和熱愛之情。第二篇：綜合實踐活動課例綠 化 由 我 起一、教學設計說明: 《綠化由我起》活動課通過參與學習，實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，增強學生的環(huán)保意識。據此，本課教學力求做到：引導學生選擇合適的內容。指導學生成立活動小組。制訂活動計劃。展示活動成果。二、教學目標：認知目標：了解環(huán)保知識。訓練目標：通過采訪、拍攝等活動，鍛煉學生的綜合能力。情意目標：激發(fā)學生對地球媽媽的熱愛。三、教學重點：認知目標的達成。教學難點：訓練目標與情意目標的達成。四、教學準備：投影儀。有關環(huán)境污染和優(yōu)美的風景圖片等。五、活動過程：（一）激情導入，感受地球媽媽的美。播放地球優(yōu)美的風景圖片。師配樂描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命?？纯次覀兊闹車嗝?！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對地球媽媽的保護，導致出現了這些畫面。（二）導語引入，激起對環(huán)境污染的恨意。播放有關環(huán)境污染的圖片。師描述：河流干枯，荒蕪土地，垃級成堆，,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，我們怎能忍心看到她倍受摧殘而傷心呢？讓我們從現在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！今天的活動課就是“綠化由我起”。（三）組織活動。請出四個自由組合的環(huán)保行動小組。 。展示成果。（組長匯報收集的環(huán)保知識。）師：適時問小組成員在活動中的任務。其他組員評價：收集之星、表達之星??（評價是強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產生一種成就感，增強參與活動的信心。）（組長匯報采訪的內容。）——師：采訪時遇到什么困難？怎么解決？ 其他組員評價：表達之星、創(chuàng)意之星、禮服之星??（組長展示拍攝到的照片。）——師： 看到這一切你們有什么感想？ （組長出示問卷內容。）——師：從問卷調查的情況來看，你們發(fā)現了什么？師小結導入：地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。但當前的污染情況太嚴重了。我們小學生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點子吧！板書設計：綠化由我起↓保護地球——你、我、他綜合實踐課例《我愛我家》一、活動背景：近幾年來，經常聽到老師或家長抱怨：“現在的學生越來越‘白眼狼’，怎么關愛都不知好歹，一點也不知道關心人，學校和老師像是上輩子欠他的。當學生犯錯誤，老師嚴格管理時，不從自身找原因，而認為老師小題大做，故意跟自己過不去?！?；“現在的孩子只會享受生活，就知道吃、喝、玩，向我們提要求，而卻從不想到為我們做點什么？”聽了這樣的話，我們不由得陷入了深深的沉思：“現在的孩子不懂得感恩，變成了所謂的垮掉的一代嗎？”二、活動目的：1．讓學生搜集身邊和世界平凡而偉大的父母的感人故事。學會以寫信、繪畫方法等方式表達自己的情感。2．讓學生認識到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應該尊重，熱愛，關心長輩。并懂得知恩，感恩，報恩。3．培養(yǎng)學生的表達能力，動手實踐和知識的綜合運用能力。三、活動準備： 歌曲《感恩的心》四、活動過程：（一）導入：我們都知道音樂是人類最美的語言，所以今天老師特意帶來一首好聽的歌曲，想與大家一起分享。（播放歌曲“感恩的心”）插語（是呀，家是溫馨的港灣，當你受傷時，會想到它；當你郁悶時，會記起它；家中有嘮叨的母親，嚴厲的父親，疼愛你的爺爺奶奶，在家里每天都發(fā)生著普通而又感人的故事。今天就請同學們敞開心扉，用心聆聽愛的故事?。┞犚魳泛螅銈儛圩约旱募覇?？（板書、齊讀活動主題）（二）感受恩情：（1）提供與綜合實踐活動“知恩于心，感恩于行”主題相配套的小故事《奇跡的名字叫父親》給學生充足的時間，進行詳細閱讀。所謂感恩 , 就是對他人、社會和自然給予自己的恩惠和方便在心里產生認可并希望回饋的一種認識、一種情懷和行為。感恩并非與生俱來的天性 , 它需要教育來點撥和引導 , 通過教育幫助人們發(fā)現生活中的“美好”, 并對其回饋以感激的眼光 , 從而形成一種感恩的心態(tài)品德和責任 , 進而外化為感恩的行為。（2）感恩小調查：爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？爸爸媽媽每年掙多少錢？為你花費多少元錢？你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？你會為父母做家務活嗎？你知道你的父母最喜歡的東西嗎？你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？數據統(tǒng)計，各小組匯報自己小