秋天的節(jié)日綜合實踐活動課教案-文庫吧
2024-11-15 05:12 本頁面
【正文】 環(huán)境的設計與布置：國內(nèi)外知名的賀卡網(wǎng)站，如卡秀、網(wǎng)易賀卡站、新浪賀卡、億方賀卡等4．教學用具的設計和準備：制作電子賀卡的軟件八、活動過程活動設計一：賀卡知識知多少（一）活動目的通過展示賀卡，讓學生走近了賀卡，了解賀卡的種類，明白賀卡的功能、設計賀卡的意義，激發(fā)送賀卡的美好愿望。（二）活動形式展示學生收集來的紙質(zhì)傳統(tǒng)賀卡，給賀卡分類，討論賀卡的意義。（三）教學過程1．展示激趣。教師展示一些學生收集來的傳統(tǒng)紙質(zhì)賀卡，引發(fā)學生對賀卡的回憶，激發(fā)他們了解賀卡的興趣。2．走近賀卡，了解分類。（1）引導學生談談對賀卡的認識：看過賀卡以后有什么感覺？一般在哪種情況下贈送賀卡？（2）簡述賀卡用途：每逢過年過節(jié)，我們都會以贈送賀卡的形式來表達自己的祝福之心。試著劃分賀卡種類：生日賀卡、結(jié)婚賀卡、賀年賀卡、圣誕賀卡、節(jié)日賀卡。3．明確意義，小結(jié)延伸。（1）學生說說贈送賀卡的意義。（2）教師小結(jié)：是的，賀卡是在具有特定意義的日期向親友表示祝賀的信物，能增進親友間友情，加深相互間的了解，讓人們產(chǎn)生一種見物如見人的情感，所以說，賀卡是“聯(lián)系友情的紐帶”、“傳遞友情的使者”?；顒釉O計二：賀卡浪費知多少（一）活動目的通過調(diào)查分析，知道贈送賀卡表達情意的同時浪費了很多優(yōu)質(zhì)紙張，明白這也是一種資源浪費，增強節(jié)約和環(huán)保意識，培養(yǎng)學生與人交往、記錄調(diào)查情況、收集處理有關(guān)數(shù)據(jù)資料等綜合能力。（二）活動形式（三）活動內(nèi)容1．贈送調(diào)查小貼示。（1）要及時、如實地記錄調(diào)查情況；（2）調(diào)查的過程中要禮貌待人，不要做有損自己形象的事；（3）調(diào)查過程中，可能會碰到困難，需要你去克服，可不要退縮；（4）每個小組成員要團結(jié)合作、各施其職；（5）調(diào)查時，要注意安全，防止意外發(fā)生。2．開展調(diào)查活動。制作50份有關(guān)傳統(tǒng)賀卡調(diào)查問卷，安排一次調(diào)查活動，采用隨機取樣的方法，在公共場所（街頭、生活小區(qū)、學校門口——考慮到這些地方人群層次多樣化、人口流量比較大、覆蓋區(qū)域比較廣）向路人進行調(diào)查，記錄調(diào)查情況、收集有關(guān)數(shù)據(jù)資料?；顒釉O計三：走進電子賀卡（一）活動目的讓學生了解到在網(wǎng)絡時代，通過網(wǎng)絡我們同樣可以傳遞那份濃濃的情意與深深的祝福。制作一份有個性的電子賀卡贈送給苦心養(yǎng)育自己的父母、諄諄教導的恩師或情同手足的好友是一件非常有意義的事。小組活動，每組6－8人，自愿組合，每組推選一名組長、一名記錄員。（二）教學過程1．導入激情(課間播放有背景音樂的賀卡)。教師啟發(fā)談話：“辭舊迎新寒風吹，正是賀卡滿天飛”。過年了，給親朋好友送上一張賀年卡，既能增進感情、友情，又能陶冶情操。但是通過調(diào)查，我們已經(jīng)知道紙質(zhì)賀卡這么浪費資源，那就讓電子賀卡來幫助我們完成這個心愿。2．走近電子賀卡。（1）展示一些色彩鮮艷、創(chuàng)意新穎電子賀卡讓學生欣賞。引導學生討論電子賀卡較于傳統(tǒng)賀卡的優(yōu)點。（2）教師小結(jié)：①傳統(tǒng)賀卡每年需要大量的木材和其他材料，造成了極大的資源浪費，非常不環(huán)保。而電子賀卡幾乎不耗費什么資源，也不用花費多少金錢。②電子賀卡不僅經(jīng)濟、環(huán)保，同時還有其他優(yōu)點。比如，在傳統(tǒng)賀卡上只能寫字，可是新式的電子賀卡不僅能寫字，還能附上自己的數(shù)碼照片，甚至還能加上視頻片斷以及Flash短片等。還有在傳統(tǒng)賀卡上寫錯字難免需要涂涂改改，甚至就此報廢，可是電子賀卡寫錯了只要撤消操作就行了。③電子賀卡的郵寄比傳統(tǒng)賀卡快得多，鼠標一點，即時收發(fā)。3．走進電子賀卡。讓學生通過上網(wǎng)搜索、查閱書
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