【正文】 才我們猜的這幾個(gè)謎語(yǔ)，都與動(dòng)物有關(guān)，說(shuō)明編謎語(yǔ)的人非常喜歡動(dòng)物，那你們喜歡動(dòng)物嗎？今天老師還給你們帶來(lái)幾位動(dòng)物朋友。３． 寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個(gè)人。[電腦出示詞語(yǔ)：克苦 青香 興高彩烈 痛若 靈機(jī)一動(dòng) 堅(jiān)難 槍先 舞稻]（學(xué)生答教師改，完成了此項(xiàng)練習(xí)?！币倚老捕鴼w。丙：“我的病說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己。學(xué)生自主研究。五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。學(xué)生分組研究。螞蟻一上來(lái)，就把它甩進(jìn)瓶子。知識(shí)與技能：1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。就是樹立資源意識(shí)，生存意識(shí)。分組匯報(bào)：1．各組自由展示，學(xué)生自由參觀、交流。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。同學(xué)們每天在市區(qū)看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。因此，全班經(jīng)過(guò)討論、共同確定以“鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾”為主題，開展系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。怎樣使計(jì)劃順利進(jìn)行？七、戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)自信。要想亮出我們自己，就來(lái)打打廣告吧！師：你有哪些長(zhǎng)處？你最拿手的是什么？接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)“黃金廣告亮出我自己”的游戲，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一段廣告來(lái)推薦你自己，特別要推薦大家還不知道的一些方面。活動(dòng)目的：學(xué)生肯定和珍視自己，對(duì)自己有信心，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，敢于表現(xiàn)自己。（觀看錄象）通過(guò)剛才老師的現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查和觀看錄象，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（找三、五個(gè)同學(xué)）師：看來(lái)人們?cè)诔栽绮头矫孢€存在著很多問(wèn)題，要想吃好早餐可是一門大學(xué)問(wèn)，那這學(xué)期我們綜合實(shí)踐活動(dòng)就來(lái)研究研究早餐的這門大學(xué)問(wèn)，好嗎？板書：早餐的學(xué)問(wèn)二、確定子課題：師：關(guān)于《早餐的學(xué)問(wèn)》這一主題活動(dòng)，大家想研究哪些問(wèn)題，想了解哪些內(nèi)容，想做哪些有意義的事情呢？下面我們可以4個(gè)同學(xué)結(jié)成一個(gè)小組進(jìn)行研究討論，把你們想研究的問(wèn)題，想做的事情寫到紙上，一會(huì)兒，各小組選派一名代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的想法。展示：分小隊(duì)上臺(tái)展示完成任務(wù)情況。創(chuàng)作：以小隊(duì)為單位完成任務(wù)。發(fā)出號(hào)召镲查镲镲，男女老少四方來(lái)。（二）欣賞—分析：欣賞課件錄象《精彩的中國(guó)年》。目的與要求；充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過(guò)年氣氛，為下面環(huán)節(jié)作好鋪墊。3． 通過(guò)分組合作：選擇角色、互助化妝、說(shuō)拜年話、設(shè)計(jì)造型等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神，提高他們的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力。2．過(guò)年民俗活動(dòng)介紹；請(qǐng)部分同學(xué)介紹自己收集、了解的有關(guān)過(guò)年的民俗活動(dòng)。大人小孩把她弄，發(fā)出聲來(lái)動(dòng)咚咚咚。目的與要求：a在模仿中引導(dǎo)學(xué)生注意基本動(dòng)作的節(jié)奏與情緒體驗(yàn)，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)左右腳，鼓勵(lì)創(chuàng)造。2分組創(chuàng)作準(zhǔn)備。秧歌鑼鼓鬧新年：老師為龍頭，全體同學(xué)為龍身，行成“人體龍”。（估計(jì)兩組）師：這兩個(gè)小組的想法都很好，哪個(gè)小組還有不同的想法嗎？ 看來(lái)大家都想一塊去了，都是對(duì)這些問(wèn)題比較感興趣，為了便于我們更好的研究，我們先來(lái)把它們分分類吧！比如象吃什么有營(yíng)養(yǎng)、食物如何搭配、不吃早飯有什么危害等等這些科學(xué)知識(shí)問(wèn)題歸成一類，我們就把它們叫做早餐中的科學(xué)吧。布置學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，準(zhǔn)備露一手。四、自信心小測(cè)試 [+小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)=} 完全符合：5分 有些符合：4分 不確定：3分 過(guò)完全不符合：1分 我很滿意我自己（）我常常是快樂的（）我了解自己并且也喜歡自己（）我和別人相處得很好（）我愿意幫助別人（）我雖然不是很聰明但是我很勤奮（）我的朋友對(duì)我比較信任（）我不管做什么事情都會(huì)做好（）我覺得老師相信我（）我覺得父母相信我（）五、和自己比進(jìn)步生閱讀故事《愛因斯坦的小板凳》，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還要夸獎(jiǎng)他呢？說(shuō)說(shuō)這學(xué)期你在哪些方面有進(jìn)步？小結(jié)。垃圾中有許多的病菌和寄生蟲卵。（2）、調(diào)查組：參觀環(huán)衛(wèi)處、查找資料，了解石花日產(chǎn)垃圾的數(shù)量及處理情況（3）、追蹤組：拜訪環(huán)保專家，了解垃圾處理的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)制定計(jì)劃：每小組民主推選組長(zhǎng)、聘請(qǐng)自己喜歡的指導(dǎo)老師，制定自己小組活動(dòng)計(jì)劃，調(diào)查校內(nèi)外垃圾的的主要來(lái)源，以及垃圾分類情況。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運(yùn)送到較遠(yuǎn)的填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。4成立愛護(hù)環(huán)境基金獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)。行為習(xí)慣也發(fā)生了較大變化。觀察螞蟻一、教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法： 1 會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)捉螞蟻。三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。下面，就讓我們來(lái)看看專家們是如何診治的。)乙拿著診卡來(lái)到“肥胖癥”專家前，這時(shí)電腦出示病句：在金色的沙灘上，有個(gè)身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。)(三)、出診語(yǔ)言家族。）師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，可不知怎的，一個(gè)個(gè)從滑梯上掉了下來(lái)，可能是滑梯組裝得不對(duì)吧！我們小朋友幫他們?nèi)z查一下。今天這堂課，老師帶著我們班的小神醫(yī)們?yōu)椤罢Z(yǔ)言家族”的居民治好了各種各樣的病，真是太了不起了！大家學(xué)會(huì)了治別人的病，要是自己生了病，怎么辦呢？下面老師布置一個(gè)作業(yè)，修改自己最近寫的一篇日記，好嗎？走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)一、趣導(dǎo)入：同學(xué)們，我是一位猜謎愛好者，所以今天我想以謎會(huì)友，看看誰(shuí)遣旅嶄呤鄭浚?SPANa、身穿黑緞袍，尾巴象剪刀；冬天向南去，春天回來(lái)早。）三、擬訂子課題，分組：同學(xué)們了解的動(dòng)物知識(shí)真豐富，真不愧是動(dòng)物愛好者，除了我們了解的，大家還想探究哪些動(dòng)物知識(shí)？（學(xué)生匯報(bào)，老師用電腦打出，針對(duì)比較小的問(wèn)題，老師要及時(shí)總結(jié)：動(dòng)物的分類；動(dòng)物的生活方式動(dòng)物的特征；動(dòng)物滅絕的原因；動(dòng)物的自我保護(hù)；怎樣保護(hù)動(dòng)物 ；動(dòng)物與人類的關(guān)系；動(dòng)物有關(guān)的文學(xué)作品（謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)、電影、電視劇等）動(dòng)物的壽命……）老師真佩服你們，提出的問(wèn)題很有價(jià)值，這些就是我們《走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)》這一課題的子課題，如果弄清了你們提出的問(wèn)題，你們一定都是小小動(dòng)物專家了。如果還有哪些好的地方可以補(bǔ)充？六、小結(jié)，提出要求：經(jīng)過(guò)這節(jié)課的討論，我發(fā)現(xiàn)你們真了不起，完全有能力把《走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)》這一研究活動(dòng)開展的很好。（四）認(rèn)知水平了解垃圾的來(lái)源、分類和處理。垃圾的來(lái)源：我們采訪了村主任李子仲，他讓我們了解到后營(yíng)村共有居民508戶。堆放在城市郊區(qū)的垃圾，侵占了大量農(nóng)田。第四、火災(zāi)隱患。堆肥技術(shù)是發(fā)展中國(guó)家普遍采用的。制定小組計(jì)劃，明確成員分工。過(guò)程與方法: 引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)探究式、訪問(wèn)式、問(wèn)題式、搜集式、整理式的活動(dòng)方式了解生活中的各種標(biāo)志。（1）調(diào)查采訪?；?動(dòng)實(shí)錄 ： 第一課時(shí)在教師的指導(dǎo)下確立主題和子課題導(dǎo)入，引出主題確立主題，板書：主題九、《生活中的標(biāo)志》提出問(wèn)題：（1）現(xiàn)實(shí)生活中都有哪些常見的標(biāo)志？（2）各種標(biāo)志有什么意義和作用？（3）各種標(biāo)志與人們的生活有什么關(guān)系/（4）安全標(biāo)志有哪些？（5）汽車的標(biāo)志有哪些？（6）機(jī)場(chǎng)、火車站有哪些標(biāo)志？等等歸納問(wèn)題自由分組推選小組長(zhǎng)小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問(wèn)題 第二課時(shí)：制定活動(dòng)方案一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們確定了本組要研究的問(wèn)題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)來(lái)制定一下活動(dòng)方案。第四課時(shí)：整理資料一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們課下搜集了許多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。四、談?wù)劵顒?dòng)感受?；顒?dòng)還使學(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，綜合實(shí)踐能力在活動(dòng)中也得到了提高，學(xué)生能積極主動(dòng)、自主合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，并體會(huì)到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受探究實(shí)踐帶來(lái)的愉悅和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛中華文化的情懷，弘揚(yáng)中華民族文化。父母給我取這個(gè)名字是希望我像花一樣美麗大方。（課件：前兩列姓氏）請(qǐng)大家跟隨電腦文字自由誦讀前兩列，初略感受其中的文化韻味（生自讀）（2）師：同學(xué)們?cè)谡b讀過(guò)程中，要像童謠那樣把節(jié)奏帶出來(lái)。推究中國(guó)姓氏的起源或者說(shuō)最初確定它為姓氏的緣由，可分許多方面：以職業(yè)為姓陶、屠、匠等以（方位）為姓西門、東方、南郭等以動(dòng)植物為姓熊、馬、柏、楊等…………師：職業(yè)、方位、就連動(dòng)植物都能產(chǎn)生姓氏。透過(guò)姓氏這個(gè)窗口，初步了解中華民族五千年來(lái)的姓氏起源與演化，縱覽我們民族瑰麗神奇的文化發(fā)展史，產(chǎn)生民族自豪感。學(xué)生在本課中，各方面能力的得到了鍛煉提升與展示交流，所達(dá)成的目標(biāo)對(duì)于下一步探究姓氏文化活動(dòng)的深入順利開展起到了決定性的促進(jìn)作用。三、時(shí)間安排第1周——第4周“快樂的春天”綜合實(shí)踐活動(dòng)共分四個(gè)階段，第一階段：“迎春”(開題活動(dòng))。三、問(wèn)題歸類，確定主題將大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類。分組行動(dòng)：各組按照方案開展實(shí)施。第一、圖文共賞，走進(jìn)春天 (“天氣組”匯報(bào))。(1)鳥類(燕子為什么要飛回北方?)(2)昆蟲(溫暖的春天，躲在卵里的小蟲子也出來(lái)看熱鬧了。辦一期與春天有關(guān)的板報(bào)。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)擬定訪談提綱，在采訪中，能主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)會(huì)問(wèn)，善聽、巧記的采訪能力，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。以小組為單位介紹活動(dòng)方案，說(shuō)明為什么選擇這個(gè)主題，具備哪些研究條件，準(zhǔn)備采取什么研究方法，遇到困難和問(wèn)題怎樣解決。利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料教師協(xié)同信息技術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生查找、篩選、編輯、保存、記錄資料。第四小組：匯報(bào)如何預(yù)防火災(zāi)，展示相關(guān)資料，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。同學(xué)先行，嚴(yán)禁三名以上同學(xué)并排前行，以防造成擁擠、踩踏等事故。二、活動(dòng)的具體任務(wù)：知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)理財(cái)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與探究，初步掌握一些理財(cái)知識(shí)，培養(yǎng)較強(qiáng)的理財(cái)知識(shí)。師生合作填寫全班“零花錢開支”調(diào)查情況匯總表。(2)引導(dǎo)學(xué)生自己去調(diào)查、訪談、查閱資料。后來(lái)家人發(fā)現(xiàn)他每天放學(xué)就去網(wǎng)吧玩游戲，他爸爸非常的生氣，把他抓回了家，痛打了一頓，于是男孩離家出走了，這一去沒有了音訊。那利用網(wǎng)絡(luò)與人溝通到底有著怎樣的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)呢?讓我們一起來(lái)調(diào)查調(diào)查吧!(課件出示了解網(wǎng)絡(luò)溝通方式調(diào)查表)活動(dòng)建議三我看網(wǎng)絡(luò)的利與弊人們常說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，美麗卻擁有著毒性。設(shè)計(jì)一份主題為“同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)”調(diào)查表，對(duì)同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)進(jìn)行一次調(diào)查吧!別忘了把調(diào)查的情況用調(diào)查記錄表或調(diào)查日記的形式記錄下來(lái)。心靈上的傷害主要有焦慮不安、脾氣爆燥，空虛、生活沒有目標(biāo)、有的還出現(xiàn)暴力傾向等。全班共同交流、評(píng)價(jià)各組成果。2．展板、錄音機(jī)等。計(jì)劃應(yīng)包括：研究主題，人員分配情況，研究方法、注意事項(xiàng)等方面。讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)揮的同時(shí)，在交流中共同提高?；顒?dòng)3：研究中出現(xiàn)的問(wèn)題及困難的交流（1）研究中，學(xué)生可能出現(xiàn)資料搜集不充分，或者搜集的途徑不明確等種種困難，對(duì)于研究中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)提出（2）師生共同參與解決問(wèn)題指導(dǎo)要點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合組員的特點(diǎn)，采取多樣性匯報(bào)方式，這樣既激發(fā)學(xué)生對(duì)搜集知識(shí)的再加工與再創(chuàng)造的積極欲望，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性又得以發(fā)揮。（3）引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)不要只看匯報(bào)時(shí)的知識(shí)和技能，重要的是。例如：（l）研究偉人小組：可以出示小組研究學(xué)習(xí)的幻燈片圖表，表明研究的內(nèi)容并配有相關(guān)人物的圖片和影片。又可以為新下來(lái)的研究掃清障礙，有分散、有集中、互學(xué)共促，共同提高。（活動(dòng)畫面）（2）活動(dòng)中學(xué)生充分利用各種途徑搜集資料（如：上網(wǎng)、圖書館、電視、影片、向別人咨詢等等。小組間相互交流。（1）回顧第六單元《李時(shí)珍》、《畢升》、《愛迪生》的課文內(nèi)容，談感受。全班集體制作一塊主題為“網(wǎng)絡(luò)與人們生活”的宣傳板，放在學(xué)校進(jìn)行展示，讓更多的同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)、學(xué)會(huì)正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)家庭的危害是家長(zhǎng)擔(dān)心、憂慮、無(wú)計(jì)可施，有的父母因子女上網(wǎng)成癮造成感情不合而離異。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)上聊天等的泛濫正改變、侵蝕著一代人的生活……★據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，我國(guó)網(wǎng)民超過(guò)一億，其中青少年網(wǎng)民占80%，青少年上網(wǎng)大多以玩游戲和聊天為主，網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)受騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪等問(wèn)題日益突出。那到底網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利呢?讓我們一起來(lái)調(diào)查調(diào)查，看大家怎么說(shuō)吧!這里提供了一份調(diào)查問(wèn)卷的樣表，同學(xué)們也可以自己設(shè)計(jì)調(diào)查表，可以調(diào)查同學(xué)、老師，也可以調(diào)查家人、鄰居、路人，小組合作，行動(dòng)起來(lái)吧!(課件出示關(guān)于人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的調(diào)查)調(diào)查完后和你的伙伴們一起做一份詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)表吧!活動(dòng)建議四網(wǎng)絡(luò)中如何自我保護(hù)雖然網(wǎng)絡(luò)的益處有目共賭，但網(wǎng)絡(luò)也存在許多的弊端，比如許多同學(xué)就不能正確處理網(wǎng)下生活與網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，把過(guò)多的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，沉溺于網(wǎng)絡(luò)的垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天乃至網(wǎng)戀，陷入其中而不能自拔。于是他回家去要錢，當(dāng)時(shí)只有奶奶在家，奶奶當(dāng)然不肯給，苦口婆心地勸他回家。做好條查研究記錄，保存好調(diào)查過(guò)程中的原始資料。家庭月收支情況調(diào)查(1)提前一個(gè)月發(fā)給學(xué)生“家庭月收支情況調(diào)查表”。過(guò)程與方法：通過(guò)親歷調(diào)查、體驗(yàn)、探究的過(guò)程，初步掌握調(diào)查、探究的方法，能用自己喜歡的方法記錄調(diào)查與探究的結(jié)果。師生疏散到操場(chǎng)，各組迅速統(tǒng)計(jì)人數(shù)。第五小組：匯報(bào)滅火與逃生的方法，展示相關(guān)資料，進(jìn)行示范演示教師針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)時(shí)逃生的方法，組織學(xué)生作相應(yīng)的示范練習(xí)。(三)展示交流 共享成果(1課時(shí))交流準(zhǔn)備分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。小組修改、完善、確定研究方案。知識(shí)目標(biāo)了解火災(zāi)發(fā)生的原因和災(zāi)害，知道在日常生活中如何用火、防火、滅火，掌握相關(guān)的自救自護(hù)的知識(shí)認(rèn)識(shí) 常見的消防安全標(biāo)志，了解相關(guān)知識(shí)。唱一首與春天有關(guān)的歌曲。)第四、歌頌節(jié)日，珍惜春天(“節(jié)日組”匯報(bào))(1)三八婦女節(jié)(2)植樹節(jié)(3)清明節(jié)(4)學(xué)雷鋒紀(jì)念日第五、自我保健，擁抱春天(“保健組”匯報(bào))春天冷熱交替，氣候變化大，若不注意及時(shí)增減衣物，很容易感冒，并誘發(fā)肺炎等呼吸道疾病。(2)欣賞好詞佳句(成語(yǔ)、小詩(shī)、散文)。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)反思，提出質(zhì)疑。(1)描寫春天的詞語(yǔ)、古詩(shī)有哪些?(2)春天的植物有哪些變