【正文】 完成5個(gè)上升2格，完成3個(gè)上升1格）看來，這幾位同學(xué)平時(shí)比較注意積累詞語，其他同學(xué)呢？下面，我們來進(jìn)行開火車比賽，每人說一個(gè)代表季節(jié)特征的詞，不能重復(fù)，看哪一列火車開得又快又穩(wěn)。（根據(jù)速度分別上升4格、3格、2格、1格）描寫季節(jié)的詞語還有很多，同學(xué)們在日常閱讀中，要做有心人，及時(shí)地把詞語分類并摘抄下來，為自己的“語言倉庫”增加財(cái)富。四、活動(dòng)②：賞析片斷一年四季，春夏秋冬，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？請說說理由。古代詩人為我們留下了很多描繪四季風(fēng)光的詩句，誰背背看。（背一首上升一格）現(xiàn)代的文人墨客又是如何描寫四季景色的呢？同學(xué)們，請把你們平時(shí)摘抄的精彩片斷讀給大家聽一聽，我們來評選今天的“摘抄之星”。①隊(duì)內(nèi)交流，隊(duì)長負(fù)責(zé)評出本隊(duì)最佳摘抄片斷制成投影片。②四隊(duì)輪流上臺(tái)交流摘抄，投影顯示。⑴由摘抄者介紹為什么摘抄這一片斷。⑵學(xué)生評論，這些片斷好在哪兒？精彩在何處？ ⑶一起賞讀。⑷評出名次，最佳者為“摘抄之星”。（最佳隊(duì)上升2格，其余3隊(duì)各上升1格）通過剛才的賞讀，我們知道了描繪四季風(fēng)光的重點(diǎn)是留意觀察，抓住不同季節(jié)的主要特征，春天可以寫——（引導(dǎo)學(xué)生答。新生的綠草，含苞待放的桃花，報(bào)春的燕子??），夏天可以寫——（盛夏的太陽，又悶又熱的空氣，蒸籠似的房子??），秋天可以寫——（金黃色的田野，豐收的果實(shí)，凄涼的秋風(fēng)秋雨??），冬天可以寫——（陰慘慘的烏云，落葉的枯枝，呼嘯的北風(fēng)，迷人的雪景??）五、活動(dòng)③——練寫片斷每人動(dòng)筆練寫片斷。上臺(tái)交流，打擂臺(tái)（四隊(duì)依次上臺(tái)朗讀片斷，各升一格）。評選“創(chuàng)作之星”（升一格）。六、為優(yōu)勝小隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)七、總結(jié)：這節(jié)課我們通過積累詞匯，賞析片斷，練寫片斷等一系列活動(dòng)，初步掌握了描寫四季風(fēng)光的寫作方法。其實(shí)，寫景并不難，大自然千變?nèi)f化的景象是呈現(xiàn)在每個(gè)人面前的，只要你邁出腳步，睜大雙眼，做個(gè)細(xì)心觀察的有心人，就能描繪出種種瑰麗多彩的風(fēng)景畫。五、今天我當(dāng)家一、活動(dòng)目標(biāo)：通過讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)菜譜、獨(dú)立購買，學(xué)習(xí)正確消費(fèi)，培養(yǎng)他們社會(huì)實(shí)踐能力、自立能力。通過角色替換，體驗(yàn)“當(dāng)家”的感覺，了解爸爸媽媽平時(shí)當(dāng)家的辛苦，為了這個(gè)家庭付出的勞動(dòng)，增進(jìn)父母子女間的感情交流，能以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母辛勞，為家庭分憂。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)，節(jié)約用錢，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)家。三、活動(dòng)過程 ：（一）召集家長會(huì)議，講明活動(dòng)的目的，希望得到家長的大力協(xié)助。（二）討論計(jì)劃陪同家長去菜市場買菜，觀察家長如何買菜，了解常見菜的價(jià)格，調(diào)查常見菜的價(jià)格變化。上網(wǎng)查閱營養(yǎng)搭配方面的知識(shí)。請家長提供8——10元錢，獨(dú)立為家中設(shè)計(jì)一天的菜譜，根據(jù)所了解的菜的價(jià)格，做好合理分配。帶著8——10元錢，獨(dú)自去菜場按自已設(shè)計(jì)的菜譜買菜。寫出300字左右的實(shí)踐報(bào)告。充分準(zhǔn)備好一樣拿手菜，進(jìn)行“露一手”烹任大賽。（三）學(xué)生按計(jì)劃實(shí)施（四）成果展示讓每個(gè)孩子匯報(bào)自己的實(shí)踐情況，閱讀自己的實(shí)踐報(bào)告及家長的評價(jià)，評選出最佳實(shí)踐報(bào)告。六、父母的壓力有多大（一）活動(dòng)目的我們的父母一天工作十分勞累，回家還要操持家務(wù)，為我們輔導(dǎo)功課，身為子女，我們應(yīng)該給父母更多的關(guān)心，因此決定就父母的壓力狀況進(jìn)行調(diào)查。（二）調(diào)查結(jié)果我們走訪了鎮(zhèn)區(qū)各商場和超市，以口頭采訪和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式，共采訪了23位父母。90％以上的父母認(rèn)為最大的壓力來自工作，其中60％認(rèn)為工作技能需要不斷提高帶來的壓力比較大，13％認(rèn)為可能下崗失業(yè)的壓力比較大，15％的父母認(rèn)為升職競爭的壓力比較大，3％認(rèn)為與同事領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系帶來的壓力比較大。第二是來自家庭的壓力。63％的父母認(rèn)為培養(yǎng)子女的壓力比較大，主要是子女的健康狀況和子女教育（經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)習(xí)成績、思想教育）這兩個(gè)方面。7％的人認(rèn)為贍養(yǎng)長輩，特別是長輩的健康狀況和長輩的精神需求對他們造成的壓力比較大，13％的人認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)的壓力比較大，10％的人認(rèn)為家庭成員間的和諧度帶來的壓力比較大。除了工作、家庭外，父母們還感到自身心理、購房、知識(shí)貧乏對他們造成的壓力較大。較多家長認(rèn)為工作壓力最大、家庭壓力比較大、經(jīng)濟(jì)壓力相對較小。大部分家長認(rèn)為要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成良好的個(gè)性，使他們會(huì)交往、懂事、上進(jìn)、寬容大方、快樂成長，這樣才能減輕他們的壓力。（三）調(diào)查后建議父母的工作壓力十分大，我們應(yīng)該體諒和孝敬父母。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們特地制定了一個(gè)減輕父母壓力的方案，和其他同齡人共勉。1． 父母上班時(shí)，盡量不要打擾父母。2． 不要為了自己的事而誤了父母的事。3． 常幫父母做力所能及的家務(wù)。4．自己的事情自己做，盡量不給父母添麻煩。5．父母一天工作勞累，不要任性，要體諒父母。6．當(dāng)父母批評你時(shí)，要認(rèn)真地聽。不要跟父母頂嘴，要接受批評。如果父母有批評不對的地方，應(yīng)等父母說完后再與父母談心，并誠懇指出父母的錯(cuò)誤。7．多與父母溝通，通過溝通解除父母的心理壓力。8．不要老向父母要零用錢，如果父母給你，你要節(jié)約用錢。七、孝 順 活動(dòng)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應(yīng)該尊敬、熱愛、關(guān)心長輩。并懂得知恩、感恩、報(bào)恩。2．教育學(xué)生留心周圍的人和事，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)寫觀察日記和體驗(yàn)日記，學(xué)會(huì)以寫信等方式表達(dá)自己的情感，從而有力地促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。并與數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法，科技的手工制作、繪畫、音樂等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，注重學(xué)科與社會(huì)的溝通，學(xué)科與學(xué)習(xí)者的內(nèi)在統(tǒng)一，建構(gòu)一個(gè)開放的知識(shí)體系。3．培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力?；顒?dòng)過程：一、問題的提出中華民族歷來是禮儀之邦，孝順是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，可是如今的孩子是家中的“小太陽”，一家?guī)卓谌硕紘ㄋ┺D(zhuǎn)。有些孩子因?yàn)榧议L過度溺愛而變得飛揚(yáng)跋扈，完全不把父母放在眼里。為了把我們的孩子培養(yǎng)成知恩、感恩、抱恩的下一代，我們開展了為期三周的“孝順”實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，提高學(xué)生的語文綜合能力。二、活動(dòng)實(shí)施的具體過程：（一）第一階段：確定研究主題1．目的：讓同學(xué)們在生活中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并通過調(diào)查了解父母的辛勞。學(xué)會(huì)寫觀察日記，記下生活中的點(diǎn)滴。2．時(shí)間： 1——2周 3．過程：（1）組織學(xué)生觀看碟片《媽媽再愛我一次》。（2）閱讀有關(guān)孝順的文章。（3）教師設(shè)計(jì)“父母一周”活動(dòng)情況調(diào)查表，學(xué)生每天認(rèn)真填寫。同時(shí)寫觀察日記。4．實(shí)施方案：（1）利用興趣活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生觀看碟片《媽媽再愛我一次》（2）請學(xué)生談?dòng)^后感（3）閱讀有關(guān)“孝順”的故事，了解“孝順”是中華民族的傳統(tǒng)美德。（4）教師設(shè)計(jì)“父母一周”活動(dòng)情況調(diào)查表，學(xué)生每天認(rèn)真填寫。5．寫觀察日記，記下自己在調(diào)查過程中的所見所聞所想。可按時(shí)間順序來表達(dá)，按觀察的經(jīng)過來表達(dá)，也可以重點(diǎn)介紹訪問的經(jīng)過??（二）第二階段：實(shí)踐體驗(yàn)階段1．目的：通過親身實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)父母的辛勞。學(xué)會(huì)寫體驗(yàn)日記，表達(dá)自己的真實(shí)感受。2．時(shí)間： 3——4周 3．過程：（1）通過“護(hù)氣球”、“負(fù)重”等方式體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎十月的不易。（2）開展“本周我當(dāng)家”的活動(dòng)，學(xué)生親身體驗(yàn)父母的辛勞。（3）寫體驗(yàn)日記。（師隨時(shí)通過日記了解學(xué)生的活動(dòng)情況，并和家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持）4．實(shí)施方案：（1）學(xué)生隨身攜帶一個(gè)鼓鼓的氣球一周，并小心保護(hù)，不能損壞。（2）一周結(jié)束后，交流心得。體會(huì)母親十月懷胎的艱辛。（3）以活動(dòng)小組為單位擬訂“本周我當(dāng)家”活動(dòng)計(jì)劃。（4）各小組組長宣讀計(jì)劃。（5）引導(dǎo)學(xué)生共同探討研究計(jì)劃的可行性，并確定計(jì)劃。（6）各小組按計(jì)劃開始實(shí)踐體驗(yàn)。（7）教師隨時(shí)關(guān)注各組學(xué)生實(shí)踐中的情況，并指導(dǎo)學(xué)生寫體驗(yàn)日記。并隨時(shí)提供點(diǎn)撥幫助。（8）家長對學(xué)生的活動(dòng)情況給予評價(jià)，小組交流活動(dòng)情況，并進(jìn)行小組評價(jià)。交流體驗(yàn)日記，相互學(xué)習(xí)寫作方法（9）教師概括、總結(jié)本次活動(dòng)。（三）第三階段：回報(bào)父母的愛1．目的：讓同學(xué)通過各種形式去回報(bào)父母，同時(shí)讓學(xué)生懂得知恩、感恩、回報(bào)父母。學(xué)習(xí)用語文的多種方式來表達(dá)自己的真情實(shí)感。2．時(shí)間： 5——6周 3．過程：（1）學(xué)生準(zhǔn)備寫給父母的信，及禮物。（2）邀請部分家長參與班會(huì)活動(dòng)。（3）班會(huì)上學(xué)生朗誦詩歌《父母的愛》（4）展示寫給父母的信。（5）各小組自由上臺(tái)展示自己準(zhǔn)備的禮物，并說說為什么要準(zhǔn)備這樣的禮物。4．實(shí)施方案：（1）給父母寫封信，感謝父母的養(yǎng)育之恩。（2）我知道（了解父母的生日、愛好等，并記在小本上）。（3）精心給自己的父母準(zhǔn)備一份禮物（可以是一首歌、一首詩、一幅畫等）。（4）開展班隊(duì)活動(dòng)（邀請部分學(xué)生家長參加）八、我為綠樹唱贊歌 一． 活動(dòng)目標(biāo)“樹”在給校園帶來生命力的同時(shí)，更帶給大家美的享受。這得天獨(dú)厚的校本資源成為了綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效載體。本活動(dòng)根據(jù)三年級學(xué)生自身的特點(diǎn), 緊密圍繞“樹是人類的好朋友”設(shè)計(jì)一系列主題活動(dòng)，通過觀察、表演、手工制作、成果展示等活動(dòng)形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)樹、創(chuàng)作樹、贊美樹??從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二． 活動(dòng)準(zhǔn)備：1． 收集樹的圖片、資料，以及樹對人類的貢獻(xiàn)。2． 通