小學五年級上冊綜合實踐活動課教案(文件)
【正文】 什么是噪聲各小組以不同形式匯報展現(xiàn)噪聲。小組討論：針對不同類別的噪聲設計不同的解決方案。激發(fā)學生對科技知識的熱情、興趣，提高他們的動手能力。暖棚的制作步驟。三、設計暖棚繪制暖棚草圖。五、放進小暖棚準備材料。教學重點及難點：了解無土栽培的一般方法，用實驗說明，有土栽培和無土栽培的區(qū)別。師生討論，交流：無土栽培之水培法的信息來源及相關(guān)的具體內(nèi)容。（1）準備實驗器材。 第三課時 科技小講堂教學目的：通過教學，使學生收集農(nóng)戶感興趣的“焦點問題”，尋找專家了解、解決問題。通過講座，能夠掌握更好的農(nóng)業(yè)科技知識。大棚里的菜突然變黃焉了。思考：在第一次交流中，要和專家確定哪些事情？列出交流內(nèi)容提綱。主題六 玩紙教學內(nèi)容活動一 大家一起踢紙球活動二 剪紙小作坊活動三 紙橋承重教學目的：通過教學，使學生認識剪紙，了解紙在日常生活中的廣泛應用。通過開展一系列的活動，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力。了解紙在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。請班上幾個愛好足球的男生上來踢足球，談感受。四、改進紙球分析紙球存在的問題，采取相應的改進措施。能夠根據(jù)節(jié)目需要設計并剪出漂亮的紙花。（2）基本技巧。通過設計活動，了解到橋的承重力與何有關(guān)。教學具準備：課件、手工材料教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。三、課件出示我國眾多的大橋圖片。通過學習，使學生認識鐘表，找出影響鐘擺快慢的因素。設計新功能鐘表。教學重點及難點：了解鐘表的發(fā)展史。學生分析課件資料，查找更多發(fā)現(xiàn)。 第二課時 小小修鐘匠教學目的：通過教學，使學生認識鐘表，能夠找出影響鐘表快、慢的因素。確定制作方案。五、教師小結(jié)16。三、實驗測試實驗測試，記錄單擺每分鐘擺動的次數(shù)。教學重點及難點：通過實驗、查找影響鐘擺快、慢的因素。四、設計新功能手表在已有的新功能基礎上，根據(jù)不同人群的需求進行設計。教學具準備：多媒體課件一、課前交流、討論。通過組織學生介紹鍛煉了學生們的組織能力和語言表達能力。通過設計鐘表這一活動，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力。思考：兩種折線形的橋承重一樣嗎？五、試一試哪種形狀和結(jié)構(gòu)的橋面能放更重的砝碼呢？六、全課小結(jié)。紙的大小不能改變。教學重點及難點：用紙張設計制作橋面，了解橋的承重力與什么有關(guān)。布置任務，為“元旦“設計剪紙圖案?；痉椒胺N類三、探討剪紙技法和技巧向他人討教經(jīng)驗。通過教學，使學生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新能力及創(chuàng)新能力。確定做紙球的步驟思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會散呢？三、試做紙球（視頻展示臺）大家試踢紙球，談感覺。教學準備：彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺。課時安排：3課時 第一課時 大家一起踢紙球教學目的：通過教學，使學生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運動員對足球的要求。通過教學，使學生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。講座名稱：具體內(nèi)容：講座的時間長度：和聽眾交流的時間：四、安排講座。二、尋找專家我們想到的專家有：農(nóng)科站的叔叔阿姨……對專家的理解確定要邀請的專家。教學過程：一、匯報課前調(diào)查收集的農(nóng)戶感興趣的“焦點問題”。通過教學，鍛煉學生的組織能力，學會合
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