【正文】 習(xí)各種文化知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說(shuō)的要有“書(shū)卷氣”要寫(xiě)“文化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要勤奮，勤能補(bǔ)拙。 四、學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。頭正、身直兩臂撐開(kāi)兩腳平穩(wěn) 五、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。 拇指食指壓住筆，中指從下來(lái)托起。最后兩指墊在下，筆靠虎口齊用力。 六、學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)方法 “讀、摹、臨、背、意、用”六字是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法門?！白x”即讀帖，讀什么 ?讀字的用筆方法、結(jié)字的方法、神采和通篇的章法等，讀帖要抓住帖的特征．字的形象特點(diǎn)。在腦海中形成一定的印象。讀帖要經(jīng)常讀，沒(méi)事閑暇時(shí)要經(jīng)常拿出來(lái)翻看。 “摹”即摹帖，就是用透明的白紙蒙在字帖上照著描寫(xiě)，就是我們通常所說(shuō)的描紅。 “臨”即臨帖，就是帖放在一邊，一邊看一邊照著帖的寫(xiě)法進(jìn)行練習(xí)，最好不要看一畫(huà)寫(xiě)一畫(huà)，要看一個(gè)字寫(xiě)一整個(gè)的字?；苋嗽疲骸芭R書(shū)易得古人筆意，摹書(shū)易得古人位置，臨書(shū)易進(jìn)，摹書(shū)易忘?！迸R帖是學(xué)習(xí)書(shū)法最主要最常用的方法?？?以說(shuō)學(xué)習(xí)書(shū)法就是臨帖，大凡沒(méi)有不臨帖而在書(shū)法上取得成功者。臨帖還要進(jìn)行比較，就是把自己寫(xiě)的字同帖上的字進(jìn)行比較，比較字的形態(tài)，短長(zhǎng)肥瘦，字的用筆、結(jié)字及神采等，看差在哪里，好在下次臨寫(xiě)時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。 “背”就是背臨，我們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的臨寫(xiě)后，學(xué)寫(xiě)的字在腦海中會(huì)有一些記憶，我們就要試著不再看字帖，能夠背著寫(xiě)出字帖上一樣漂亮的字來(lái)。開(kāi)始如果有一定難度，說(shuō)明臨帖記憶的功夫不到家，就要繼續(xù)花功夫進(jìn)行認(rèn)真臨寫(xiě)直到能夠背臨出來(lái)。只有能夠背臨才離成功不遠(yuǎn)了。 “意”即意臨，再創(chuàng)造的過(guò)程。在能夠背臨的時(shí)候，融入自己的思想、理 解、情趣、個(gè)性修養(yǎng)入書(shū)，進(jìn)行再創(chuàng)造，最終走自己的路，形成自己的書(shū)法風(fēng)格特點(diǎn)，不然臨得再象也是別人的東西，古人稱之為“書(shū)奴”。 “用”即我們?cè)诮?jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，要在日常的生活、學(xué)習(xí)、工作中進(jìn)行應(yīng)用。如今天經(jīng)過(guò)練習(xí)會(huì)寫(xiě)好了一個(gè)字，明天就要在作業(yè)、寫(xiě)信、寫(xiě)文章中按練習(xí)的寫(xiě)法進(jìn)行書(shū)寫(xiě)應(yīng)用。要徹底改掉以前的不良寫(xiě)琺習(xí)慣，重新按練習(xí)的新一套寫(xiě)法進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。如果我們只是練習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候按字帖上能夠把字寫(xiě)好，而平時(shí)又按原先自己的習(xí)慣寫(xiě)法進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，這樣就永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步。 七、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)基本筆畫(huà) 點(diǎn) 橫 豎 撇 捺 橫折 豎勾 八、提出要求 （ 1）觀察起步筆的位置和收筆的位置是否準(zhǔn)確！具體在田字格的四個(gè)小方格的哪個(gè)格那格位置開(kāi)始起筆和手筆，做到準(zhǔn)確落筆與收筆！字才能合理放置。 （ 2）觀察對(duì)比筆畫(huà)的變化是否走向一致，是否區(qū)分方圓，是否長(zhǎng)短一致！ 為了防止一些不自覺(jué)的學(xué)生不寫(xiě)，輪流請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范。并且檢驗(yàn)合格者可以取得學(xué)分積分！ 九、布置作業(yè) 每天練習(xí) 20分鐘。 臨摹字帖，做到認(rèn)真、形似。 每周評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行表彰。 第二篇：綜合活動(dòng)實(shí)踐課《影子》教案 綜合活動(dòng)實(shí)踐課《影子》教案 在我們身邊，隨處都可以看到影子。白 天，在陽(yáng)光下，我們可以看到各種各樣的影子；晚上，在月光、燭光、燈光下，我們也可以看到各種各樣的影子 ?在古代，人們利用太陽(yáng)下影子的變化，制作了計(jì)算時(shí)間的儀器 —— “日晷”；人們利用燈光，把獸皮或紙板做成的人物剪影照射在白色的影幕上表演故事，形成了一種特殊的民間藝術(shù) —— “皮影戲”。看來(lái)，影子的作用還不小呢！讓我們一起進(jìn)入影子的樂(lè)園，一起來(lái)了解影子，一起和影子做游戲，通過(guò)活動(dòng)讓我們掌握一些科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)一些科學(xué)方法，一起不斷地探索、發(fā)現(xiàn)吧！研究目標(biāo)： ，實(shí)驗(yàn)、測(cè)量等方法，使我們了解影子產(chǎn)生、變化的原因 。 、月食現(xiàn)象與影子之間的關(guān)系，皮影戲和影子之間的關(guān)系，以及掌握表演皮影戲的基本方法。 ，編劇、制作、表演皮影戲的過(guò)程中，讓我們感受祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的魅力。研究準(zhǔn)備： 影子是我們的好朋友，當(dāng)我們?cè)陉?yáng)光下奔跑的時(shí)候，我們的影子總是緊緊地跟著我們；汽車無(wú)論跑得多么快，它的影子也總是緊跟著它，真是“形影不離”。那影子是怎樣產(chǎn)生的呢？影子能變大變小嗎？影子能和我們一起玩嗎？利用影子，我們可以做些什么呢？讓我們一起來(lái)研究影子，揭開(kāi)它神秘的面紗。 參考主題 —— 日晷 在開(kāi)展這些研究活動(dòng)之前，我們可以先做一些活動(dòng)準(zhǔn)備： ，收集與自己的研究方案有關(guān)的文字材料和音響資料。 ，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料，如手電筒、紙、筆、測(cè)量用的尺等。 ，看看大家都做過(guò)哪些影子游戲。 前，盡可能聯(lián)系好采訪時(shí)間，地點(diǎn)等。研究建議： （一）影子的特點(diǎn)研究 你想知道影子是怎樣產(chǎn)生的嗎？不妨我們帶個(gè)手電筒和一個(gè)不透明的遮光物，自己來(lái)動(dòng)手做個(gè)實(shí)驗(yàn)，了解光和影子 的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意不同情況下的不同結(jié)果噢！如有光線無(wú)遮光物、有光線有遮光物、無(wú)光線有遮光物，看看結(jié)果會(huì)不會(huì)有什么變化呀！再想想怎樣才能使物體的影子很明顯呢？２、測(cè)量想知道影子會(huì)不會(huì)變嗎？那就到室外有陽(yáng)光的地方去選取一個(gè)測(cè)量物，在不同方位、不同時(shí)間，測(cè)量一下吧！別忘了把測(cè)量到的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一下，看看你又可以得出什么結(jié)論。 除了測(cè)量，我們還可以用什么辦法來(lái)研究影子會(huì)不會(huì)變呢？通過(guò)以上研究，我知道影子的特點(diǎn)是： （二）有趣的影子游戲 影子的學(xué)問(wèn)真不小！影子能陪我們玩嗎？讓我們一起試試看，開(kāi)動(dòng)腦筋，想想 有 哪些有趣的影子游戲，一起來(lái)玩一玩吧！ （ 1）手影表演：在陽(yáng)光下或燈下，按照?qǐng)D中的方法，用兩只手做出各種姿態(tài)，你會(huì)看到，墻上映出了狗、鴨、飛鳥(niǎo)等等的生動(dòng)形象，再回憶一下怎么會(huì)出現(xiàn)這么多可愛(ài)的形象的喲！ （２）踩影子：讓我們一起去陽(yáng)光下和同學(xué)們玩踩影子的游戲吧。做個(gè)有心人，可要邊踩邊觀察影子有什么特點(diǎn)，然后想想，陰天可以玩踩影子游戲嗎，為什么？ （３）畫(huà)影子。把你看到的有趣的影子畫(huà)下來(lái)，把它們展示給你的朋友。讓他們猜一下是哪些物體形成的影子。 （三）影子計(jì)時(shí)儀 —— 日晷 我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、查閱科普書(shū) 籍或請(qǐng)教科學(xué)老師等方法來(lái)收集資料，了解“日晷”產(chǎn)生的時(shí)間、有什么作用，它的發(fā)明者是誰(shuí)等等知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)影子的意義和作用。 模仿古代制作日晷的方法，我們自己動(dòng)手也來(lái)制作一個(gè)，看看古人是如何來(lái)測(cè)量時(shí)間的。 第三篇：綜合實(shí)踐課教案 《感恩》 —— 綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 活動(dòng)主題：感恩 活動(dòng)成員：三年級(jí)（ 3）班全體學(xué)生活動(dòng)背景： 如今的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵護(hù)著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。 活動(dòng)目的： ，感受父母之情，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。 ，孝敬父母，感謝父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。 活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： ：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。 ：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛(ài)我 們的生活資料以及歌頌父母的錄像帶、鉛筆、小紅花。 ：活動(dòng)時(shí)采取個(gè)人表達(dá)、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式。 活動(dòng)過(guò)程： （一）活動(dòng)開(kāi)始 播放音樂(lè)《愛(ài)進(jìn)我家》 主持人在音樂(lè)聲中出場(chǎng) 我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛(ài)之中，為了我們能夠健康成長(zhǎng)，他們操碎了心！今天我們高興地邀請(qǐng)到了幾位家長(zhǎng)參加我們的活 1 動(dòng)，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來(lái)，同時(shí)也真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)予以指導(dǎo)。 （二）感受父母的愛(ài) 主持人：首先，我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最 喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學(xué)生回答后，教師參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生邊回答，教師邊請(qǐng)這位學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)驗(yàn)證，體現(xiàn)一種教師與家長(zhǎng)與學(xué)生之間的互動(dòng)） 現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)叔叔阿姨們，你們能說(shuō)出自己孩子是生日嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)回答） 通過(guò)這個(gè)小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對(duì)我們的生日卻相當(dāng)清楚。唉！你們知道為什么嗎？ 我相信大家都知道為什么？因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我們的愛(ài)要多于我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)；正因?yàn)樗麄兊倪@種愛(ài)，他們對(duì)我們的關(guān)心和了解才會(huì)比我們對(duì)他們的了解多，所以他們對(duì)我們的生日 相當(dāng)清楚。同學(xué)們你們說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)嗎？ 無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)把你放在心中，愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)??這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)震撼人心的故事—— 《從狼嘴里交換來(lái)的母愛(ài)》。（生講故事，播放音樂(lè)《天下父母心》 父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好??然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護(hù)神。下面請(qǐng)欣賞《一位辛酸父親的來(lái)信》。 （ 三）話說(shuō)父母的愛(ài) 主持人：爸爸媽媽全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常愛(ài)自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來(lái)夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個(gè)同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛(ài)我們的。 （利用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)我的資料，配上優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)） （四）回報(bào)父母的愛(ài) ：看到這一張張承載著爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)的照片，聽(tīng)著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的方式來(lái)感謝爸爸媽媽這些年對(duì)我們的愛(ài)吧！ ，爸爸教我們學(xué)會(huì)走路、做人，我們成長(zhǎng)中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學(xué)們想一想，你打算怎樣去愛(ài)你的爸爸和媽媽呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。 ，希望在今后大家能向你所說(shuō)的那樣去做，去愛(ài)你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學(xué)想通過(guò)朗誦詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。 ，同學(xué)們，讓我們用心去愛(ài)自己的爸爸媽媽，用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明自己的愛(ài)吧！請(qǐng)看幾個(gè)小片段。（投影出示幾個(gè)提示，同學(xué)表演，之后集體討論）（ 1）爸爸媽媽下班回家時(shí) 一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽，下班回家時(shí)，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。 主持人：同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對(duì)嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？ 3（ 2）添飯，媽媽也添飯時(shí) 主持人：同學(xué)們，你們覺(jué)得在這種時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？（指名回答）我們看 看這位同學(xué)是怎么做的呢？（接著看完片段） （ 3）爸爸媽媽過(guò)生日時(shí) 一名學(xué)生自語(yǔ)：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個(gè)驚喜（邊說(shuō)，邊掃地，擦桌子）爸爸回來(lái)，很高興，夸獎(jiǎng)孩子：你長(zhǎng)大了，真是爸爸的好孩子。 主持人：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候怎么為爸爸媽媽過(guò)呢？（指名回答） （五）、感恩 ：我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上，生活上處處無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱?，最辛苦，最任勞任?。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風(fēng)下雨，都接送我們上下學(xué)，為我們輔導(dǎo)功課，而且無(wú)怨無(wú)悔。每個(gè)父母，都不會(huì)計(jì)較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，自強(qiáng)、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們，讓我們一起對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲“謝謝您”。 ，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達(dá)了我們對(duì)您的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，爸爸媽媽，請(qǐng)接受我們的愛(ài)吧?。úシ乓魳?lè)《感恩的心》） ，同時(shí)我們也真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)在今后的生活中來(lái)監(jiān)督我們。（向全 體同學(xué)發(fā)起倡議） ，我們的爸爸媽媽來(lái)參加了我們的班會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)們談一談他們的感受。（家長(zhǎng)自由發(fā)言） ：同學(xué)們，我們的生活多么幸福，伴著這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們的主題班會(huì)將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)通過(guò)歌聲告訴他們吧！ ：《感恩的心》 附： 班委會(huì)倡議書(shū) 同學(xué)們： 從今天起，我們都要懷