【正文】 樹葉標(biāo)本??）4． 討論保存樹葉的方法（四）主題活動(dòng)四：詩之樹尋找贊美樹的文章、詩歌、歌曲, 將它們編排成歌舞、詩朗誦等形式,舉行“詩之樹”音樂會(huì)。詩朗誦。第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐課教案綜合實(shí)踐課教案課題：衣服的學(xué)問 教學(xué)目的：1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學(xué)問。2．比較不同面料的性能。2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。4．填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比比哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊毛和其他材料。第3課時(shí)活動(dòng)三我的扎染作品生1：我在商店看到過扎染的裙子，很漂亮。2．了解基本的扎染工序。4．比一比誰扎染的方巾最漂亮。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來充實(shí)課余時(shí)間。1．讓學(xué)生對(duì)比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？ 2．請(qǐng)學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活離不開物質(zhì)。你一家人經(jīng)常有些什么活動(dòng)呢？1．讓學(xué)生說說家中雙休日的活動(dòng)安排，看誰家的活動(dòng)有意義。5．代表匯報(bào)。2．寫下自己調(diào)查后的體會(huì)，并在小組中說一說。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。三、“小小辯論臺(tái)”辯論話題：看電視有好處看電視有壞辯論規(guī)則：A理由要充分B要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)內(nèi)容要選擇）七、學(xué)生制定自己的收視指南。但是，生活中不少學(xué)生沒有良好的飲食習(xí)慣，不衛(wèi)生、不合理、不科學(xué)的飲食現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學(xué)？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對(duì)我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據(jù)你的實(shí)際情況，確定一個(gè)感興趣的活動(dòng)主題，在班里交流一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個(gè)活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題。向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養(yǎng)搭配技巧。分小組設(shè)計(jì)調(diào)查表?；顒?dòng)時(shí)間：一周。分組討論，動(dòng)手設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語或擬寫一份倡議書。以小組為單位，開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計(jì)活動(dòng)，比比哪組的設(shè)計(jì)棒！五、活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)與展示（1）組內(nèi)交流收集的資料，調(diào)查的內(nèi)容，分析的結(jié)果，展示活動(dòng)方案和活動(dòng)資料，整理活動(dòng)所得、改進(jìn)之處。通過參與本次主題活動(dòng)，我們親身體驗(yàn)到了資料收集、調(diào)查分析、設(shè)計(jì)宣傳等活動(dòng)，一定有許多收獲與體會(huì)，把它們寫下來吧！學(xué)生寫“我的收獲”并交流。課前準(zhǔn)備收集名人圖像 教學(xué)過程一、提問導(dǎo)入：你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？板書課題：一、我的偶像二、新課：出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。五、板書設(shè)計(jì)：我的偶像課題：校園安全搜查線 教學(xué)目標(biāo)通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開調(diào)查。三、板書設(shè)計(jì)：校園安全搜查線綜合實(shí)踐課教案課題意外受傷的原因教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。幫助學(xué)生合理支配零化錢，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)心理。[活動(dòng)準(zhǔn)備]課前做零花錢的調(diào)查多媒體課件[活動(dòng)設(shè)計(jì)]一、談話導(dǎo)入師：各位同學(xué)：今天很高興能站在這里給大家上課，希望我們?cè)谶@短短40分鐘里，合作愉快！我們今天上課的主題是學(xué)會(huì)過富日子——零花錢如何花。⑤其他。小金庫一周消費(fèi)記錄表星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 一周消費(fèi)小計(jì)收入金額支出金額結(jié)余金額注：請(qǐng)注明消費(fèi)的內(nèi)容，并與周末上交家長過目。老師：消防叔叔接到“119” 火警電話，就會(huì)立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)施救，下雨，請(qǐng)看一段錄像片（看課件）看完后，請(qǐng)說說你的感受。老師疏理學(xué)生問題。老師：同學(xué)們提出了很多有關(guān)火災(zāi)的問題，能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題是邁向成功的第一步。學(xué)生討論平時(shí)獲取知識(shí)的方法。老師介紹兩種方法：①問卷調(diào)查法。(3)如何與其他人合作。一元錢究竟有多重一、準(zhǔn)備活動(dòng)： 教師：１． 提出活動(dòng)任務(wù)——獨(dú)立賺取一元錢。學(xué)生：１． 自由搭配成組。５． 討論、確定活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間。一是找工作難，二是過父母那關(guān)難，三是打工難。我只賣了一次報(bào)紙，就有這樣的遭遇，那些整天賣報(bào)紙的人呢？賣報(bào)也是一種職業(yè)，賣報(bào)的人也需要尊重！”（真實(shí)的也往往是最生動(dòng)的，學(xué)生有了真實(shí)的體驗(yàn)，就不會(huì)沒話說。在飯店我看到有些人吃飯非常浪費(fèi)，他們一點(diǎn)兒也不覺得可惜。生４：我覺得人的品質(zhì)有差別，有的品行很好，有的品行很差。學(xué)生都顯得很舍不得，紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買了學(xué)習(xí)用品，有的給蹬三輪車的媽媽買了副手套，有的愿意把它捐給希望工程，也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀(jì)念??第四篇：小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐課教案三年級(jí)綜合實(shí)踐課教案觀察金魚教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法：會(huì)用文字和圖畫觀察記錄魚。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)到探究魚的特征方面的興趣。教師指導(dǎo)學(xué)生明確觀察目標(biāo)、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。指導(dǎo)學(xué)生討論：關(guān)于魚，你想研究什么問題？師生討論。全班討論、研究、完善研究計(jì)劃。（匯報(bào)展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、數(shù)據(jù)等）小組匯報(bào)時(shí)有組長主要發(fā)言，其他組員補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)可以提出疑問請(qǐng)這個(gè)小組回答。板書設(shè)計(jì)：觀察魚魚聽得見聲音嗎？魚知道饑飽嗎？魚怎樣運(yùn)動(dòng)的？研究魚鱗花紋的年輪。過程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過程，并學(xué)會(huì)撰寫小組活動(dòng)計(jì)劃表。上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。（1）你的視力怎么樣。（5）關(guān)于眼睛，你還想了解哪些問題？歸納問題。七、教師總結(jié)。各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動(dòng)計(jì)劃表。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會(huì)調(diào)查三、教師總結(jié)。三、教師總結(jié)。三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。七、教師總結(jié)。五、評(píng)價(jià)小組長的表現(xiàn)。2小組內(nèi)同學(xué)一齊動(dòng)手做，教師巡視指導(dǎo)。二、交流組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。二、制定計(jì)劃各小組同學(xué)分別填寫各自的活動(dòng)計(jì)劃表。小組長匯報(bào)本組要研究的問題。（3）眼睛有哪些作用?；顒?dòng)記實(shí) 第一課時(shí)導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個(gè)謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄?；顒?dòng)準(zhǔn)備明確活動(dòng)的目的和意義。讓學(xué)生了解眼睛的作用。教師簡要小結(jié)。學(xué)生分組自主研究（教師參與其中一個(gè)小組的研究或者巡視各組研究的情況）四、交流研究成果。⑤ 魚怎樣睡覺？ ⑥ 于是怎樣呼吸的？ ……指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣問題，把學(xué)生按研究的問題進(jìn)行分組。（注意提醒學(xué)生不要把魚撈出水來）學(xué)生匯報(bào)觀察情況，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行猜測(cè)、推測(cè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能對(duì)魚的形態(tài)特點(diǎn)提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進(jìn)行探究。能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。我想對(duì)我的媽媽說一聲：“媽媽，我愛您！”他的發(fā)言博得了熱烈的掌聲。生３：我覺得我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。）四、品味一元錢講述完各自的故事，我詢問了孩子們的收獲，開始引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行冷靜的思索：“經(jīng)過了這次活動(dòng)，你覺得你們收獲最大的是什么，是那些錢嗎？”生１：我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。有一次，我問一位叔叔要報(bào)紙嗎？他沒理我，我又問了一遍，他才抬起頭白了我一眼。有的小組還創(chuàng)作了別致的口號(hào)。３． 給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。３． 要求學(xué)生隨時(shí)記錄活動(dòng)情況、心得體會(huì)或?qū)懭沼洠员憬涣?。老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平時(shí)你們學(xué)習(xí)和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都可以去研究并得到解決。（四）總結(jié)研究，布置任務(wù)老師：通過對(duì)火災(zāi)的研究，大家掌握哪些學(xué)習(xí)方法？學(xué)生：(1)如何提問題。老師小結(jié)：搜集資料，獲取信息方法有很多，同學(xué)們剛才所說的參觀、訪問、做實(shí)驗(yàn)、上圖書館、書店查找相關(guān)讀物，上網(wǎng)站查資料。（三）合作討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集信息的各種方法，培養(yǎng)學(xué)生探究能力學(xué)生自由組合，合作討論準(zhǔn)備研究的問題，填寫研究計(jì)劃表，定小組長。(3)怎樣自護(hù)自救。（二）學(xué)生質(zhì)疑，成立研究小組老師：你們想進(jìn)一步了解火災(zāi)哪些知識(shí)？分組交流討論。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。請(qǐng)大家在今后的生活中，每天能做好消費(fèi)記錄。那么想看看我們的小學(xué)生是怎么在用零花錢的嗎？我們先來看個(gè)小短片吧！同學(xué)們，短片里的小學(xué)生們都在忙著干什么啊？你想對(duì)他們說些什么呀？二、調(diào)查大匯報(bào)師：看來，關(guān)于零