【正文】 衣服。每組派代表介紹樹(shù)對(duì)人類的好處。2． 討論：我們身邊有哪些樹(shù)，樹(shù)對(duì)人類的生活有什么影響？人類有哪些不愛(ài)護(hù)樹(shù)的行為？有沒(méi)有因?yàn)檫@些行為自嘗了苦果？（二）主題活動(dòng)二：“和樹(shù)交朋友”1． 參觀綠色校園，認(rèn)識(shí)校園中的樹(shù)。（4）開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)（邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參加）八、我為綠樹(shù)唱贊歌 一． 活動(dòng)目標(biāo)“樹(shù)”在給校園帶來(lái)生命力的同時(shí)，更帶給大家美的享受。學(xué)習(xí)用語(yǔ)文的多種方式來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。（4）各小組組長(zhǎng)宣讀計(jì)劃。學(xué)會(huì)寫體驗(yàn)日記，表達(dá)自己的真實(shí)感受。2．時(shí)間： 1——2周 3．過(guò)程：（1）組織學(xué)生觀看碟片《媽媽再愛(ài)我一次》。并與數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法，科技的手工制作、繪畫、音樂(lè)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)科與社會(huì)的溝通，學(xué)科與學(xué)習(xí)者的內(nèi)在統(tǒng)一，建構(gòu)一個(gè)開(kāi)放的知識(shí)體系。6．當(dāng)父母批評(píng)你時(shí)，要認(rèn)真地聽(tīng)。大部分家長(zhǎng)認(rèn)為要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成良好的個(gè)性，使他們會(huì)交往、懂事、上進(jìn)、寬容大方、快樂(lè)成長(zhǎng)，這樣才能減輕他們的壓力。六、父母的壓力有多大（一）活動(dòng)目的我們的父母一天工作十分勞累，回家還要操持家務(wù)，為我們輔導(dǎo)功課，身為子女，我們應(yīng)該給父母更多的關(guān)心，因此決定就父母的壓力狀況進(jìn)行調(diào)查。三、活動(dòng)過(guò)程 ：（一）召集家長(zhǎng)會(huì)議，講明活動(dòng)的目的，希望得到家長(zhǎng)的大力協(xié)助。上臺(tái)交流，打擂臺(tái)（四隊(duì)依次上臺(tái)朗讀片斷，各升一格）。（背一首上升一格）現(xiàn)代的文人墨客又是如何描寫四季景色的呢？同學(xué)們，請(qǐng)把你們平時(shí)摘抄的精彩片斷讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，我們來(lái)評(píng)選今天的“摘抄之星”。（寫對(duì)升一格）。師：上了這節(jié)課你有什么收獲？③教師祝語(yǔ)：書是人類進(jìn)步的階梯，愿同學(xué)們今后愛(ài)讀書、會(huì)讀書、多讀書、讀好書!作業(yè)布置回家后向你的父母介紹一下你讀過(guò)的一本書。師：現(xiàn)在，我們各小組先交流，小組交流后再推選講得好的同學(xué)，講給全班同學(xué)聽(tīng)。教學(xué)重難點(diǎn)：能利用通順的語(yǔ)句，清楚地介紹所讀書的書名、作者、主要內(nèi)容以及認(rèn)為比較精彩的句子。唐 顏真卿四、總結(jié)讀書要訂計(jì)劃，讀書計(jì)劃要切合實(shí)際，計(jì)劃制定后要認(rèn)真執(zhí)行。三、檢查自學(xué)效果交流討論學(xué)習(xí)收獲并相機(jī)指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。分析螞蟻吃什么。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題。學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。各小組實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲(chóng)、噴水壺等。第一篇：小學(xué)綜合實(shí)踐課教案小學(xué)綜合實(shí)踐課教案觀察螞蟻一、教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)捉螞蟻。三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。知識(shí)與技能：1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。螞蟻一上來(lái)，就把它甩進(jìn)瓶子。學(xué)生分組研究。五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。學(xué)生自主研究。相機(jī)板書：讀書計(jì)劃 ①書名 ②計(jì)劃時(shí)間③每日進(jìn)度出示：《明日歌》你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩(shī)應(yīng)是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。五、制定讀書計(jì)劃就自己最近打算閱讀的一本書，訂一個(gè)讀書計(jì)劃。認(rèn)真聽(tīng)取別人的介紹，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。全班大組討論。四、四季風(fēng)光 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。人們根據(jù)每一季節(jié)氣溫的變化分別賦與它們不同的名稱，除此之外，代表季節(jié)的詞還有很多，比如說(shuō)，抓住季節(jié)的主要特征來(lái)描繪。①隊(duì)內(nèi)交流，隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)評(píng)出本隊(duì)最佳摘抄片斷制成投影片。評(píng)選“創(chuàng)作之星”（升一格）。（二）討論計(jì)劃陪同家長(zhǎng)去菜市場(chǎng)買菜，觀察家長(zhǎng)如何買菜，了解常見(jiàn)菜的價(jià)格，調(diào)查常見(jiàn)菜的價(jià)格變化。（二）調(diào)查結(jié)果我們走訪了鎮(zhèn)區(qū)各商場(chǎng)和超市，以口頭采訪和問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式，共采訪了23位父母。（三）調(diào)查后建議父母的工作壓力十分大，我們應(yīng)該體諒和孝敬父母。不要跟父母頂嘴，要接受批評(píng)。3．培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、開(kāi)拓創(chuàng)新等各方面的能力。（2）閱讀有關(guān)孝順的文章。2．時(shí)間： 3——4周 3．過(guò)程：（1）通過(guò)“護(hù)氣球”、“負(fù)重”等方式體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎十月的不易。（5）引導(dǎo)學(xué)生共同探討研究計(jì)劃的可行性，并確定計(jì)劃。2．時(shí)間： 5——6周 3．過(guò)程：（1）學(xué)生準(zhǔn)備寫給父母的信，及禮物。這得天獨(dú)厚的校本資源成為了綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效載體。2． 讓學(xué)生和樹(shù)“親密接觸”，觀察樹(shù)的特點(diǎn)，比較樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉?? 3． 通過(guò)去圖書館、上網(wǎng)、實(shí)地拍攝等途徑收集各種樹(shù)的圖片和資料，了解樹(shù)的特性、生長(zhǎng)環(huán)境等。詩(shī)朗誦。2．比較不同面料的性能。4．填寫第103頁(yè)的學(xué)習(xí)單。第3課時(shí)活動(dòng)三我的扎染作品生1：我在商店看到過(guò)扎染的裙子，很漂亮。4．比一比誰(shuí)扎染的方巾最漂亮。1．讓學(xué)生對(duì)比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？ 2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活離不開(kāi)物質(zhì)。5．代表匯報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)內(nèi)容要選擇）七、學(xué)生制定自己的收視指南。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學(xué)？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對(duì)我們的生長(zhǎng)有好處？哪些食物給我們的身體帶來(lái)傷害？根據(jù)你的實(shí)際情況，確定一個(gè)感興趣的活動(dòng)主題，在班里交流一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個(gè)活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題。分小組設(shè)計(jì)調(diào)查表。分組討論，動(dòng)手設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或擬寫一份倡議書。通過(guò)參與本次主題活動(dòng)，我們親身體驗(yàn)到了資料收集、調(diào)查分析、設(shè)計(jì)宣傳等活動(dòng)，一定有許多收獲與體會(huì)，把它們寫下來(lái)吧！學(xué)生寫“我的收獲”并交流。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。三、板書設(shè)計(jì)：校園安全搜查線綜合實(shí)踐課教案課題意外受傷的原因教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。幫助學(xué)生合理支配零化錢，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)心理。⑤其他。老師：消防叔叔接到“119” 火警電話，就會(huì)立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)施救，下雨，請(qǐng)看一段錄像片（看課件）看完后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。老師：同學(xué)們提出了很多有關(guān)火災(zāi)的問(wèn)題，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出問(wèn)題是邁向成功的第一步。老師介紹兩種方法：①問(wèn)卷調(diào)查法。一元錢究竟有多重一、準(zhǔn)備活動(dòng)： 教師：１． 提出活動(dòng)任務(wù)——獨(dú)立賺取一元錢。５． 討論、確定活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間。我只賣了一次報(bào)紙，就有這樣的遭遇，那些整天賣報(bào)紙的人呢？賣報(bào)也是一種職業(yè)，賣報(bào)的人也需要尊重！”（真實(shí)的也往往是最生動(dòng)的，學(xué)生有了真實(shí)的體驗(yàn)，就不會(huì)沒(méi)話說(shuō)。生４：我覺(jué)得人的品質(zhì)有差別，有的品行很好，有的品行很差。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)到探究魚的特征方面的興趣。指導(dǎo)學(xué)生討論：關(guān)于魚，你想研究什么問(wèn)題？師生討論。（匯報(bào)展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、數(shù)據(jù)等）小組匯報(bào)時(shí)有組長(zhǎng)主要發(fā)言，其他組員補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)可以提出疑問(wèn)請(qǐng)這個(gè)小組回答。過(guò)程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫小組活動(dòng)計(jì)劃表。（1）你的視力怎么樣。七、教師總結(jié)。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會(huì)調(diào)查三、教師總結(jié)。三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說(shuō)明各自的做法。五、評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)的表現(xiàn)。二、交流組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。二、制定計(jì)劃各小組同學(xué)分別填寫各自的活動(dòng)計(jì)劃表。（3）眼睛有哪些作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備明確活動(dòng)的目的和意義。教師簡(jiǎn)要小結(jié)。⑤ 魚怎樣睡覺(jué)？ ⑥ 于是怎樣呼吸的？ ……指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣問(wèn)題，把學(xué)生按研究的問(wèn)題進(jìn)行分組。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能對(duì)魚的形態(tài)特點(diǎn)提出問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題，并進(jìn)行探究。我想對(duì)我的媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，我愛(ài)您！”他的發(fā)言博得了熱烈的掌聲。）四、品味一元錢講述完各自的故事，我詢問(wèn)了孩子們的收獲，開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行冷靜的思索：“經(jīng)過(guò)了這次活動(dòng)，你覺(jué)得你們收獲最大的是什么，是那些錢嗎？”生１：我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。有的小組還創(chuàng)作了別致的口號(hào)。３． 要求學(xué)生隨時(shí)記錄活動(dòng)情況、心得體會(huì)或?qū)懭沼?，以便交流。（四）總結(jié)研究，布置任務(wù)老師：通過(guò)對(duì)火災(zāi)的研究，大家掌握哪些學(xué)習(xí)方法？學(xué)生：(1)如何提問(wèn)題。（三）合作討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集信息的各種方法，培養(yǎng)學(xué)生探究能力學(xué)生自由組合，合作討論準(zhǔn)備研究的問(wèn)題，填寫研究計(jì)劃表，定小組長(zhǎng)。（二）學(xué)生質(zhì)疑，成立研究小組